第七單元 我們的文化經濟權利（精選3篇）
第七單元 我們的文化經濟權利 篇1
第七單元 我們的文化經濟權利
7.3維護消費權
新課程標準的目標要求：
1、了解憲法和法律對公民權利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權利，履行義務。
2、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
3、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己為消費者的權利。
計劃課時數：2個課時。
第1課時：消費者的合法權益
一、導入揭題
不久前有一個人在商貿街130元錢買了一條休閑褲，同周后用水一洗就破了一個小洞，這個人就到服裝店要求老板給予調換，卻遭老板拒絕，這個顧客就掏出手機，毫不猶預豫地拔打了一個電話，請同學們說說
這個顧客打的會是哪一個電話號碼？
他想干什么？
從而導入主題“維護消費權。”（板書）
二、學習目標
1、了解我國保護消費者權益的基本法律。
2、了解我國消費者享有的主要權利及其包括的內容。
3、認識消費者的正當權益是受國家保護的，增強消費者的權利意識，會判斷生活中消費權是否被侵犯的行為。
教學重點：消費者的主要權利及其內容。
教學難點：增強消費者的權利意識，會判斷生活中消費權是否被侵權的行為。
教學準備：消費事例，資料圖片收集，小黑板，堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
㈠學習“探索園”，初步感知。
請同學們自學“探索園”p64“情景研討”，然后小組討論交流，完成下面的問題：
1、上述情景中消費者的哪些合法權益受到了損害？
2、你有過類似的經歷嗎？你知道消費者還有照些合法權益？
㈡請同學們自學“法律導航”p66第一框“消費者的合法權益”，思考下列問題：
1、保護消費者權益的基本法律是什么？
2、我國消費者依法享有哪些合法權益。
㈢深度引導，實現(xiàn)能力，情感目標。
材料分析：話說有些學生家長到外地去旅游，在某地鐵通道內，被幾名婦女無理糾纏，硬要他買幾瓶化妝品回家，他不想買，幾位婦女就出言辱罵，不一會又冒出一小伙子，朝他拳打腳踢，該旅客無奈，只得掏100元錢買了化妝品才得以脫身，回家把化妝品，給妻子用后把一張好的臉給毀了。請分析回答：
1、該學生家長應用哪一部法律維護自己的合法權益？
2、該學生家長及家人哪些消費權受到了侵害？
3、你有過消費權被修害的類似經歷嗎？說出來大家交流。
四、當堂訓練
（一）單項選擇題
1、我國保護消費者權益的基本法律是（ ）。
a.憲法 b.民法 c.刑法 d.消費者權益保護法
2、某郵電局要求顧客發(fā)信時必須購買該局的信封、郵票，否則信件不予寄發(fā)，該郵避的做法侵犯消費者對商品和服務的（ ）。
a.知悉真情權 b.自主選擇權 c.依法求償權 d.人格尊嚴、民族習慣得到尊重的權利
3、某些商品實行“商品售出，根不負責”的做法，侵犯了消費者的（ ）。
a.自主選擇權 b.公平交易權 c.依法求償權 d.真情知悉權
（二）.判斷題
1、我們年齡還小，不受消費者權益保護法保護（ ）。
2、在市場經濟中，我們每個人都是商品或服務的消費者（ ）。
五、總結反思
通過這節(jié)課的學習，我對《消費者權益保護法》有了一個大致了解，知道了自己作為消費者應該享有的主要權利。
通過這節(jié)課的學習，增強了消費的權利意識，學會了判斷生活中侵犯消費者合法權益的行為，初步樹立維權的意識。
第二課時：維護消費者權益的途徑
一、導入揭題
情景導入：學生小紅，真倒霉，才買兩天的隨聲聽就壞了，還不知道商店能不能退換，若不能就把他商店砸了；學生小強：可不是，我才買的圓球筆已寫不出字了，唉！忍了吧！反正筆也值不了幾個錢。問：
1、同學們，這樣的消費現(xiàn)象你遇到過嗎？
2、你覺得學生小紅、小強這樣的維權的方式途徑餒當嗎？
從而導入主題“維護消費者權益的途徑”（板書）。
二、學習目標
1、增強消費時的自我保護能力，知道維護消費者權益的合法途徑。
2、當自己的合法權益受到非法侵害時，懂得依法維護。
教學重點：維護消費者權益的合法途徑。
教學難點：增強消費時的自我保護能力，懂得依法維權。
教學準備：事例素材、小黑板、堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
㈠學產“探究園”初步感知
請同學們自學課本p65“探究園”活動二“案例研討”，“小吳該怎么辦”自學后探究下面的問題。
1、為什么小吳他買的書退不成？
2、今后，你要從小吳身上吸取的教訓是什么？
3、如果你是小吳，你會怎么做？
小組討論交流，全班交流，教師巡視檢查。
㈡.引導學生自學p66課本“法律導航”第二目：維護消費者權益的途徑，然后完成下列思考題。
1、消費者購物時，應注意哪些問題？
當消費者的權利受到非法侵害時，應通過哪些途徑來解決？
㈢.請同學們閱讀p68“慎防消費陷阱”，結合自己的，見聞，在小組中討論交流：
1、在日常消費活動中還存在哪些消費陷阱？
2、消費者應注意哪些問題才不致掉入消費陷阱？
3、若不慎掉入消費陷阱，請你幫助出些金點子，告訴他們該怎么辦？
四、堂清訓練
㈠.判斷題：
1、發(fā)生消費爭議首先應考慮向法院起訴（ ）。
2、購買或接受服務時，應注意索取，保留發(fā)票或其他有效票據（ ）。
3、在消費過程中，要有依法維護自己的合法權益的意識，也要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持警惕（ ）。
㈡.目前、有社會主義市場經濟下，人們的經濟交往愈來愈頻繁，造假、賣假行為也頻繁發(fā)生。
⑴.請舉出至少三例具有普遍性的侵犯消費合法權益的行為？
⑵.現(xiàn)實生活中買到假貨的消費者，通常會有幾種行動方式？正確的行動方式應是什么？
⑶.擬幾條建議談談怎樣遏制這些不法行為。
五、總結反思
通過本節(jié)課的學習，知道了我國消費者主要享有的六項權利，知道了維護消費者權益的合法途徑，懂得了日常消費中應注意的一些問題。
通過本節(jié)課的學習，增強了消費時的自我保護能力，提高了依法維權的意識。
第七單元 我們的文化經濟權利 篇2
第七單元 我們的文化經濟權利
復習導航
1.什么是受教育權利？
所謂受教育權利，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權利是公民的基本權利之一。同時，受教育也是公民的基本義務。
2.為什么受教育是我們的權利和義務？
（1）從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利，國家憲法和法律也規(guī)定了公民受教育的權利。只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會，在為社會創(chuàng)造更多財富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。
（2）從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。
3.什么是義務教育？什么是九年義務教育？
（1）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
（2）國家實行九年義務教育制度。我國的義務教育包括初等 (小學)和初級中等(初中)教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“九年義務教育”。凡是作為我國公民的適齡兒童和少年，無一例外都能獲得接受從小學到初中教育的機會。任何個人和機構不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學就讀，剝奪他們接受義務教育的權利。
4.如今理解公益性是義務教育的顯著特征？
公益性是義務教育的顯著特征。義務教育期間，國家免除我們的學費、雜費。中央政府和地方各級政府還積極創(chuàng)造條件，逐步免除我們的課本費。為保障我們接受義務教育的權利，國家建立義務教育經費保障機制，每年撥出大量資金， 興辦學校，提供教學設施，培養(yǎng)教師，盡可能地創(chuàng)造更好的條件讓兒童、少年讀書學習。
5.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命是什么？
即義務教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學可上的問題，還要把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質教育的措施。
6.我們應如何珍惜受教育的機會？
（1）維護受教育的權利。在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人受教育權利的行為時有發(fā)生。我們應學會運用法律，堅決維護自己受教育的權利。
（2）珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務。自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。
7.什么是公民的財產所有權？法律對保護公民的財產所有權有哪些規(guī)定？
（1）公民的財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。這里的處分，是指公民在法律允許的范圍內處理自己財產的權利。
（2）國家法律保護公民的財產所有權。憲法對保護公民財產所有權作了原則性的規(guī)定；刑法運用處罰有關犯罪行為來保護公民的財產所有權；行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產的行為作斗爭；而民法對公民財產的保護是通過民事法律手段來實現(xiàn)的。
8.什么是公民的財產繼承權？財產繼承的兩種方式是什么？
（1）繼承權是一種財產權，是公民經濟權利的一部分。我國公民依法享有私有財產的繼承權。
（2）《中華人民共和國繼承法》是專門規(guī)范財產繼承的法律。其中規(guī)定了財產繼承的兩種方式：①法定繼承：按照法律規(guī)定的范圍和程序進行繼承。②遺囑繼承：是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。如果將個人財產贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人，則是遺贈。只有有效的遺囑才具有法律效力。
9.法律對未成年人的財產繼承權有哪些規(guī)定？
（1）未成年人的財產繼承權受法律特殊保護。通過繼承的方式獲得財產的所有權，是未成年人獲得財產的主要形式。如果我們的財產繼承權受到侵害，通過協(xié)商、調解仍不能解決問題時，可以通過法律手段解決。
（2）未成年人對于繼承所獲得的財產享有所有權。通常這部分財產由未成年人的監(jiān)護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用，不能隨意處分。
10.什么是智力成果權？怎樣依法維護自己的智力成果權？
（1）智力成果權，是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的民事權利。智力成果權包括著作權、專利權、商標權等。
（2）我國憲法和法律對保護公民的智力成果權有明確的規(guī)定。如果發(fā)現(xiàn)自己的知識產權受到侵害，如發(fā)表或轉載的作品沒有付稿酬，專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應的收益，作品或發(fā)明被剽竊等，都可以向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節(jié)嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。
11.保護消費者權益的基本法律是什么？
《中華人民共和國消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。
12.我國消費者主要享有哪些權利？
（1）安全保障權。指的是消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損害的權利。
（2）知悉真情權。這是指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。
（3）自主選擇權。這是指消費者有權自主選擇提供商品或服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務。
（4）公平交易權。消費者在購買商品和接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
（5）依法求償權。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身和財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。
（6）維護尊嚴權。消費者在購買、使用商品和接受服務時享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
13.我們要有消費者權利意識，應該注意什么？
在現(xiàn)實生活中，侵害消費者權益的事時有發(fā)生，我們在消費時，要有消費者權利意識。
（1）要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害。不符合國家安全規(guī)定的產品、變質食品、劣質產品都極可能對消費者造成人身和財產安全的損害，我們應該尤其注意。購買商品時，要注意查看商品的生產廠家、生產日期。
（2）要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。遇到強賣行為，要堅決拒絕。購買或接受服務時，應注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據。
14.維護消費者權益的途徑有哪些？
（1）與經營者協(xié)商和解。這是發(fā)生消費爭議時可以首先考慮的途徑。如果爭議較小，最好能經過雙方協(xié)商，得到解決。
（2）請求消費者協(xié)會調解。消費時，如果合法權益受到侵害，可以請求消費者協(xié)會調解。我國很多市縣都設有消費者協(xié)會。
（3）向有關行政部門申訴。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級行政區(qū)域大都設有工商行政管理機構。
（4）消費者與經營者簽有某種協(xié)議的，可以根據與經營者達成的協(xié)議提請仲裁機構仲裁。
（5）有些嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向司法部門提起法律訴訟。
第七單元 我們的文化經濟權利 篇3
7.3維護消費權
新課程標準的目標要求：
1、了解憲法和法律對公民權利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權利，履行義務。
2、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
3、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己為消費者的權利。
計劃課時數：2個課時。
第1課時：消費者的合法權益
一、導入揭題
不久前有一個人在商貿街130元錢買了一條休閑褲，同周后用水一洗就破了一個小洞，這個人就到服裝店要求老板給予調換，卻遭老板拒絕，這個顧客就掏出手機，毫不猶預豫地拔打了一個電話，請同學們說說
這個顧客打的會是哪一個電話號碼？
他想干什么？
從而導入主題“維護消費權。”（板書）
二、學習目標
1、了解我國保護消費者權益的基本法律。
2、了解我國消費者享有的主要權利及其包括的內容。
3、認識消費者的正當權益是受國家保護的，增強消費者的權利意識，會判斷生活中消費權是否被侵犯的行為。
教學重點：消費者的主要權利及其內容。
教學難點：增強消費者的權利意識，會判斷生活中消費權是否被侵權的行為。
教學準備：消費事例，資料圖片收集，小黑板，堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
㈠學習“探索園”，初步感知。
請同學們自學“探索園”p64“情景研討”，然后小組討論交流，完成下面的問題：
1、上述情景中消費者的哪些合法權益受到了損害？
2、你有過類似的經歷嗎？你知道消費者還有照些合法權益？
㈡請同學們自學“法律導航”p66第一框“消費者的合法權益”，思考下列問題：
1、保護消費者權益的基本法律是什么？
2、我國消費者依法享有哪些合法權益。
㈢深度引導，實現(xiàn)能力，情感目標。
材料分析：話說有些學生家長到外地去旅游，在某地鐵通道內，被幾名婦女無理糾纏，硬要他買幾瓶化妝品回家，他不想買，幾位婦女就出言辱罵，不一會又冒出一小伙子，朝他拳打腳踢，該旅客無奈，只得掏100元錢買了化妝品才得以脫身，回家把化妝品，給妻子用后把一張好的臉給毀了。請分析回答：
1、該學生家長應用哪一部法律維護自己的合法權益？
2、該學生家長及家人哪些消費權受到了侵害？
3、你有過消費權被修害的類似經歷嗎？說出來大家交流。
四、當堂訓練
（一）單項選擇題
1、我國保護消費者權益的基本法律是（ ）。
a.憲法 b.民法 c.刑法 d.消費者權益保護法
2、某郵電局要求顧客發(fā)信時必須購買該局的信封、郵票，否則信件不予寄發(fā)，該郵避的做法侵犯消費者對商品和服務的（ ）。
a.知悉真情權 b.自主選擇權 c.依法求償權 d.人格尊嚴、民族習慣得到尊重的權利
3、某些商品實行“商品售出，根不負責”的做法，侵犯了消費者的（ ）。
a.自主選擇權 b.公平交易權 c.依法求償權 d.真情知悉權
（二）.判斷題
1、我們年齡還小，不受消費者權益保護法保護（ ）。
2、在市場經濟中，我們每個人都是商品或服務的消費者（ ）。
五、總結反思
通過這節(jié)課的學習，我對《消費者權益保護法》有了一個大致了解，知道了自己作為消費者應該享有的主要權利。
通過這節(jié)課的學習，增強了消費的權利意識，學會了判斷生活中侵犯消費者合法權益的行為，初步樹立維權的意識。
第二課時：維護消費者權益的途徑
一、導入揭題
情景導入：學生小紅，真倒霉，才買兩天的隨聲聽就壞了，還不知道商店能不能退換，若不能就把他商店砸了；學生小強：可不是，我才買的圓球筆已寫不出字了，唉！忍了吧！反正筆也值不了幾個錢。問：
1、同學們，這樣的消費現(xiàn)象你遇到過嗎？
2、你覺得學生小紅、小強這樣的維權的方式途徑餒當嗎？
從而導入主題“維護消費者權益的途徑”（板書）。
二、學習目標
1、增強消費時的自我保護能力，知道維護消費者權益的合法途徑。
2、當自己的合法權益受到非法侵害時，懂得依法維護。
教學重點：維護消費者權益的合法途徑。
教學難點：增強消費時的自我保護能力，懂得依法維權。
教學準備：事例素材、小黑板、堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
㈠學產“探究園”初步感知
請同學們自學課本p65“探究園”活動二“案例研討”，“小吳該怎么辦”自學后探究下面的問題。
1、為什么小吳他買的書退不成？
2、今后，你要從小吳身上吸取的教訓是什么？
3、如果你是小吳，你會怎么做？
小組討論交流，全班交流，教師巡視檢查。
㈡.引導學生自學p66課本“法律導航”第二目：維護消費者權益的途徑，然后完成下列思考題。
1、消費者購物時，應注意哪些問題？
當消費者的權利受到非法侵害時，應通過哪些途徑來解決？
㈢.請同學們閱讀p68“慎防消費陷阱”，結合自己的，見聞，在小組中討論交流：
1、在日常消費活動中還存在哪些消費陷阱？
2、消費者應注意哪些問題才不致掉入消費陷阱？
3、若不慎掉入消費陷阱，請你幫助出些金點子，告訴他們該怎么辦？
四、堂清訓練
㈠.判斷題：
1、發(fā)生消費爭議首先應考慮向法院起訴（ ）。
2、購買或接受服務時，應注意索取，保留發(fā)票或其他有效票據（ ）。
3、在消費過程中，要有依法維護自己的合法權益的意識，也要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持警惕（ ）。
㈡.目前、有社會主義市場經濟下，人們的經濟交往愈來愈頻繁，造假、賣假行為也頻繁發(fā)生。
⑴.請舉出至少三例具有普遍性的侵犯消費合法權益的行為？
⑵.現(xiàn)實生活中買到假貨的消費者，通常會有幾種行動方式？正確的行動方式應是什么？
⑶.擬幾條建議談談怎樣遏制這些不法行為。
五、總結反思
通過本節(jié)課的學習，知道了我國消費者主要享有的六項權利，知道了維護消費者權益的合法途徑，懂得了日常消費中應注意的一些問題。
通過本節(jié)課的學習，增強了消費時的自我保護能力，提高了依法維權的意識。