我們的人身權(quán)利教案

（2）生活中如何維護(hù)自己的隱私權(quán)？
在向人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾聽對(duì)象；要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散；平時(shí)保管好自己的日記、信件等含有個(gè)人隱私的物品；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露自己隱私、損害自己名譽(yù)時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以制止，并依法維權(quán)等
（3）正確處理保護(hù)隱私和溝通交流的關(guān)系：
保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需的理解和幫助。
（4）如何做到尊重他人的隱私權(quán)？
樹立尊重隱私的意識(shí)，不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處，不因好奇而熱衷打聽別人私事、傳播別人的秘密等。強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。增強(qiáng)法制觀念，依法律己尊重他人隱私權(quán)。
 命題探究
1.要明確我國(guó)法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，特別是我國(guó)法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，積極行使生命健康權(quán)。命題將結(jié)合當(dāng)前社會(huì)生活中所存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象、一些中學(xué)生打架斗毆致他人受傷案例等為背景材料，引導(dǎo)同學(xué)們遠(yuǎn)離暴力，關(guān)愛(ài)他人的生命與健康。題型以選擇題、概括題、簡(jiǎn)答題、觀察與思考題為主。
2.要了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)，懂得維護(hù)名譽(yù)對(duì)一個(gè)人的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。要注意保護(hù)肖像和姓名中的權(quán)利，題型以選擇題為主。
3.要知道我國(guó)法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私及保護(hù)隱私對(duì)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用，要做到自覺(jué)地尊重他人的隱私。此知識(shí)點(diǎn)多以選擇題、概括題、辨析題、觀察與思考題的形式進(jìn)行考查。
 典例精析
1.（舟山衢州）
青春迷惘   “我父母經(jīng)常吵架，動(dòng)不動(dòng)拿我出氣，甚至還拳腳相加，我感到很壓抑。后來(lái)父親吸毒被抓，我覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，開始自暴自棄。同學(xué)小亮故意將我家的這些私事到處宣揚(yáng)，還經(jīng)常諷刺嘲笑我是‘癮君子’。我忍無(wú)可忍，一氣之下就捅了他一刀，沒(méi)想到他會(huì)死……”
在成長(zhǎng)過(guò)程中，小王的哪幾項(xiàng)權(quán)利受到了侵害？
答案：生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（“隱私權(quán)”或“名譽(yù)權(quán)”）。
2.（福州）甲公司將職工的身份證號(hào)、家庭住址、工資等個(gè)人信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。公司的行為侵犯了職工的
a.知識(shí)產(chǎn)權(quán)    b.隱私權(quán)    c.生命健康杈    d.姓名權(quán)
答案：b
3.（泉州）在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行“人肉搜索”，公開他人的真實(shí)身份、家庭地址等私人不愿公開的信息。這種行為侵犯了公民的
a.肖像權(quán)    b.榮譽(yù)權(quán)     c.姓名權(quán)    d.隱私權(quán)
答案：d
4.（潼南）中學(xué)生小強(qiáng)期中考試三科不及格，班主任在班會(huì)上批評(píng)小強(qiáng)“學(xué)習(xí)不努力，簡(jiǎn)直比豬還笨”。該老師的做法侵犯了小強(qiáng)的
a.人身自由權(quán)    b.人格尊嚴(yán)權(quán)    c.智力成果權(quán)    d.隱私權(quán)
答案：b
5.（赤峰）林浩被授予“抗震救災(zāi)英雄少年”稱號(hào)，表明他依法享有