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《無題》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-05

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  一、教材分析:  《無題》是七年級(jí)上半學(xué)期的一篇古詩,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中學(xué)生“誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求,以及“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”我確定了本文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重難點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和技能:    

  (1)了解作者李商隱及其代表作品。

  (2) 理解詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。

  2、過程和方法:

  在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文,使學(xué)生初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

  通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象,寄情深微,意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。

  2、熟練背誦全詩。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  如何讓學(xué)生正確理解詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。

  五、課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  六、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  由李白、杜甫的詩為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧,從而導(dǎo)入本課。

  2、作家、作品簡介:

  李商隱,字義山,號(hào)玉溪生,又號(hào)樊南生,晚唐詩人,與杜牧齊名,稱“小李杜”。其中李商隱的詩風(fēng)與杜甫更為接近,“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語),杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。

  李商隱與李賀一樣,都是唐室宗親,然而因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),家境已經(jīng)十分貧寒;他從小穎悟,十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”,并受東都(洛陽)留守令狐楚賞識(shí),令狐楚是當(dāng)時(shí)駢文章奏高手,李商隱得他悉心指點(diǎn),很快青出于藍(lán),這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。

  二十六歲時(shí),李商隱得令狐父子之援而中進(jìn)士,次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府,后娶其女為妻,琴瑟和諧。但當(dāng)時(shí)的牛(僧孺)李(德裕)黨爭激烈,令狐楚屬牛黨,王茂元?jiǎng)t屬李黨。李商隱此舉被視為投*王茂元,因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“放利偷合”,此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過,困頓凄涼,辜負(fù)了“欲回天地入扁舟”(《安定城樓》)的壯志和才華,終年四十六歲。

  李商隱的愛情詩成就極高,他的《無題》詩十余首,取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無題的詩又有十余首,如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等,其他似有題而實(shí)無題的詩若干首,寫纏綿悱惻的愛情,寫幻想,寫傷感:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”;“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”;“神女生涯原是夢,小姑居處本無郎”;“風(fēng)波不信菱枝弱,月露誰教桂葉香”;“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn),更隔蓬山一萬重”;“春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰”。

  他的《錦瑟》文字錦繡華美,字面意義易于理解而內(nèi)容極深,歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”(《霜月》);“天意憐幽草,人間重晚晴”(《晚晴》);“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”(《嫦娥》)等也都給人以極深的印象。

  3、具體講解:

  教師范讀課文,學(xué)生自由朗讀。讀完課文后,請(qǐng)大家分組討論:

  (1) 詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義。

  (2) 如何“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意?今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情?

  (3) 學(xué)過這首詩后,你對(duì)詩中的愛情是怎樣看的?也可以談?wù)勀阈哪恐械膼矍槭鞘裁礃幼拥摹?

  請(qǐng)每組的學(xué)生代表到講臺(tái)前發(fā)言。

  具體賞析的參考資料:

  這首詩,以女性的口吻抒寫愛情心理,在悲傷、痛苦之中,寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神,感情境界深微綿邈,極為豐富。

  開頭兩句,寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境:由于受到某種力量的阻隔,一對(duì)情人已經(jīng)難以相會(huì),分離的痛苦使她不堪忍受。首句的“別” 字,不是說當(dāng)下正在話別,而是指既成的被迫分離。兩個(gè)“難”字,第一個(gè)指相會(huì)困難,第二個(gè)是痛苦難堪的意思。前人詩中曾有“別日何易會(huì)日難”(曹丕《燕歌行》)“別易會(huì)難得”(宋武帝《丁都護(hù)歌》)等句,都是以強(qiáng)調(diào)重聚之難而感嘆離別之苦。李商隱從這里推進(jìn)一步,表明因?yàn)椤跋嘁姇r(shí)難”所以“別亦難”——難以割舍、痛苦得難以禁受。

  詩人在一句之中兩次使用“難”字,第二個(gè)“難”字的出現(xiàn),因重復(fù)而給人以輕微的突兀感,造成了詩句的綿聯(lián)纖曲之勢,使相見無期的離別之痛因表達(dá)方式的低回婉轉(zhuǎn)而顯得分外的深沉和纏綿;這樣的纏綿情態(tài),在“別易會(huì)難得”等平直敘述中是不易體會(huì)的。這位抒情主人公既已傷懷如此,恰又面對(duì)著暮春景物,當(dāng)然更使她悲懷難遣。暮春時(shí)節(jié),東風(fēng)無力,百花紛謝,美好的春光即將逝去,人力對(duì)此是無可奈何的,而自己的境遇之不幸,和心靈的創(chuàng)痛,也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣,因?yàn)槊赖氖挛锸艿酱輾垼M不令人興起無窮的悵惘與惋惜!

  “東風(fēng)無力百花殘”一句,既寫自然環(huán)境,也是抒情者心境的反映,物我交融,心靈與自然取得了精微的契合。這種借景物反映人的境遇和感情的描寫,在李商隱的筆底是常見的。例如《夜雨寄北》的前兩句:“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。”次句不僅象征詩人留滯巴蜀,而且反映了客子離人的百無聊賴,同“東風(fēng)無力百花殘”一樣,寫實(shí)與象征融為一體,賦予感情以可以感觸的外在形態(tài),也就是通常說的寓情于景的抒情方式。

  三、四句,接著寫因?yàn)椤跋嘁姇r(shí)難”而“別亦難”的感情,表現(xiàn)得更為曲折入微。“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音,全句是說,自己對(duì)于對(duì)方的思念,如同春蠶吐絲,到死方休。“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦,無盡無休,仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止,表現(xiàn)著眷戀之深,但是終其一生都將處于思念中,卻又表明相會(huì)無期,前途是無望的,因此,自己的痛苦也將終生以隨。可是,雖然前途無望,她卻至死靡它,一輩子都要眷戀著;盡管痛苦,也只有忍受。所以,在這兩句里,既有失望的悲傷與痛苦,也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。

  追求是無望的,無望中仍要追求,因此這追求也著有悲觀色彩。這些感情,好象在無窮地循環(huán),難以求其端緒;又仿佛組成一個(gè)多面的立體,光從一個(gè)角度是不能見其全貌的。詩人只用兩個(gè)比喻就圓滿地表現(xiàn)了如此復(fù)雜的心理狀態(tài),表明他的聯(lián)想是很豐富的。“春蠶”句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯(lián)想,又從蠶吐絲到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝,因此寫出了“到死絲方盡”,使這一形象具有了多種比喻的意義。南朝樂府西曲歌《作蠶絲》:“春蠶不應(yīng)老(不應(yīng),這里是“不顧”的意思),晝夜常懷絲。何惜微軀盡,纏綿自有時(shí)。”造意與《無題》的“春蠶”句相近。不過,這里的春蠶“何惜微軀盡”,是在料定“纏綿自有時(shí)”、前途頗有希望的情況下產(chǎn)生的意念。

  《無題》“春蠶”句則不然,就其表現(xiàn)追求精神而言,它表現(xiàn)的追求是無望的,卻又是不計(jì)希望之有無的,感情境界有差異,聯(lián)想也更為曲折。以蠟燭的燃燒比喻痛苦的煎熬,在李商隱以前的南朝樂府中,也不少見。如“思君如明燭,中宵空自煎”(王融《自君之出矣》),“思君如夜?fàn)T,煎淚幾千行”(陳叔達(dá),同題)等皆是。“蠟炬成灰淚始干”同樣是用蠟燭作比喻,卻不是單一地以蠟淚比擬痛苦,而是還進(jìn)一步以“成灰始干”反映痛苦的感情終生以隨,聯(lián)想比前人深微復(fù)雜得多,形象的底蘊(yùn)也因此而豐富得多了。

  以上四句著重揭示內(nèi)心的感情活動(dòng),使難以言說的復(fù)雜感情具體化,寫得很精彩。五六句轉(zhuǎn)入寫外向的意念活動(dòng)。上句寫自己,次句想象對(duì)方。“云鬢改”,是說自己因?yàn)橥纯嗟恼勰ィ雇磔氜D(zhuǎn)不能成眠,以至于鬢發(fā)脫落,容顏憔悴,亦即六朝詩人吳均所說“綠鬢愁中改,紅顏啼里滅”(《和蕭洗馬子顯古意六首》)的意思。但是,《無題》“曉鏡”句說的是清晨照鏡時(shí)為“云鬢改”而愁苦,并且是“但愁”——只為此而愁。這就生動(dòng)地描寫了紆折婉曲的精神活動(dòng),而不再是單純地?cái)⑹銮啻罕煌纯嗨ミ@件事了。

  七、總結(jié)、擴(kuò)展:

  播放徐小鳳演唱的《別亦難》。

  愛情是美好的,雖然也會(huì)有不太圓滿的結(jié)局,但歌頌愛情的詩都是美麗的。今天我們學(xué)了李商隱的這首《無題》,希望大家把詩人帶給我們的美妙境界牢牢記住,如果喜歡他的詩風(fēng)也可以去閱讀我們?cè)谧铋_始提到的那幾首詩。

  八、布置作業(yè):

  1.熟練背誦全詩并要求會(huì)默寫。

  2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。

  附:板書設(shè)計(jì)

  無  題李商隱

  相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。  曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。  蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  西南師范大學(xué)2002級(jí)函授班學(xué)生

  畢業(yè)論文

  學(xué)歷層次:2002級(jí)中文班  函授站點(diǎn):奉節(jié)招辦  姓名:楊孝平  學(xué)號(hào):021031321212

  論文題目:《李商隱及其〈無題〉》

  指導(dǎo)教師:李達(dá)武

  評(píng)語

  成績:                指導(dǎo)教師簽名:            2005年    月     日

  評(píng)審小組意見:

  評(píng)定成績:            評(píng)審組長簽名:           2005年    月      日

  內(nèi)容摘要:

  一.概括介紹李商隱。

  二.李商隱的生平介紹。

  三.李商隱的地位。

  四.李商隱詩歌的成就及特點(diǎn)。

  政治詩。

  詠史詩。

  愛情詩特別是他的“無題”詩。

  五.李商隱詩歌的藝術(shù)特色。

  六.李商隱詩歌的地位及其影響。

  七.個(gè)人感受及見解。

  八.歸納中心論點(diǎn)。

  九.附錄。

  十.寫作時(shí)間。

  關(guān)鍵詞:

  李商隱     生平介紹    地位成就    愛情詩   

  無題詩     藝術(shù)特色    感受見解    中心論點(diǎn)   

  李商隱是晚唐詩壇上的著名詩人,其詩有很高的藝術(shù)成就,他的詩歌,特別是他的“愛情詩”,對(duì)后代影響很大,其“無題”詩,對(duì)宋初的西昆派詩人產(chǎn)生了很大的影響,即便是到了現(xiàn)在,李商隱的詩歌仍然有很重要的價(jià)值。

  李商隱(813-858),字義山,號(hào)玉溪生,一號(hào)樊南,懷州河內(nèi)人,唐文宗開元二年進(jìn)士,授密書省校書郎,補(bǔ)弘農(nóng)尉。當(dāng)時(shí)牛李黨爭激烈,由于李商隱早年授知于令狐楚,后又娶李光王茂元之女為妻,被牛黨視為背恩,長期受到壓抑。在黨爭的夾縫中,李商隱不得不離開京城,先后在桂管觀察使鄭亞幕下以及劍南,東川節(jié)度使柳仲郢幕下為僚屬。晚年辟為鹽鐵推官,四十六歲時(shí)客死滎陽,潦倒終身,故而詩歌常常充滿著一種感傷情調(diào)。

  李商隱是晚唐詩壇上的著名詩人。他對(duì)于當(dāng)時(shí)的藩鎮(zhèn)割據(jù),宦官專權(quán)懷有強(qiáng)烈的憤慨和不滿,迫切希望國家中興,但是在激烈的黨爭中,卻橫遭排擠,一生襟袍未曾開,從而使他的詩歌充滿著一種感傷情調(diào)。李商隱擅長七律,七絕,情致婉曲,構(gòu)思精巧,文采富麗,具有獨(dú)特風(fēng)格。部分詩歌用典精辟,或有不得已的苦衷,歷來有意蘊(yùn)難明之感,有〈〈樊南文集〉〉,〈〈李義山集〉〉。

  李商隱是一個(gè)關(guān)心現(xiàn)實(shí)政治的詩人,這在他的早年表現(xiàn)得更為突出,如他二十六歲寫的《安定城樓》:

  “迢遞高城百尺樓,綠楊枝外盡汀州。賈生年少虛垂涕,王粲春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白法,欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味,猜意宛鳥雛竟未休。”

  從這首曾被王安石稱贊的名詩中,我們可以看到他對(duì)晚唐國運(yùn)的關(guān)心以及在事業(yè)上的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這種心情在其他早年的詩篇中也有明顯的表現(xiàn)。他二十五歲時(shí)寫的《行次西郊作一百韻》,就是一首長篇的政治詩,雖然藝術(shù)不夠成熟,但它反映了較為廣闊的現(xiàn)實(shí)。作者寫他當(dāng)時(shí)在長安西郊所見的農(nóng)村景象是:“高田長槲櫪,下田長荊榛。農(nóng)具棄道旁,饑牛死空墩。依依過村落,十室無一存。”他又通過農(nóng)民的話,陳述了貞觀,開元到安史之亂后農(nóng)民生活的變化。從今昔對(duì)比中,詩人提出了仁政任賢的主張,指出政治的理亂“在人不在天”。這些都是有一定進(jìn)步意義的。他對(duì)當(dāng)時(shí)宦官專權(quán)的黑暗政治也很憤慨不滿。甘露事變中宦官殺死宰相王涯等幾千人,他寫了《有感》二首和《重有感》三詩,后詩尤為悲憤痛切:

  “玉帳牙旗得上游,安危須供主君憂。竇融表已來關(guān)右,陶侃軍宜次石頭。豈有蛟龍愁失水?更無鷹隼擊高秋!晝號(hào)夜哭兼幽顯,早晚星關(guān)雪涕收。”

  在宦官熏天勢焰之下,當(dāng)時(shí)許多詩人都不敢正面發(fā)表反對(duì)意見,有的甚至順從宦官的言論,而年青的李商隱卻從國家安危出發(fā),毅然呼吁誅討宦官,這種勇氣是難能可貴的,他朋友劉蕢因“耿嫉惡”被貶死,他也連寫了幾首詩為他呼冤。在《井絡(luò)》,《韓碑》中他還反對(duì)了藩鎮(zhèn)的割據(jù)。

  李商隱還寫了許多詠史詩,曲折地對(duì)政治問題發(fā)表意見。這些詩主要是諷刺歷史上帝王們的荒淫奢侈,引為現(xiàn)實(shí)的殷鑒。如《北齊》詩:“小憐玉體黃陳夜,已報(bào)周師入晉陽。”《隋宮》詩:“春風(fēng)舉國裁宮錦,半作障泥半作帆。”諷意極為鮮明激烈。《富平少侯》詩:“當(dāng)天不報(bào)侵晨客,新得佳人字莫愁。”則用詠史含蓄地的諷刺了耽于女色不視朝政的唐敬宗。有的詠史是寄托自己懷才不遇的感慨。例如《賈生》:

  “宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無論。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。”號(hào)稱賢明的漢文帝召見賈誼,而且不問蒼生。他自己生在昏亂年代還有什么更好的出路呢?

  隨著他在政治上的失望,關(guān)懷現(xiàn)實(shí)的詩篇減少了,更多的詩是用憂郁感傷的調(diào)子,感嘆個(gè)人的淪落,世運(yùn)的衰微,如《杜工部蜀中離席》:

  “人生何處不離群,世路干弋惜暫分。雪嶺未歸天外使,松州尤駐殿前軍。座中醉酒延醒客,江上晴云雜雨云。美酒成都堪送老,當(dāng)壚仍是卓文君。”

  詩里雖然對(duì)邊事還有所關(guān)心,但那種頹然自放的心情已經(jīng)掩蓋不住了。又如他的《登樂游原》絕句:

  “向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。”

  這一遍轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失的夕陽,不僅象征著他個(gè)人的沉淪遲暮,也象征著大唐帝國的奄奄一息。其他的小詩,如《宿駱亭寄懷崔雍袞》:“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。”《花下醉》:“客散酒醒深夜后,更持紅燭賞殘花。”也同樣是這種暗淡低沉的末世哀音,比之他早期的作品,氣概是大不相同了。

  李商隱的作品中,最為人傳誦的是他的愛情詩,這類詩或名《無題》,或取篇中兩字為題,以“無題”名詩是李商隱的一大創(chuàng)造。據(jù)說以“無題”命名主要出于兩方面的考慮:一是因?yàn)樵娭兴鶎懙哪信閻郏谀莻(gè)時(shí)代未便向人明言,二是因李商隱一生中在牛李黨爭的夾縫中求生存,對(duì)朋黨傾扎深深憂懼,故凡有政治感觸,多拖以男女情事,為避嫌疑,干脆題為“無題”。

  這類《無題》詩,寫作年代已不可考,有關(guān)本事也不得而知。過去舊注家多說有政治寓意,有的認(rèn)為是作者政治失意,向權(quán)臣令狐淘?求助哀告之作,有的認(rèn)為是宰相李德裕被貶為崖州(今海南島),作者寫詩對(duì)他表示敬慕和同情。但這些猜測均依據(jù)不足,我們現(xiàn)在一般認(rèn)為這幾首詩是純粹寫男女愛情的詩。

  以《無題》為代表的李商隱七律,揚(yáng)棄了元白那種對(duì)事件本身的興趣,而轉(zhuǎn)入心靈的象征,即將一己之悲劇性身世及心理,幻化為象征性圖景。既有形象的鮮明性,豐富性,又具有內(nèi)涵的朦朧性,抽象性,從而獲得豐富的暗示性,能引起讀者多方面的聯(lián)想,而內(nèi)容的深微,意境的朦朧,手法的象征,語言的典麗精工,余味曲折,開啟了從晚唐到五代的詞境。

  李商隱七絕,管世銘謂其“用意深微,使事穩(wěn)愜,直欲以前賢之外另辟一奇。”(《讀學(xué)雪山房詩抄》凡例)。如《樂游原》一詩表現(xiàn)詩人的遲暮情懷,對(duì)時(shí)代也是一種象征,前人認(rèn)為消息甚大。李商隱長于詠史,其詠史絕句大都運(yùn)用見微知著,或即事微挑的方法,具有很高的諷刺藝術(shù),如《齊宮詞》:

  “永壽兵來夜不扃,金蓮無復(fù)映中庭。梁臺(tái)歌管三更罷,猶子風(fēng)搖九子鈴。”

  關(guān)于無題詩,李商隱自己曾經(jīng)解釋說:“為芳草以怨王孫,借美人以喻君子。”(《謝河?xùn)|公和詩啟》)。又說:“楚雨含情俱有托。”(《梓州罷吟寄同舍》)。但是,現(xiàn)在看來,他這些詩可能少數(shù)是別有寄托的,如《錦瑟》;更多的是有本事背景的言情之作,這些本事,作者既不肯明言,我們也無須做徒勞的追究,這些中交織著他愛情的希望,失望,以至絕望的種種復(fù)雜心情,如下面兩首不同時(shí)作的《無題》:

  昨夜星辰昨夜風(fēng),畫樓西畔桂堂東。

  身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。

  隔座送酒純酒暖,分曹射復(fù)蠟燈紅。

  嗟余聽鼓應(yīng)官去,走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬。

  相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力白花殘。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。

  蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

  這兩首詩是他情詩中的名作,前一首里,寫出男女雙方雖然透過重重封建禮教的帷幕達(dá)成了愛情的默契,但是也帶來了無法達(dá)到愿望的更大的痛苦,鮮明而清晰的種種細(xì)節(jié)的回憶,都和這種歡樂與痛苦有著密切的聯(lián)系。在后一首里,執(zhí)者的愛情在瀕臨于絕望中顯出了無比強(qiáng)烈的力量,春蠶,蠟炬兩句,已成為描寫愛情的絕唱。后四句,寫對(duì)女方的深刻體貼,咫尺天涯的距離,可望而不可及的一線希望,也是深刻動(dòng)人的。這些詩很典型的表現(xiàn)了封建時(shí)代士大夫們那種隱秘難言的愛情生活的特點(diǎn)。他們一面向往愛情,一面又對(duì)封建禮法存著重重顧慮。因此,這些詩和詩經(jīng),樂府民歌中那些表現(xiàn)強(qiáng)烈反抗的愛情詩歌完全不同,至于他的那些狎妓調(diào)情的詩,則和這些有其真摯愛情的詩不能同日而語。

  《無題》(相見時(shí)難別亦難)是一首深情緬邈的愛情詩。由于李商隱生活的不幸,他所吟詠的愛情就顯得格外復(fù)雜深沉,婉曲含蓄。本詩主要表現(xiàn)戀人離別時(shí)的憂傷痛苦,抒發(fā)了纏綿執(zhí)著的相思之情,并表達(dá)了對(duì)美好愿望的追求。

  這是一首寫封建社會(huì)戀愛不自由的詩,前四句敘述一對(duì)情人經(jīng)過艱苦的努力才得以見面,可是不得不在一個(gè)困難的情況下被迫分離,況且又是暮春時(shí)節(jié)。春風(fēng)無力,白花凋謝,就更使人傷感,他們只得舊地里表示永遠(yuǎn)相愛的決心;后四句寫別后思念的苦況,也表達(dá)了力求克服障礙繼續(xù)取得歡會(huì)的愿望。

  這是一首著名的愛情詩,抒發(fā)了男女雙方刻骨銘心的相思之情。全詩抒情,具有回環(huán)往復(fù)婉轉(zhuǎn)深微的特點(diǎn)。首句抒寫相思別離之情,兩個(gè)“難“字,已有纏綿之意,次句以暮春衰殘景物映襯別離之情,倍增哀怨。春蠶兩句從自己一方表白對(duì)愛情的忠貞。“曉鏡”兩句又推己及對(duì)方,懸揣戀人也沉浸于相思痛苦之中。由此詩意也就更加深了一層,兩心如此相通,竟至體貼入微,不更顯示了愛情的真摯和專一么?末兩句借用神話傳說,表達(dá)了因睽隔兩地而生的探看的愿望,與首句遙相呼應(yīng)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”兩句是歷來為人們所激賞的名句。詩人采用傳統(tǒng)的比興手法,以春蠶之絲和蠟炬之淚這兩個(gè)象征性意象,來表現(xiàn)相思之深和對(duì)愛情的忠貞,形象貼切,含意雋永。

  全詩可以分成四個(gè)部分,詩的每兩句就是一個(gè)抒情層次。首聯(lián)由抒情入筆寫惜別之苦,頷聯(lián)借春蠶和蠟燭自比,寫對(duì)愛情的忠貞。頸聯(lián)轉(zhuǎn)換角度,推己及人,因?yàn)樵娙俗约簩?duì)對(duì)方的相思到了刻骨銘心的程度,因而便設(shè)想對(duì)方也在思念著自己。尾聯(lián)用神話傳說來表達(dá)自己的美好愿望。通篇以“別”為主題,四聯(lián)雖有所側(cè)重,內(nèi)在聯(lián)系卻非常緊密,始終圍繞“情”與“思”展開,從各個(gè)不同的角度把憂傷,祝愿,希望等復(fù)雜豐富的感情交織在一起,層層深入,回環(huán)往復(fù),有力的突出了詩的主題。

  這首詩的藝術(shù)特色表現(xiàn)在以下幾方面:

  1.回環(huán)往復(fù)的抒情方法。四聯(lián)各有側(cè)重,每一聯(lián)都是一個(gè)抒情角度。開頭從相見時(shí)難寫到離別,表現(xiàn)一對(duì)戀人刻骨銘心的相思,痛苦難堪的真情;頷聯(lián)從自己一方表白對(duì)愛情的忠貞不渝,九死不悔;頸聯(lián)由己及推人,表現(xiàn)戀人雙方苦苦思念;尾聯(lián)化用神話傳說,寫自己渴望相見的心愿,于是詩人的感情又回到主旋律上來,虛實(shí)變化,風(fēng)情婉轉(zhuǎn)。

  2.比興手法的運(yùn)用與諧音雙關(guān)手法的配合使用。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”以春蠶之絲和蠟炬之淚這兩個(gè)象征性意象,來表現(xiàn)相思之苦和對(duì)愛情的堅(jiān)貞,形象貼切,意境雋永,“絲”與“思”諧音雙關(guān),蠟淚暗指情人淚,使全詩深情并茂。               

  3.婉曲柔密的風(fēng)格。全詩感情強(qiáng)烈,但沒有外露的句子,而是用委婉綿柔的形式來吐露,或用殘春季節(jié)的暗示,或用殘春蠟炬表現(xiàn),又用神話假托,呈現(xiàn)婉曲柔密的風(fēng)格特點(diǎn)。       

  在唐代詩人中,李商隱的詩有很高的藝術(shù)成就。他的古詩,繼承前人的方面較廣。五古如《行次西郊作一百韻》學(xué)杜甫,《海上謠》學(xué)李賀,七古《韓碑》學(xué)韓愈,但風(fēng)格不大統(tǒng)一,成就也就不夠高,他成就最高的是近體,尤其是七律,這方面他繼承了杜甫七律錘煉謹(jǐn)嚴(yán),沉郁頓挫的特色,又融合了齊梁詩的濃艷色彩,李賀詩的幻想象征手法,形成了深情緬邈,綺麗精工的獨(dú)特風(fēng)格。

  在用典上,他掌握了杜甫用典的技巧,借助恰當(dāng)?shù)臍v史類比,使不便明言的意思得以暢達(dá),使容易寫得平淡的內(nèi)容顯得鮮艷。他的愛情詩中還善于化用神話志怪故事,點(diǎn)染意境氣氛,李賀詩神奇中見真實(shí)的想象的本領(lǐng)這精湛的技巧在他的七律中也有很好的表現(xiàn)。但是,他用典有有很多晦澀難懂的地方。元好問在《論詩絕句》中說:“詩家總愛西昆好。獨(dú)恨無人作鄭箋”是有根據(jù)的,如《嫦娥》:

  “云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。

  嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”

  這首詩則說她獨(dú)自一個(gè)人生活在天上,非常寂寞,每天都要度過痛苦不堪的長夜,后兩句說嫦娥應(yīng)當(dāng)后悔不該偷吃仙丹,如今冷冷清清住在月宮里,對(duì)著無邊無際的碧海般的春天,這顆心是日日夜夜都不能平靜的。

  在由西海主編,成都出版社1996年4月出版,李達(dá)五輯評(píng)的《古詩精華輯評(píng)》一書中,從117至121頁也對(duì)李商隱進(jìn)行了大量的評(píng)價(jià),具體內(nèi)容有:

  《舊唐書》卷190中說:“李商隱能為文,不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕,楚能章奏,遂以其道授商隱,自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記,下筆不能自休,尤善為誄奠之辭,與太原溫庭筠,南郡段成式齊名,時(shí)號(hào)三十六。”

  《彥周詩話》中說:“李義山不詩,字字鍛煉,用事婉約,仍多近體,惟有〈〈韓碑〉〉詩是一首古體。”楊萬里〈〈詩齋詩話〉〉:“五七字絕句最小,而最難工,雖作者亦難得四局全好者,晚唐人與介甫最工于此。”如李義山憂唐之衰云:“夕陽無限好,只是近黃昏。”又如:“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。”如:“芭蕉不解丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。”如:“鶯花啼又笑,畢竟是淮春。”

  〈〈詩林廣記〉〉引王荊工云:“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者,唯李義山一人而已。”

  〈〈原詩〉〉:“李商隱七絕,寄托深而措辭婉,實(shí)可空百代而無其匹也。”

  李商隱的〈〈無題〉〉詩被選入中學(xué)語文教材第四冊(cè),是學(xué)生接觸到的第一首愛情詩,李商隱的詩還被選入其他許多教材作為范文,可見他的詩歌地位之高。

  李商隱盡管由于時(shí)代的局限,讓他一生坎坷,郁郁而不得志,但是他還是努力創(chuàng)作,大膽創(chuàng)新,寫出了許多優(yōu)秀的詩篇,特別是他開創(chuàng)了《無題》詩的先河,這在中國文學(xué)史上尤其是在詩歌史上具有重大的貢獻(xiàn),他所寫的愛情詩至今仍有重要的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

  由于愛情是人類永恒的話題,特別是在改革開放的今天,能有李商隱這樣含蓄的愛情表達(dá)方式,實(shí)在是難能可貴的。李商隱用心細(xì)微,忠于愛情的精神值得我們學(xué)習(xí),這對(duì)那些見異思遷的人更是一個(gè)極好的提醒。如果每個(gè)人都能有這份忠貞,對(duì)待愛情不去朝三暮四,離婚的現(xiàn)象就會(huì)大大減少,前娘后母的學(xué)生就會(huì)大大減少,心理不健康的兒童就會(huì)減少,犯罪的青少年就會(huì)減少,因?yàn)樵S多誤入歧途的兒童都與父母的離異有直接的關(guān)系,而造成離異的原因就是部分夫妻雙方或單方缺乏對(duì)愛情的忠貞,對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)任,到處尋花問柳,甚至家外有家,把原本美好的家庭弄得妻離子散,孩子心理上難免受到傷害。

  不過,李商隱過分壓抑自己的感情,不敢大膽說出自己的想法,雖然是由于社會(huì)環(huán)境的限制,但這是不利于身體健康的,這也可能是造成李商隱只活了四十多歲的一個(gè)重要原因,并讓他的詩歌創(chuàng)作就此劃上了句號(hào),我們無法欣賞到他更多的作品,因此,這一點(diǎn)我們要引以為戒。

  綜上所述,李商隱一生蹭蹬,以游幕生涯為主,其詩有濃厚的感傷情緒,形成一種精麗而富于暗示的詩風(fēng),從而創(chuàng)造出以〈〈無題〉〉詩為代表的新型七律。他的詩,特別是他的愛情詩,對(duì)后代產(chǎn)生了很大的影響,他開創(chuàng)了“無題”詩的先河,盡管他一生清寒,但他的確是繼杜甫,韓愈和李賀之后,最富于創(chuàng)新的詩人。他的詩值得我們欣賞,他的藝術(shù)風(fēng)格值得我們學(xué)習(xí),他的精神——對(duì)愛情的忠貞,對(duì)國家的忠心,對(duì)文學(xué)的執(zhí)著,對(duì)黑暗勢力的抨擊,對(duì)美好愿望的追求——永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)!

  參考文獻(xiàn)  

  書名 主編  出版社 出版日期 參考頁碼 

  〈語文〉〉    語文室 人民教育出版社 2001.11 167-167 

  《寫作概要》 范昌灼 成都科技大學(xué)出版社 1999.3 291-310 

  〈〈唐詩一百首〉〉 編輯室 上海古籍出版社 1978.5 137-139 

  〈〈古詩精華輯評(píng)〉〉 李達(dá)五 成都出版社 1996.4 117-121 

  〈〈黃岡兵法〉〉         金培植 陜西師范大學(xué)出版社 2002.7 275-277 

  《中國文學(xué)史》    游國恩 人民文學(xué)出版社 1989.1 206-210 

  〈〈大學(xué)語文〉〉 徐中玉 華東師范大學(xué)出版社 2001.7 190-191 

  〈〈新教案〉〉         彭  遠(yuǎn) 內(nèi)蒙古少年兒童出版社 2004.1 214-215 

  〈〈現(xiàn)代漢語詞典〉〉               張謙亨 商務(wù)印書館 2001.7  

  〈〈中國分體文學(xué)史〉〉 趙山義 上海古籍出版社 2001.7 126-129 

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  師:請(qǐng)大家打開書p167,按你自己喜歡的方式,讀一遍李商隱的《無題》詩。 

  生大聲或小聲讀詩,有人最后一句讀錯(cuò)字。 

  師:聽了大家的朗讀,有兩個(gè)字需要注意。看最后一句:“為”讀wei4,替的意思。“看”讀kan1,嘗試的意思。 

  學(xué)生在書上注音 

  師:好,下面同學(xué)再讀一遍詩,然后告訴我,這是一首什么詩。從內(nèi)容上形式上說都可以。 

  學(xué)生再讀詩。 

  師:誰能說說,這是一首什么詩? 

  生1:離別詩。 

  師:生1是從內(nèi)容上來說的。你應(yīng)該把句子說完整。 

  生1:從內(nèi)容上來看,這是一首離別詩。 

  師:好。還有同學(xué)能說的更具體么?或者從形式上說說。 

  生2:律詩。 

  生3:寫在夜里的離別詩。 

  師:生2是從形式上來說的。是幾言律詩?(生紛紛:七言。)既然是律詩,我們就要注意對(duì)仗,注意第三四聯(lián)表現(xiàn)的內(nèi)容。生3說了寫作這首詩的時(shí)間是夜里。(問生3)你是怎么知道的? 

  生3:這里有一句:“夜吟應(yīng)覺月光寒”。所以是夜里。 

  眾生紛紛:不是夜里。一生小聲說:是春末。 

  師:哦,有一個(gè)同學(xué)說是春末。你怎么知道? 

  生4:第二句:東風(fēng)無力百花殘。東風(fēng)無力是指春天,春末的風(fēng)無力。百花殘,春末百花凋零。 

  師:有理有據(jù)。好。其他同學(xué)同意他的分析么? 

  生:同意。 

  師:同學(xué)說這是一首寫于春末的離別詩(板書),能不能看出來詩人是和什么人分別呢? 

  生5:朋友。 

  生6:女朋友。 

  (其他學(xué)生笑) 

  師:既然是女朋友,那么這首詩就是一首寫男女分別的戀情詩了。 

  (眾生笑) 

  師:再請(qǐng)同學(xué)讀兩遍這首詩,揣摩一下,告訴我你哪一句讀不懂。 

  生讀書。 

  生7:第三聯(lián)我不懂。 

  師:讀一讀。 

  生7:“曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。”我不知道“曉鏡”“夜吟”什么意思。 

  師:其他同學(xué)知道么? 

  無人舉手。 

  師:沒人舉手么?那么我們一起來看。“夜吟”的“夜”指?(夜里)。“吟”指?(一生答“呻吟”。眾笑。) 

  師笑:呻吟?夜里病了呻吟?“吟”在古詩中一般指?(眾:吟詩)。夜里對(duì)月吟詩,是多么浪漫風(fēng)雅的事啊,為什么詩人還覺得“月光寒”呢? 

  生8:因?yàn)樗寄睿娙怂寄钆笥眩陀X得夜里吟詩都寒冷了。 

  眾生點(diǎn)頭。 

  師:是啊。根據(jù)律詩的知識(shí),這兩句詩對(duì)仗。“夜吟”指夜里吟詩,那么“曉鏡”指的是? 

  生9:早上照鏡子。 

  師:早上照鏡子看到“云鬢改”,說的是?(生紛紛:頭發(fā)都白了) 

  師:為什么啊? 

  生10:相思苦啊。 

  師:哦,相思令人老。如果說“早上照鏡子發(fā)現(xiàn)因相思白頭,晚上吟詩又因寂寞孤獨(dú)而覺得夜涼如水。”那么這是從詩人這角度說的。都是說男主人公的感受…… 

  生11舉手。 

  師(對(duì)生11):你想說什么? 

  生11:我覺得前一句是從女主人公的角度說的。因?yàn)橐话阏f到照鏡子,都是女生。而且前一句說女主人公相思白頭,后一句說男主人公吟詩寂寞。雙方都說了,很……很…… 

  師:更說明了兩個(gè)人心心相應(yīng),感情深厚。 

  師:“詩無達(dá)詁”,兩種理解都可以,你們覺得那種理解更好些? 

  眾生:第二種好些。 

  生12:我不明白最后一聯(lián):“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”,不是說男女戀情么,怎么會(huì)出現(xiàn)蓬山這樣的海上仙山呢?另外,“無多路”指的是否是沒有多少條路呢? 

  師:是啊。誰明白? 

  生13:蓬山,課下注釋說是神話傳說中的海上仙山。所以這里應(yīng)該不是實(shí)指,應(yīng)該是女方住的地方。“無多路”不是沒有多少路,應(yīng)該是沒有多遠(yuǎn)的路。這一聯(lián)應(yīng)該是說我們相距沒有多遠(yuǎn)的路,但是還有青鳥殷勤的傳遞消息。 

  師:是啊,雖然不能見面,但是有消息傳遞,聊勝于無。 

  眾生笑。 

  師:可見這是一句寬心話。 

  生14:既然不遠(yuǎn),為什么不自己去看看,還需要傳遞消息呢? 

  師:相距近就一定能看得見么?大家想想在什么情況下,即使很近,也“相見時(shí)難”呢? 

  生15:那只有女主人公被拘禁了。 

  生16笑:還可能男主人公被拘禁,也可能是倆人都被拘禁。 

  師:拘禁這詞說的有些重了,可能只是說兩個(gè)人沒有自由之身吧。 

  眾生點(diǎn)頭。 

  師:這里還有另外的意思,李商隱做了很多無題詩,都是接男女戀情來寄寓身世之感的。他身處牛李兩黨的黨爭夾縫之間,無法實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù),相當(dāng)痛苦。這首詩也是一樣的。 

  師:還有那些句子看不懂? 

  生無言。 

  師:那就是說沒有了?好了,請(qǐng)同學(xué)們讀兩遍詩,然后齊聲背誦。之后告訴我你喜歡哪一句詩,并說說為什么。 

  眾生讀,然后齊背。 

  師:你喜歡哪一句呢?給我們做一些賞析。誰先來? 

  無人舉手。 

  師:那么,錢坤試試吧。(錢面有難色)沒關(guān)系,拋磚引玉,你就當(dāng)那磚好了,鑒賞不好沒關(guān)系。 

  錢:我說說題目行么? 

  師:可以。 

  錢:這題目好,讓人有想象的余地,既可以指男女戀情,有可以不止這些,余味無窮。 

  生17:人到了百感焦急之時(shí),恐怕也是無話可說的。 

  師:是啊,李商隱寫的無題詩是最多的,這里面顯然有他難以言說的身世之痛。另外提醒大家,提到這首無題詩時(shí)要說,李商隱的《無題》“相見時(shí)難”,這樣人家才明確。 

  生18:我還是覺得最后一句好,蓬山,是海上仙山,有虛無縹緲的特點(diǎn)。 

  生19:還是被隔絕的,有大海相隔。開頭就有照應(yīng):“相見時(shí)難”。 

  師:大家提醒了我,這句詩從情感上來看,也是很內(nèi)斂的。我們看,全詩寫的是相思,什么樣的相思?你能下個(gè)定語么? 

  生20:苦的。 

  生21:痛的。 

  師:說成語。 

  生22:痛不欲生。 

  眾笑。 

  師笑:為什么發(fā)笑? 

  生:太過了。 

  師:好,那再想。 

  生無言。 

  師:相思到老,是不是可以說:“刻骨銘心”?(眾生點(diǎn)頭)。但是最后一句并沒有讓這種痛苦一直宣泄,反而說:“蓬山此去”畢竟“無多路”,還有“青鳥可以”殷勤為探看”。 

  生23:是自我安慰。 

  師:也是勸慰對(duì)方。 

  師:有同學(xué)喜歡其他幾聯(lián)么? 

  生24:我喜歡第二聯(lián):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話用兩種實(shí)物來比喻深厚的感情,寫的是感情到老都不變。還有諧音的用法。 

  師:鑒賞得當(dāng),這兩句詩確實(shí)一直為人們所喜愛,表達(dá)忠貞不渝的情感,成為千古流傳的佳句。這兩句在句式上也是對(duì)仗的。 

  生25:我喜歡第一聯(lián):寫景的句子寫出了詩人的情感,情景交融。 

  生11:我覺得“曉鏡”這句好。寫盡了兩個(gè)人離別后的痛苦。 

  師:這痛苦是正經(jīng)歷的還是尚未到來的? 

  生紛紛,有的說正經(jīng)歷的,有的說是將來的。 

  師:從哪里看出來的? 

  生11:“應(yīng)”應(yīng)該是,所以是推測,是將來的。 

  師:我們以前學(xué)的古詩也有現(xiàn)在預(yù)想將來情況的,還記得么?“君問歸期未有期,……” 

  生齊:“巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。” 

  師:哪句預(yù)想將來? 

  生:后兩句。 

  師:其他的詩句大家可以下去自己鑒賞。下課。

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  語文閱讀能力是語文學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的能力,在平時(shí)多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對(duì)考試,最重要的,對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。今天,小編給大家分享《無題》閱讀訓(xùn)練試題及其部分參考答案,僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)你有幫助。一起來看看吧!

  無題

  ①黑板上赫然寫道:學(xué)雜費(fèi)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字,口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手里的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去……

  ②他坐在自家堂屋的門檻上,母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨:“他爹,保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn)在,他考上了,而且成績拔尖,他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出錢的……

  ③“娃,咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽,我不讀了,讀書有什么好……”話沒說完,母親已給了他一耳光!他抬起頭,只見母親噙著淚水,嘴角顫動(dòng)著,欲說無語。猛然,她問:“是不是錢不夠?”他還能說什么呢?母親明白了。

  ④打開堂屋的門,他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說:“娃,你等著!”他驚愕地望著母親的背影,心中再次升起了上學(xué)的渴望。一會(huì)兒,母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來,放在他面前:“娃,拿到學(xué)校去,跟老師說些好話,你的成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親,嗚嗚地哭了。

  ⑤他到了學(xué)校,老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪,忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。“進(jìn)來吧!”老師說。他默默地放下籃子,掏出50元放在紅布上。

  ⑥老師驚異地揭開紅布——

  ⑦啊?!一籃白生生的雞蛋!

  ⑧老師拿著他的錄取通知單,看看這50元錢和一籃雞蛋——

  ⑨愕然無語!

  《無題》閱讀練習(xí)題及答案

  問:文章寫了什么事,請(qǐng)用比較精煉的語言概括出來,字?jǐn)?shù)不得超過20字。

  問:第⑦自然段在“啊”后連用“!”“?”,你覺得這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)里包含了什么內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)你的理解寫一寫。

  問:西歐阿婆說結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想,如果老師當(dāng)面說出自己的想法,會(huì)怎么說?(不超過40字)

  參考答案

  學(xué)生入學(xué)時(shí)交學(xué)費(fèi)發(fā)生的一件感人的事。

  突出了老師揭開紅布后的驚異、疑慮等神態(tài)。

  老師會(huì)說:“你雖然家境貧寒,但你成成績優(yōu)秀,母親她也十分支持你上學(xué),我相信你一定能好好學(xué)習(xí)的,我錄取你了。這籃雞蛋你就拿回去吧!學(xué)費(fèi)老師會(huì)給你想辦法的。”

《無題》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功,下面是小編給大家?guī)淼摹稛o題》閱讀練習(xí)題及答案,希望能夠幫助到大家!

  《無題》閱讀練習(xí)題及答案

  慈悲為懷送驚喜,善良無價(jià)贏人生

  佚名

  ①導(dǎo)演沃爾特在選角的時(shí)候,挑選了很多藝校里的學(xué)生,但都不夠滿意。

  ②一天,為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事,在火車站的站前廣場上遇到了一個(gè)十多歲的擦鞋小男孩。小男孩問道:“先生,您需要擦鞋嗎?”沃爾特低頭看看自己腳上剛剛擦過不久的皮鞋,搖搖頭拒絕了。就在沃爾特轉(zhuǎn)身走出十幾步之際,忽然見到那個(gè)小男孩紅著臉追上來,眸子里現(xiàn)出祈求的光:“先生,我整整一天沒吃東西了,您能借給我?guī)讉(gè)錢嗎?我從明天開始多多努力擦鞋,保證一周后把錢還給您!”沃爾特看著面前這個(gè)衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩,不由的動(dòng)了憐憫之心,就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里。小男孩感激的道了一聲“謝謝”后,一溜煙的小跑著離開了。沃爾特?fù)u了搖頭,因?yàn)檫@樣的街頭小騙子他已經(jīng)司空見慣了。

  ③半個(gè)月后,沃爾特已經(jīng)將借錢給小男孩的事忘的一干二凈。不料,在他又一次經(jīng)過西郊火車站時(shí),突然看到一個(gè)瘦小的身影離的老遠(yuǎn)就向他招手喊道:“先生,請(qǐng)等一等!”等到對(duì)方滿頭大汗的跑過來把幾枚硬幣交給他時(shí),沃爾特才認(rèn)出這是上次向他借錢的那個(gè)擦鞋小男孩。小男孩氣喘吁吁的說:“先生,我在這里等您很久了,今天總算把錢還給您了!”沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣,心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。

  ④沃爾特再次端詳面前的小男孩,忽然發(fā)現(xiàn)他很符合自己腦海中構(gòu)想的小男孩主人公的角色形象。沃爾特把幾枚硬幣塞進(jìn)小男孩衣兜里:“這點(diǎn)零錢是我誠心誠意給你的,就不用還了。”沃爾特神秘的一笑,又說,“明天你到市中心的影業(yè)公司導(dǎo)演辦公室來找我,我會(huì)給你一個(gè)很大的驚喜。”

  ⑤第二天一大早,門衛(wèi)就告訴沃爾特,說外面來了一大群孩子。他詫異地出去一看,就見那個(gè)小男孩興奮的跑過來,一臉天真的說:“先生,這些孩子都是同我一樣沒有父母的流浪孩子,他們也渴望有驚喜!”

  ⑥沃爾特真沒想到一個(gè)窮困流浪的孩子竟會(huì)有一顆如此善良的心!通過反復(fù)觀察和篩選,沃爾特發(fā)現(xiàn)在這些孩子中,確實(shí)有幾個(gè)比小男孩更機(jī)靈,更適合出演劇本中的小主人公,但他最后還是只把小男孩留了下來,并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾個(gè)字:善良無須考核!因?yàn)樗X得小男孩在面臨困境的時(shí)候,把本屬于自己一個(gè)人的希望,無私的分享給別人,這是怎樣的一種善良啊!而電影中的孩子,正是這樣一個(gè)善良、博大、無私的人。

  ⑦這個(gè)小男孩叫文尼斯基。在沃爾特的執(zhí)導(dǎo)下,文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的角色,他主演的電影《中央車站》也獲得柏林國際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)等諸多桂冠。

  ⑧若干年后,已成為一家影視文化公司董事長的文尼斯基寫了一部自傳——《我的演藝生涯》。在書的扉頁上面,是沃爾特的親筆題字:善良無須考核。下面則是他給予文尼斯基的評(píng)價(jià):“是善良,曾經(jīng)讓他把機(jī)遇讓給別的孩子;同樣也是善良,讓人生的機(jī)遇不曾錯(cuò)過他!”

  29.請(qǐng)用文中的一句話給本文擬題。(2分)

  30.第④自然段最后加橫線的句子在情節(jié)設(shè)置上起什么作用?(2分)

  31.想象一下,說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是“濡濕的”?沃爾特的心頭為什么又會(huì)“陡然蕩起一股暖流的熱流”?(2分)

  32.請(qǐng)用一句格言式的短句,說說文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

  33.積累鏈接:請(qǐng)默寫出蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中對(duì)親人表達(dá)美好祝愿的詩句。(2分)

  五、慈悲為懷送驚喜,善良無價(jià)贏人生(10分)

  29.(2分)善良無須考核

  30.(2分)為后文寫讓小男孩出演劇本埋下伏筆。(答“設(shè)置懸念”亦可。)

  31.(2分)硬幣為什么是“濡濕的”?有可能是剛剛通過擦鞋得來的硬幣,上面還沾有勞動(dòng)的漢水;也有可能是一直想著要?dú)w還錢幣,而在手心攥得太久。但無論是哪一種可能,此時(shí)此刻,文尼斯基的勤勞和誠實(shí),都深深地打動(dòng)了沃爾斯,所以,他的心頭都陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。(答對(duì)一問得1分。)

  32.(2分)示例:善有善報(bào);積善行德;好人總有好報(bào);機(jī)遇總是垂青心地善良的人;善良是人生的通行證等。

  33.(2分)但愿人長久,千里共嬋娟。(上下句各1分,每句見錯(cuò)無分。)

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