精彩紛呈的圖像處理》教學設計

　　六、教學環境

　　1.多媒體網絡電腦室。

　　2.多媒體網絡教學軟件。 

　　3.photoshop、powerpoint。

　　七、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計理念

復習準備

激情導入

1.復習第一節，展示幻燈片第2張。

2.請欣賞創意廣告圖片，展示幻燈片第3張。

師：同學們我們剛才看到的廣告作品，你想不想嘗試呢？

學生回憶第一節課教學內容。

學生觀看感受。

生回答。

復習photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準備。

創設現實情境，導入課題，激發學生的創作熱情。

作品分解

揭示課題

1.展示創作的一般流程圖。幻燈片第3張。

2.宣傳畫分解成二個素材，再利用素材去對應原始素材，揭示課題。

師：經過以上的分析，現在開始我們的創作之旅吧！

了解創作流程。

明確學習任務。

利用宣傳畫的分解揭示課題，讓學生初步了解素材的選取。

自

主

探

究

合

作

學

習

第一站

新建文件

師：在每做一個作品之前先要確定作品的尺寸大小，首先來到我們創作之旅的第一站“確定圖像大小”。

師簡介圖像大小的尺寸單位及色彩模式。

任務：新建文件。

結合“教師操作錄像”文件夾里的新建文件.exe和書本p11，完成任務。

自主學習，提高學生的自學能力。

體驗成就感。

第二站

建立選區及羽化

師：新文件建好了，第一站順利通過，現在進入我們創作之旅的第二站“素材的選取”。

任務：建立選區及羽化。利用素材選取出運動員和火炬。

教師示范演示介紹選區工具。適合于選取規則圖像的矩形選框工具，適合于選取不規則圖形的套索工具，適合于選取色彩單一或一致圖像的工具魔棒工具。

以前后相鄰的四人為一小組，完成的同學幫助有困難的同學。

教師巡視個別輔導。

學生根據不同的素材選取不同的選取工具進行操作。

學生操作，結合書本p12-14，完成任務（可以利用不同的素材來進行創作，也要參看相應的教師操作錄像）。

小組合作。

發揮學生的自主性，培養學生的個性，注重開放性思維及創造性思維能力的培養。

合作學習，培養學生合作、交流能力。關注學習有困難的學生。以小組和教師個別輔導的方式，突出重點，降低學生學習的難度。

第三站

圖像的變換操作

師：創作之旅第三站“素材的變換效果”。

任務：對所選取的運動員和火炬進行縮放、旋轉等操作。

教師巡視個別輔導。

請學生說說操作中的技巧。

教師結合學生的表述進行小結。

結合教師操作錄像及書本p14-16，完成任務（學生根據自己選取的素材進行變換操作）。

生說技巧。

充分展現學生獨特的創作思想，給學生以發揮創新的機會。

關注不同層次的學生。

培養學生的表達能力，突出重點。

學生體驗成就感，激勵創作熱情。

第四站

調整圖像顏色

師：同學們，在前面一站中我們完成非常好，大家對比一下對于二個素材，是不是感覺到色彩不協調，那么進行我們的創作之旅第四站“素材的顏色調整”。

任務：對所選取的運動員和火炬進行亮度\對比度、色彩進行調整。

以小組合作進行操作。

教師巡視個別輔導。

學生利用“曲線”、“色階”、“色彩平衡”、“亮度/對比度”調整素材的顏色，完成任務。

小組合作。

充分展現學生獨特的創作思想。

合作學習，培養學生合作、交流能力。關注學習有困難的學生。降低學習難度，有效地突破難點。