送你一束轉基因花（精選12篇）

送你一束轉基因花 篇1

　　[教學目標]

　　1、學習本文采用“總—分—總”結構形式。

　　2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。 3、學習課文的親切而富有感情的語言。

　　[重點難點]

　　1、重點：思路清晰，布局嚴謹。

　　2、難點：舉例說明。

　　[教學時數] 一教時

　　一、導入

　　讓學生交流自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。 二、閱讀課文，整體感知 要求解決生字詞。 花卉（huì）     華裔( yì)            枯萎( weǐ) 貯運(zhù)        康乃馨(xīn)          凋零( diāo)

　　三、理清文章思路

　　學生討論、交流。

　　明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優良特性。

　　開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。

　　四、品味語言

　　本文語言富有一定的感情，試舉例說明。

　　學生討論、交流，明確：

　　文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　五、探究

　　（一）、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？

　　學生討論交流，明確：

　　轉基因花研究的優越性在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　（二）、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　　學生討論交流，允許有獨特見解。

　　明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現并轉入相應的基因。

　　六、小結

　　本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作業

　　1、《同步導學》2、科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫藥，環境整治和農業為例，搜集材料，設想并描繪生物技術的應用前景。

送你一束轉基因花 篇2

　　[教學目標 ]

　　1、學習本文采用“總—分—總”結構形式，思路清晰，布局嚴謹。

　　2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。

　　[重點難點]

　　1、重點：思路清晰，布局嚴謹。

　　2、難點：舉例說明。

　　[教學時數] 一教時

　　一、導入  

　　教師借助多媒體、演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　三、理清文章思路

　　學生討論、交流。

　　明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優良特性。

　　開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。

　　四、品味語言

　　本文語言富有一定的感情，試舉例說明。

　　學生討論、交流，明確：

　　文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　五、探究

　　1、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？

　　學生討論交流，明確：

　　轉基因花研究的優越性在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　2、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　　學生討論交流，允許有獨特見解。

　　明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現并轉入相應的基因。

　　六、小結

　　本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作業 

　　抄寫詞語。 

　　作者郵箱： 

送你一束轉基因花 篇3

　　【教學目標】

　　1. 了解轉基因花的優良特性。

　　2. 理清文章總—分—總的結構。

　　3.能力目標：搜集資料并加以整合。

　　4.思想目標：關注身邊科學并樂于表述。

　　【教學重難點】

　　1. 整合資料能力的培養。

　　2. 關注身邊科學并樂于表述學習景物描寫的方法。

　　【課時安排】一課時

　　【教學流程】

　　一、情境導入

　　（播放一段視頻《萬紫千紅的花》）剛才大家欣賞到的是一片花的海洋，姹紫嫣紅，甚是美麗。而且花在我們的日常生活中也起著重要的作用，你知道的花有哪些？（學生回答）

　　今天我想要送給大家一束特別的花，請看課文《送你一束轉基因花》。

　　二、整體感知

　　1. 勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。

　　2. 用一句話歸納文章的內容。

　　3. 細讀課文，以小組為單位競賽解決問題：讀完課文，你獲取了哪些新知識？

　　（通過這一環節的學習，努力培養學生整體把握、整合資料的能力）

　　三、合作探究

　　1.問題質疑：

　　（1）文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？

　　（學生討論交流）

　　明確：轉基因花研究的優越性在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　（2）改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　　（學生討論交流，允許有獨特見解）

　　2.品味語言：

　　本文語言富有一定的感情，試舉例說明。

　　（學生討論交流）

　　明確：文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的 “夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　四、拓展延伸

　　1.引導學生在學習本文的基礎上展開聯想，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉基因花卉”這個問題。

　　2.課后查找資料，找找關于轉基因花的小故事。

　　【資料寶藏】

　　1.什么是轉基因 　

　　轉基因，就是將不同來源的dna分子進行重組，克服了天然物種生殖隔離屏障，將具有某種特性的基因分離和克隆，再轉接到另外的生物細胞內，從而可以按照人們的意愿創造出自然界中原來并不存在的新的生物功能和類型。通俗來說，就是一種生物體內的基因轉移到另一種生物或同種生物的不同品種中的過程。

　　一般來說轉基因是通過有性生殖過程來實現的。例如，植物的花粉(含有雄配子)通過不同的媒介由一個植物“跑”到另一種植物，或“跑”到同一種植物的另一個品種花朵里邊的雌蕊(含有雌配子)上并與其雜交，這種雜交的過程就產生了基因的轉移。同樣，例如在貓這種動物中，不同品種和類型的貓進行交配后產生了與父母都不—樣的仔代，就是由于產生了基因的轉移。

　　因此，轉基因是大自然中每天都在發生的事情，只不過在自然界中，基因轉移沒有目標性，好的和壞的基因都可以一塊轉移到不同的生物個體。同時，通過自然雜交進行的轉基因是嚴格控制在同一物種內(特別是在動物中)，或是親緣關系很近的植物種類之間。

　　2.轉基因植物又出新品，杜鵑花含有青蛙基因

　　美國科研人員最近培育出了一種含有青蛙基因的杜鵑花。表面看來，這種盆栽杜鵑花與普通植物相比沒有什么異樣，但是它的基因中卻能控制合成青蛙體內的蛋白質。這種轉基因杜鵑花由美國康涅狄格州大學的科研人員馬克•布蘭德培育。布蘭德利用一家制藥公司兩年前發現的青蛙蛋白質，目的是幫助杜鵑花等植物更好地抵抗疾病。

　　據康州的《哈特福德報》報道，布蘭德的專業是裝飾園藝，這恰是基因工程大有用武之地的領域。他希望有朝一日能夠培育出可以防止小鹿啃食的植物。不過，科學家現在很難說明轉基因植物如“青蛙”杜鵑將如何與環境交互作用？它們是否會成為入侵性物種？會不會通過與其他物種的花粉交叉交配而導致危害？這些問題目前科學家還都不能回答。

　　其他科學家則打算通過裝點花兒的顏色和芳香來改變花園的外表和味道。例如，今年一家丹麥公司宣布開發出了能夠探測地雷的花兒。當這種植物的根與地雷中散發出來的化學物質相遇的時候，花瓣的顏色隨之發生改變。佛羅里達大學研究人員則利用海蟄的發光蛋白質開發出了能夠在疾病或干枯跡象第一次出現時發光的花兒。他們希望把這種花兒送到火星上，用于研究火星的表面。

　　3.轉基因花卉精彩紛呈 

　　轉基因育種技術是在分子水平上改變植物的遺傳性狀，能夠將人們想要的基因提取出來，直接移植到當家品種中去，不僅可以大大縮短花卉育種周期，而且可以極大地提高花卉的品質。在培育花卉優良品種方面，轉基因技術正發揮著越來越大的作用。

　　花色是給人們的第一印象，人們看花，首先是觀花色。花色豐富多彩是轉基因花卉的一個重要特征。

　　現在人們已經能夠通過轉基因技術任意改變和調整花的顏色。

　　湖北大學生物科學院“特異花卉克隆與基因工程創新”科研課題，最近取得重大進展。他們通過研究發現，只要通過基因工程技術破譯出花的色素基因，將花色基因和可調節基因克隆出來，導入所需培育的花卉里面，就可以培育出特異花卉，形成一花多色甚至是“七色花”。

　　現在選育成功的情侶夜來香、大麗菊、蝴蝶蘭、桃花等特異花，開出了2種至3種顏色、條紋狀與星點狀組合的花朵，其觀賞性是普通花難以比擬的。目前，課題組正利用已發現的名貴花卉變異體現象，把郁金香、洋牡丹、蘭花、劍蘭等世界10種名貴花卉和中國10大名花變成特異花卉，同時研究創造能在黑夜里發光的“夜光蘭”新類型花卉。

　　除色彩外，轉基因花卉的形態也會千變萬化。

　　花卉形態是花卉的重要組成部分，因此，改良花卉形態長期以來一直是科學工作者研究的重點之一。花卉形態改良包括花器官形態、花枝狀態、花序類型、植株形態的改良等。

　　轉基因育種研究在改變形態方面也取得了進展。德國研究人員將一種基因導入薔薇，使植株枝數和花數大幅度增加。研究人員還發現，金魚草和蘭花的花朵不具輻射對稱是由控制花卉形狀的基因所控制。

　　現在，人們已能通過生物工程技術將雄蕊轉換為花瓣，心皮轉為萼片，萼片轉為葉片等。這一系列進展為人類利用基因工程手段修飾花卉的形態打下了良好的基礎。

　　通過轉基因育種，花卉還可以增加香味。日本出產的大花蕙蘭是世界上品質最好的蘭花之一，它花大色艷，花梗粗壯，花序長而整齊，而且花朵特別多。為了吸引更多的買家，培植人員動用了最新的基因技術，向蘭花注入香味基因，致使這種原本不香的花變得芳香撲鼻。

　　此外，轉基因花卉在抗病毒、生長速度、保鮮等方面都具有優勢。

　　據專家介紹說，轉基因育種是一種植物的無性繁殖，它的優點是無菌、無病蟲害；繁殖速度快，一株幼苗一年后可繁殖到一二萬株；生產期可受人工控制，不受季節限制。

　　蘭花是風靡世界的名貴花卉，現在，由于基因育種技術在蘭花育種中得到應用，使蘭花市場出現了十分繁榮的景象，以前只有在國外能夠看到的蝴蝶蘭、大花蕙蘭、卡德利亞蘭也大量地出現在國內花卉市場和大小花店，也逐步進入千千萬萬的中國家庭，受到廣大消費者的喜愛和歡迎。

　　4.轉基因知識網站推薦：

　　（科技時代：）

送你一束轉基因花 篇4

　　【教學目標】

　　1.了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性；

　　2.學習課文總——分——總的結構形式；

　　3.小組交流體會親切而富有感情的語言。

　　【教學重點】

　　新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性，親切隨和而富有感情的語言。

　　【教學難點】

　　新型生物技術的獨特優勢及什么是轉基因花。

　　【教學過程】

　　一、導語設計：

　　一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》。

　　二、背景知識：

　　本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉基因花。

　　三、感受美麗：

　　播放有關轉基因花的媒體資料，讓學生初步感受轉基因花卉的美麗

　　四、初讀課文，整體感知：

　　1.大聲朗讀課文，解決生字詞

　　花卉夢寐以求華裔

　　2.勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已經取得成就的語句，組織交流，看看誰講述得完整而且條理清楚

　　3.理清文章的結構

　　（一）（1—3）說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。

　　（二）（4—6）說明轉基因花的優良特性。

　　（三）（7—8）總結全文。

　　總——分——總

　　五、再讀課文，局部精讀

　　1.引導學生重點閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關聯詞語，體會作者是怎樣一層進一層地敘述新生物技術的優越性和一環扣一環地敘述改良花卉的方法的。

　　2.特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。

　　3.特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。

　　4.特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。

送你一束轉基因花 篇5

　　學習目標：

　　1.了解新型生物技術和對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

　　2.熟悉“總——分——總”的結構形式。

　　3.體會親切而富有感情的語言。

　　教學重點：新型生物技術和對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

　　課前準備：

　　收集有關轉基因花的圖片或文字資料，向學生介紹，讓學生獲得有關轉基因花卉方面的知識。

　　教學步驟 

　　一.導入  

　　交流課前收集的有關自然界萬紫千紅的花的圖片，感受花的奧秘，引發學生興趣。

　　二.初讀，學生討論、合作，理清文章的思路，借助小標題，掌握文章框架結構。

　　（一）（1—3）說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。

　　（二）（4—6）說明轉基因花的優良特性。

　　（三）（7—8）總結全文。

　　三.精讀課文，深入淺出

　　自由讀課文，勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學生小組交流討論，派代有條理完整講述，進行評價，好在哪里，還有那些不足。

　　（1） 特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。

　　（2） 特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。

　　（3） 特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。

　　四.以談收獲的方式，學生歸納、總結。

　　本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　五.遷移作業 ，思考：

　　（4） 改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　　（5） 展開聯想翅膀，討論：你需要什么樣的轉基因花？

　　板書設計 ：

　　送你一束轉基因花

　　色彩

　　成就 新奇 光明前景（聯想）

　　長壽

送你一束轉基因花 篇6

　　教學目標

　　1、學習 “總—分—總”結構形式，體會思路清晰，布局嚴謹。（重點）

　　2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。

　　3、學習課文的親切而富有感情的語言。

　　4、學習舉例說明。 （難點）

　　教學過程

　　一、導入

　　用多媒體演示自然界中姹紫嫣紅的花，讓學生在欣賞花的萬紫千紅中感受花的奧妙，感受花的魅力。

　　二、積累詞語

　　1、注音

　　花卉（huì） 華裔（ yì） 枯萎（ wěi） 貯運（zhù） 凋零（ diāo）

　　夢寐 乙烯 檸檬 康乃馨（xīn）

　　2、解釋： 凋零

　　花花世界

　　夢寐以求

　　三、閱讀課文，理清思路，感知探究。（學生討論、交流）

　　1、本文主要說明了什么？

　　主要說明什么是轉基因花及其優良特性

　　2、新型生物技術有何優勢？其發展方向如何？

　　3、如何創造出轉基因花？它有那些優良特性？

　　4、舉例說明培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就？

　　5、轉基因花卉繁榮市場前景怎樣？

　　6、文章最后一段顯示轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花的研究的基本原理是什么？

　　明確：轉基因花研究的優越性在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　7、文章按怎樣的結構形式說明的？試具體說明。

　　明確：文章采用“總—分—總”結構形式。 開頭部分說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花，然后用三個小標題說明轉基因花的優良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽，最后兩段總結全文。

　　四、品味語言

　　本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學生討論、交流。

　　明確：文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　五、拓展

　　改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？（允許有獨特見解）

　　明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現并轉入相應的基因。

　　六、小結

　　本文指出了新型生物技術對于花卉育種的'意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作業

　　科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫藥，環境整治和農業為例，搜集材料，設想并描繪生物技術的應用前景。

送你一束轉基因花 篇7

　　內容預覽：

　　二十九 送你一束轉基因花

　　[教學目標]

　　1、學習本文采用總-分-總結構形式。

　　2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。

　　3、學習課文的親切而富有感情的語言。

　　[重點難點]

　　1、重點：思路清晰，布局嚴謹。

　　2、難點：舉例說明。

　　[教學時數] 一教時

　　一、導入

　　讓學生交流自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　要求解決生字詞。

　　花卉（huì） 華裔( yì) 枯萎( weǐ)

　　貯運(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)

　　三、理清文章思路

　　學生討論、交流。

　　明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優良特性。

　　開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。

　　四、品味語言

　　本文語言富有一定的感情，試舉例說明。

　　學生討論、交流，明確：

　　文題送你一束轉基因花充滿情意；文章從人們常年相互贈送花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿起筆，反映了人們的一種美好的情感；但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的夢想及轉基因花使人們美夢成真，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　五、探究

　　（一）、文章最后說：只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？

　　學生討論交流，明確：

　　轉基因花研究的優越性在于可以隨心所欲地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　（二）、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　　學生討論交流，允許有獨特見解。

　　明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現并轉入相應的基因。

　　六、小結

　　本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作業

　　1、《同步導學》

　　2、科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫藥，環境整治和農業為例，搜集材料，設想并描繪生物技術的應用前景。

送你一束轉基因花 篇8

　　課時1 課時

　　（總第 課時）

　　科 任教 師

　　教學目標

　　知識與能力：1、了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。2、把握“總—分—總”的結構形式，理解文章的說明順序。3、體會文章選用事例的典型性和前沿性，品味親切而富有感情的語言。

　　過程與方法：學生獨立探究和小組合作研討相結合。

　　情感態度價值觀：1、體會作者滲透在文中的關愛和親切情意。

　　2、通過學習文章，激發學生的科學創新意識。

　　重難點

　　重點：了解轉基因花研究的基本原理，把握轉基因花及其優良特性。

　　難點：激發學生的創造熱情，培養進取精神，展望轉基因花的誘人的發展前景。

　　教學過程

　　一、導入新課、揭示目標（2分鐘）

　　1、導入新課：

　　創設情境，用幻燈片播放轉基因花圖片。

　　2、學習目標

　　二、學生自學，質疑問難（15分鐘左右）

　　自學提綱：

　　1、什么是“轉基因花”？

　　2、文章采用了什么樣的結構？根據這一結構劃分的各部分主要說明了什么內容？

　　3、請你精讀全文，找出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得成就的語句，并用自己的話進行適當的概括。

　　4、假如把題目《送你一束轉基因花》改為《轉基因花》，好不好？為什么？

　　學生自學，對疑難問題做批注。

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、通過定向改變基因而改變了某些性狀的花卉，叫做轉基因花。

　　2、本文的結構是“總—分—總”。開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花，中間部分說明了轉基因花的優良特性，最后總結全文，指出了轉基因花的光明前景。

　　3、特別色彩：基因已克隆多個，光是從牽牛花中就已經克隆到了兩個；成功地對部分花卉的花色進行了修飾。

　　特別新奇：通過克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形狀”等方面發生變化。

　　特別長壽：科學家已獲得了轉基因的抗衰老花卉；更令人興奮的是，可長久保存的轉基因花卉已成功上市。

　　4、文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

　　四、小結（2分鐘）

　　五、鞏固新知，當堂訓練（11分鐘）

　　1、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？

　　2、《基礎訓練》一、二

　　六、課外拓展

　　改良花卉，可以從色彩、香味、形態、壽命等方面著手，為了滿足人們更多的需求，你還準備從哪些方面進行改良？

送你一束轉基因花 篇9

　　教學目標：1、了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性；2、學習課文總——分——總的結構形式；3、小組交流體會親切而富有感情的語言。教學重難點：新型生物技術和對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性教學時數：一課時教學過程： 一、導語設計：一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》  二、背景知識：本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉基因花。     　　　　　　　　　　　　　　利用轉基因技術培育轉基因花卉的科技說明文，曾發表于2001年第21期的《大自然探索》。轉基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。三、感受美麗：播放有關轉基因花的影視資料，讓學生初步感受轉基因花卉的美麗四、初讀課文，整體感知：1、大聲朗讀課文，解決生字詞 花卉    夢寐以求      華裔2、勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已經取得成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚 3、理清文章的結構（一）（1—3）說明新型生物技術的獨特優勢和什么是轉基因花。 （二）（4—6）說明轉基因花的優良特性。 （三）（7—8）總結全文。        總——分——總 五、再讀課文，局部精讀1、引導學生重點閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關聯詞語，體會作者是怎樣一層進一層地敘述新生物技術的優越性和一環扣一環地敘述改良花卉的方法的。2、 特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。 3、 特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。

　　4、 特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。 六、拓展延伸：　　1、引導學生在學習本文的基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉基因花卉”這個問題。2、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？ 七、板書設計： 送你一束轉基因花色彩 成就    新奇   光明前景（聯想） 長壽教學后記

送你一束轉基因花 篇10

　　一、下列加粗字注音全部正確的一組是（    ）a.貯運（zhù）   華裔（yì）    涉及（shè）   贈送（zèng） b.乙烯（xī）    康乃馨（xīng）    枯萎（wěi）   描繪（huì）c.天竺（zhú）   花卉（bēng）  檸檬（méng）  玫瑰（guī）d.一抹（muǒ）   凋零（diāo）  保鮮劑（jì）  天竺葵（kuí）二、找出下列詞語中的錯別字，并訂正夢寐以求  新形  修飾  朝向枝葉煩茂  振奮  須要  觀賞生理機制  敏感  顯著  圖象訂正：三、下列句中橫線上所填詞語最恰當的一項是（    ）①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。②這一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。③花卉的價值主要在于它的________價值。a.改造、揭示、欣賞  b.改造、揭露、觀賞c.改良、揭示、觀賞  d.改良、揭露、欣賞四、對文章內容理解不當的一項是（    ）a.轉基因花的研究比較困難，由于科學家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。b.羅達和合作者的研究已經被應用于培育形狀獨特的珍奇花卉。c.研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統的花卉保鮮法弊端太多。d.近年內，也許有一些發達國家已可以大批量地工廠化生產轉基因花卉。五、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠地將來創選出一個人們夢寐以求的花花世界________________________________________________六、假如轉基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請描繪一下你心中想要的花卉圖像________________________________________________七、閱讀下列文段，并回答文下問題 （一） ①百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年互相贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認為不可能實現的夢想，但是現在蓬勃發展的新型生物技術卻有可能讓我們美夢成真！②新型的生物技術具有很多傳統花卉育種所不具備的獨特優勢，比如可以通過轉入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優良品質；而且只要技術成熟后，就可以大批量地工廠化生產。所以完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。③為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉入到需要改良品質的花卉中，從而定向創造出花卉新品種。……④由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以轉基因花卉的商業化應用和推廣不會像轉基因的糧食作物、果實植物等那么困難。估計近年內在一些發達國家轉基因花卉可實現商業化。⑤完全可以設想在未來的某一天，我們只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。1.閱讀選文第①段，回答下列問題：（1）選文開頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上）________________________________________________（2）體會加粗詞的準確性但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花。________________________________________________2.閱讀選文第②段，請用簡潔的語言概括出新型的生物技術所具有的很多傳統花卉育種所不具備的特點，控制在24個字以內。________________________________________________3.閱讀選文第③段，回答下列問題（1）給文中加粗的多音字注音釋義鮮：a.保鮮期（    ）________  b.鮮為人知（    ）________（2）分析一下這一段采用了什么說明順序________________________________________________（3）為了改良花卉，定向創造出花卉新品種，科學家們的思路是__________→_________→__________。這一順序能打亂重排嗎？為什么？________________________________________________4.閱讀選文第④段，體會加粗詞的表達作用。由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以…… 5.對文章內容理解不當的一項是（    ）a.新生物技術可使“藍色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現實。b.不久的將來，我們完全可能創造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。c.科學家們已有這樣的設想：通過改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創造出新品種花卉。d.一些發達國家轉基因花卉已實現商業化。 （二）荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應”①的發現給人意外的啟示。它啟示人們去研究制造涂料和油漆，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線立體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學家從千年古蓮中分離負責修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！注①效應：物理的或化學的作用所產生的效果1.文中說到“荷花效應”。根據有關文字對“荷花效應”作出解釋________________________________________________2.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達作用？________________________________________________3.這段文章說明了荷花的哪幾個特點？請一一回答。________________________________________________4.對文章內容的理解，錯誤的兩項是（    ）a.荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。b.因為荷花細胞內有能發熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。c.文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。d.負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。5.發揮想像，假如將蓮子中分離出來負責修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣？________________________________________________6.請寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋瞑》）________________________________________________ （三）移植記憶 ①記憶也可移植，這聽起來似天方夜譚，然而科學家們指出，隨著科學的發展，這將會成為現實。②科學家的研究發現，記憶的化學本質是蛋白質，人的記憶物質是存在于大腦中的一種叫腦肽的微小蛋白。人類智力的差異，主要取決于組成這種腦肽氨基酸的種類、數量、序列和空間結構的不同。因此美國學者詹姆斯·麥康內爾首先提出了記憶移植的理論，并用渦蟲做了成功的記憶移植實驗。此后許多學者用不同的動物進行了實驗，結果也證實該理論的正確性。③1978年德國科學家馬田，從訓練過的蜜蜂中提取出記憶蛋白，將其移植到沒有接受訓練的蜜蜂腦內，結果發現這些蜜蜂就像訓練過的蜜蜂一樣，每天能定時飛到放有蜜蜂的蜂房內就餐。④英格蘭的科學家也用蜜蜂做了相關的實驗，他們首先用儀器將成年蜜蜂腦中的記憶蛋白提取出來，再將其注射到正在蛻變的幼蜂腦內。當幼蜂剛剛能飛時，將其帶到一公里外成年蜂常來取蜜的蜜源處放飛，結果發現這些從小足未出戶的小蜜蜂居然都能準確地返回蜂巢，而那些未接受記憶蛋白移植的蜜蜂卻不能返回。⑤美國科學家喬·昂加爾用老鼠做實驗也證實了記憶能夠移植的理論。他將老鼠覓食的鼠籠分成一明一暗兩個室，并放上相同的食餌，在暗室內放上電擊裝置，每當老鼠到暗室取食時，就會受到電擊。久而久之，在老鼠的大腦中就形成暗室危險、明室安全的概念。⑥然后將這些老鼠解剖，結果在它們的大腦中發現了一種特殊的蛋白質，昂加爾將這種特殊的蛋白質注射到了無此經歷的老鼠腦中，結果發現這些天生喜暗厭明的老鼠竟無一例外地直撲明室覓食。荷蘭學者威克還發現，若給老鼠注射加壓素（一種肽），老鼠就會變得聰明起來。⑦那么記憶蛋白能否應用于人類呢？為此比利時科學家進行了大膽的實驗：他們用加壓素噴灑一位因車禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車禍的情況，一星期后就恢復了記憶。以后他們發現加壓素不僅能恢復病人的記憶，而且能提高記憶力、識別力和注意力。⑧當然，關于人類的記憶移植目前還在深入地研究之中，但是我們相信，在不遠的將來一定會成為現實。1.本文的說明對象是________。2.記憶移植的實質是什么？________________________________________________3.根據你對本文的說明內容分析得不正確的一項是（    ）a.記憶有其特殊的物質基礎——腦肽，這是一種存在于大腦中的微小蛋白質。b.人的記憶是可以移植的已經得到證明，記憶力提高以后，注意力和識別力也有所提高。c.在動物實驗中，許多實例證明是可以通過移植腦肽來移植記憶的。d.腦肽中的氨基酸的種類、數量、序列和空間結構的不同，使人的智力產生差異。4.本文最主要的說明方法是________，說明順序是________。5.第④段畫橫線的語句不能刪掉的理由是什么？________________________________________________6.本文結構上有什么特點？________________________________________________7.第七段開頭的“那么記憶蛋白能否應用于人類呢”一句，從修辭上看屬于________，從結構作用上看，其作用是________。8.如果人類的記憶能夠移植了，你希望移植什么樣內容的記憶？為什么？________________________________________________【參考答案】一、a（b項中“馨”音應為“xīn”；c項中“卉”音應為“huì”；d項中“抹”音應為“mǒ”。）二、“新形”的“形”應為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應為“繁”。“須要”的“須”應為“需”；“圖象”中的“象”應為“像”。三、c。注意區分近義詞。四、b。羅達和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現在還沒有被應用。五、見“詞語積累”“花花世界”這里指充滿花的世界。六、略七、（一）1.（1）如牡丹花代表富貴（2）“似乎”表揣測，好像的意思，表明這只是作者的推測，并未進行調查，不一定是真實情況，充分體現了說明語言的準確性。2. a.可擴大花卉基因庫；b.可定向修飾花卉品質；c.可工廠化生產。3.（1）a.xiān新鮮b.xiǎn少（2）邏輯順序。分析略（3）思路：了解這些性狀的生理機制→找到并克隆出與之直接或間接相關的各種基因并深入研究→修飾并轉入到需要改良品質的花卉中。這一順序不可打亂重排。因為這是按照定向創造花卉新品種的先后順序排列的。4.“主要”：說明觀賞價值是花卉的最重要的價值，但不排除其他價值。“觀賞”有觀看欣賞的意思，從意思上看，對價值較高的花卉用“觀賞”比用“欣賞”更準確。5.d（二）1.荷花效應：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。2.前一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。后一問：表示出乎意料，強調荷花具有旺盛的生命力。3.三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。4. a、d 5.（略）想像豐富，合理。6.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）（三）1.移植記憶。（本文不單純是說明記憶，而是介紹移植記憶的研究實驗和發展前景。）2.記憶移植實質是將某個動物腦中儲存了記憶的蛋白質移植到另外的同種的動物腦中。3. b 4.舉例子　邏輯順序5.這個語句用來與移植了記憶的蜜蜂的情況進行比較，說明了是移植記憶在起作用。6.首尾相照應，都用肯定的語氣推測記憶移植成為現實的可能性。7.設問  過渡，引用下文的事例。8.略。

送你一束轉基因花 篇11

　　學習目標

　　1. 了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

　　2. 親切而富有感情的語言。

　　重、難點

　　1、 重點：了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性

　　2、 難點：親切而富有感情的語言。

　　教學模式

　　教學理念：以合作探究為主，突出學生的主體地位。

　　教學模式：“學、探、測”教學模式

　　課時安排

　　1課時

　　學習過程

　　【一】創設情境導入新課

　　一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》(板書課題、作者)

　　【二】出示學習目標

　　1. 了解新型生物技術對于創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

　　2. 親切而富有感情的語言。

　　【三】解題、背景

　　解題：本文主要說明什么是轉基因花及其優良特性。可見本文也是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是什么？（轉基因花）

　　背景：本文一篇介紹利用轉基因技術培育轉基因花卉的科技說明文，曾發表于20xx年第21期的《大自然探索》。轉基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。

　　【四】自主導學

　　一聽教師范讀:

　　二檢查預習

　　1. 字詞正音：

　　花卉huì 華裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú

　　乙烯xī 涉及shè 檸檬níngméng 夢寐以求mèi

　　2.字詞釋義：

　　花卉：花草。凋零：（草木）凋謝零落。

　　夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國籍的子女。

　　你收集的詞語：

　　【齊讀課文，思考問題，整體感知全文】

　　引導學生自由閱讀課文，并思考下列問題，從課文中找尋答案：

　　1、轉基因花是利用新型生物技術來培育的，那么這種技術有何優勢？其發展的方向是如何呢的？

　　2、如何創造出轉基因花？它有哪些優良特性？

　　3、你知道目前在培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些嗎？

　　4、轉基因花卉的市場前景如何？

　　發展方向：創造出一個人們夢寐以求的花花世界服從人們的需要

　　2、轉基因花的創造：（課文第三自然段）

　　先了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出……深入研究這些基因，再修飾并轉入到……從而定向……

　　“首先要…進而…再…從而…”一環接一環地敘說改良花卉的方法。

　　小結：既然是“定向”，當然是服從人們需要，并一切由人們控制。

　　3成就：

　　法國生物學家培育出了開粉紅色和白色花的矮牽牛花，甚至還得到了白色花中有一小抹紅色或紅色花中的一小抹白色的奇特矮牽牛花；

　　生物學家皮斯用發根農桿菌轉化檸檬天竺葵；華裔科學家羅達與其合作者克隆到了一種控制花朵形狀的基因；

　　1995年澳大利亞花卉基因公司生產的可長久保存的轉基因花卉康乃馨在澳大利亞獲準上市，成為世界上第一個獲準上市的轉基因花卉。

　　(穿插介紹搜集到的有關資料)

　　4、轉基因花的市場前景：

　　估計近年內在一些發達的國家轉基因花卉可以實現商業化。

　　文章最后說：“只需要打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖象，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什么優越性？

　　優越性：在于可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創新。

　　基本原理：決定某種性狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

　　【五】合作探究

　　1：從以上問題的分析中我們可以歸納出本文主要向我們說明了什么是轉基因花及其優良的特性，那么課文是以什么樣的結構來組織全文的呢？

　　明確：

　　小結：從板書中直接可以看出：總—分—總，這也是文章在結構上的寫作特色

　　2：在介紹說明的過程中本文主要采用了什么說明方法

　　明確：舉例說明

　　3：請一位同學朗讀第一自然段，其他同學思考一下本段主要寫了什么？

　　明確：人們的一種美好愿望，在此問題的基礎上歸納出本文的另一定作特色：親切而富有感情的語言。

　　4、引導學生在學習本文的基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下你需要什么樣的轉基因花卉這個問題。【六】反饋檢測

送你一束轉基因花 篇12

　　1.下列加粗字注音正確的一項是（    ）a.天竺（zhú）           花卉（huì）b.凋零（diāo）          畸形（qí）c.一葉扁舟（biǎn）      相濡以沫（rú）d.咬文嚼字（jié）       不著邊際（zhuó）2.下列詞語中空處依次填寫的一組詞最恰當的一項是（    ）________音  急________  羞________  干________果實________  積________  勞________a.噪、燥、臊、燥、累累lěi lěi、累lěi、累lèib.噪、躁、臊、燥、累累léi léi、累lěi、累lèic.噪、燥、臊、躁、累累lěi lěi、累lěi、累lèid.噪、躁、臊、躁、累累léi léi、累lěi、累lèi3.下列句子中沒有錯別字的一句是（    ）a.黨和國家領導人與人民群眾歡聚一堂，共渡佳節。b.人民教師的行業，是無尚光榮的事情。c.人們一直夢想著得到開不敗的鮮花，因而如何延長花卉的保鮮期一直是科學家們研究的熱門課題。d.俗話說：“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于積累，就一定能有大的收獲。4.下列句中數字運用規范的一項是（    ）a.他父親走了七八個月了，也沒給家里來封信；我父親才走了二十二三天，就給家里來了兩封信。b.魯迅（一八八一——一九三六），偉大的文學家、思想家和革命家，是中國現代文學三巨匠之一。c.03年以來，這家制藥廠為國家創下巨額利潤，總值不低于2億3千萬人民幣。d.唐天寶14年（公元755年），“安吏之亂”爆發，從此，大唐帝國從強盛走向衰亡。5.下列句子中成語使用恰當的一句是（    ）a.她爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，多方接觸，所以她也愛好音樂。b.這套百科全書，內容涉及各個領域、各門學科，真是洋洋大觀，應有盡有。c.升到中學，就應該遵守中學的一切規章制度，學好中學的課程，做一個名不虛傳的中學生。d.對于帝國主義的日益加緊的經濟侵略和文化侵略，清朝統治集團不但未加反抗，反而開門揖盜，助紂為虐。  一、閱讀下列語段，回答問題。百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年相互贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認為不可能實現的夢想，但是現在蓬勃發展的新型生物技術卻有可能讓我們美夢成真！新型的生物技術具有很多傳統花卉育種所不具備的獨特優勢，比如可以通過轉入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優良品質；而且只要技術成熟后，就可以大批量地工廠化生產。所以完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉入到需要改良品質的花卉中，從而定向創造出花卉新品種。1.送花是一門藝術，你知道下列情景下該向對方送什么花嗎？為什么？（1）給友人祝賀生日，宜送：__________，理由________（2）節日期間看望親朋，宜送：__________，理由________（3）朋友遠行，宜送：__________________，理由________（4）拜訪德高望重的老者，宜送：________，理由________（5）新店開張，公司開業，宜送：________，理由________2.第1段中加粗詞“夢想”的含義是什么？__________________________________________________________________________________________________________3.試析第2段中加粗詞在表達上的作用。__________________________________________________________________________________________________________4.在文中，“花花世界”的含義應該是______________________。5.請根據選文內容，注釋“轉基因花”的含義。__________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下列語段，回答問題。人鼠差別只有百分之一曾偉繼人類基因密碼被破譯后，12月5日，科學家在英國《自然》雜志宣布，他們成功破譯了老鼠的基因組密碼。有意思的是，老鼠這種“低等動物”，竟有99％的基因與自詡“高等動物”的人相同，二者甚至都有著“長尾巴的基因”！這項研究是來自英、美、德等國的上百位科學家共同合作取得的成就，國際科學界評價：它是繼大約兩年前人類基因圖譜公布之后又一個重要的科學突破。這份剛剛被破譯的老鼠基因組草圖顯示，老鼠的20對染色體上共有約25億個堿基對，與人類23對染色體上的29億個堿基對相當接近。兩個物種的基因數目大約都是3萬個，相同基因達到99％。參與研究的科學家戲言，我們人類甚至和老鼠一樣，都有著“長尾巴的基因”，而不同的基因，只有300多個。通過對比老鼠與人類的基因圖譜，研究人員已經確認了1200個新的人類基因和9000個新的老鼠基因。目前，這份研究成果中的小家鼠基因組約95％的內容，將向全世界科研人員免費公開，讓大家共享。完整的老鼠基因組圖譜預計于2005年完成。由于繁殖速度快、容易飼養，所以老鼠是生物和醫學實驗中的重要模式實驗動物。人類遺傳疾病基因研究專家、中國協和醫科大學沈巖教授認為，老鼠基因圖譜破解后揭示出的老鼠與人類基因的高度相似性，使得科學家可以將老鼠與人類基因進行對比研究，盡快找出那些引發人類癌癥、心臟病、艾滋病等各種疾病的基因。國家863生物工程技術主題專家組副組長、中國農業大學李寧教授則表示，老鼠基因圖譜的破解，不僅會為人類疾病研究提供極大方便，由于老鼠與其他家畜家禽基因也非常相似，通過對比研究，也能讓科學家更方便地找到那些讓“牛多產奶、雞多下蛋”的基因，提高家牧業的生產效率。（《北京青年報》2002年12月6日）1.試析“有意思的是，老鼠這種‘低等動物’，竟有99％的基因與自詡‘高等動物’的人相同，二者甚至都有著‘長尾巴的基因’！”這句話中作者的潛臺詞及感情色彩。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.選文第2段中列出了許多數字，這些數字在表達上有何作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列表達正確的一項是（    ）a.因為“我們人類和老鼠一樣，都有長尾巴的基因”，所以，根據達爾文進化理論可以斷定，人類在將來一定會長出和鼠一樣的尾巴。b.繁殖速度快、容易飼養的老鼠是生物和醫學實驗中的重要模式實驗動物。c.通過對老鼠基因的研究，很快便找到了引發人類各種疾病的基因。d.通過對老鼠基因的研究，科學家已找到了最好的一條迅速提高農牧業生產效率的路子。4.標題“人鼠差別只有百分之一”引發了你哪些聯系？請寫下來，寫得越多越好。 參考答案 1.a（b項“畸”應讀“jī”），c項“扁”應讀“piān”，d項“嚼”應讀“jiáo”2.b3.c（a項中“渡”應為“度”，b項中“尚”應為“上”，d項中“液”應改為“腋”）4.a（b句中魯迅的生卒年應改為阿拉伯數字（1881－1936），c句中“03年”應改為“2003年”，“2億3千萬”應改成“23000萬”。d句中“唐天寶14年”應改成“唐天寶十四年”。）5.d一、1. （1）月季、石榴 這兩種花象征著“火紅年華，前程似錦”。（2）吉祥草象征幸福吉祥（3）芍藥 因為芍藥不僅花朵鮮艷，且含有難舍難分之意。（4）蘭花  因為蘭花品質高潔，又有“花中君子”之美稱。（5）月季、紫薇這類花花期長，花朵繁茂，寓意“興旺發達，財源茂盛”。 2.想要什么花（自然界中原來不存在的）就有什么花。 3.作者在簡短的話語中，以遞進句式，一層進一層地揭示了新型生物技術的優勢和意義，并得出了“完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的‘花花世界’”的結論，這世界的外在環境，該是怎樣的優美啊！4.由漂亮美麗的鮮花所裝扮的令人心曠神怡的生活環境。5.所謂“轉基因花”，就是對具有特定性能的基因的尋找、克隆、研究、修飾和轉入，以實現定向創造花卉新品種的目的。二、1.人類不要妄自尊大，應與世界共生共存，做到“和而不同”，充滿了對自詡高等動物的人類的嘲諷之情。2.主要是通過數字來表明人鼠基因差別之小及對人鼠基因研究取得新進展。3.b 4.比如：人類不要妄自尊大；老鼠是值得尊敬的。