《美化網(wǎng)頁》（精選2篇）
《美化網(wǎng)頁》 篇1
一、教材分析
是山東教育出版社《信息技術(shù)》八年級(jí)（上）第二章第三節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，它是在學(xué)生已完成“我的家鄉(xiāng)”網(wǎng)站的構(gòu)建，學(xué)會(huì)了基本的修飾網(wǎng)頁的方法的基礎(chǔ)上，來更進(jìn)一步進(jìn)行修飾網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用導(dǎo)航欄和共享邊框以及學(xué)會(huì)給網(wǎng)頁添加背景，這樣就會(huì)使得網(wǎng)頁更形象、直觀，更加圖文并茂，增加藝術(shù)表現(xiàn)力。本節(jié)課的內(nèi)容很重要，意義深遠(yuǎn)；如果能把本節(jié)課內(nèi)容掌握好，網(wǎng)頁真可以達(dá)到圖文并茂了的效果了。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生對信息技術(shù)課有很濃厚的興趣，而且在word中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了修飾文檔的一些方法，因此在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以盡可能的讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)良好的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、使用導(dǎo)航欄和共享邊框。
2、為網(wǎng)頁添加背景。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用共享邊框和導(dǎo)航欄。
2、學(xué)會(huì)添加網(wǎng)頁背景，對網(wǎng)頁的各種元素進(jìn)行合理搭配。
情感目標(biāo)：
在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、師生交流、小組合作等方式，給學(xué)生以探索、創(chuàng)新、合作、成功等情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的情感交流，增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)的精神和解決問題的能力。通過對網(wǎng)頁的各種修飾，增加學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框和添加網(wǎng)頁背景。
教學(xué)難點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框
五.教學(xué)策略
本節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主，結(jié)合學(xué)生自主探究、小組合作交流等方法來完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，進(jìn)一步讓學(xué)生明確具體的任務(wù)，在探究中完成，讓師生與生生在互動(dòng)中交流，以使更多的學(xué)生能展示自己。放手讓學(xué)生來做，來看，來講，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氣氛，讓學(xué)生在有趣的課堂，更好地掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能。所采取的教學(xué)模式，使得課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)是以學(xué)生為中心的，它是在教師提出明確的任務(wù)，來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立探究、合作等方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中構(gòu)建自己的知識(shí)，使他們都有較大的收獲，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成功的喜悅與學(xué)習(xí)的樂趣。
六、教學(xué)過程
教學(xué)
過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景引入新課
我們學(xué)習(xí)了制作網(wǎng)頁的一些基本方法……。展示兩個(gè)網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀察在第二個(gè)網(wǎng)頁與第一個(gè)網(wǎng)頁相比增加了哪些修飾？
教師小結(jié)引出新課內(nèi)容。
聽講，觀察并回答問題。
通過學(xué)生觀察了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
自
主
探
究
學(xué)
習(xí)
新
知
一、學(xué)習(xí)概念，明確目標(biāo)
教師對照網(wǎng)頁講解共享邊框以及導(dǎo)航欄的概念以及作用。
二、明確任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)
任務(wù)一：
根據(jù)p77頁中“做一做”完成為“我的家鄉(xiāng)”網(wǎng)站設(shè)置包含導(dǎo)航欄的共享邊框的操作。
[教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)]
請1—2位同學(xué)使用多媒體對上面的操作進(jìn)行演示。
任務(wù)二：
根據(jù)書中p79頁“做一做”完成給網(wǎng)頁添加背景。
任務(wù)三：
根據(jù)書中p80頁“金鑰匙”中的介紹，完成“試一試”為寧夏地區(qū)圖去掉底色的操作。
任務(wù)四：
如果你對你的背景圖片不滿意，也可以進(jìn)行“小博士”中的操作。
任務(wù)五：
你已經(jīng)掌握了為網(wǎng)頁添加背景的方法，請你為我的家鄉(xiāng)網(wǎng)站中所有網(wǎng)頁選一個(gè)適合的背景。
聽講。
完成任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
觀看演示。
完成任務(wù)。
在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，以及小組內(nèi)的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
通過同學(xué)的演示，使用一些操作不熟練的學(xué)生更好的掌握操作。
成果展示
請2—3位同學(xué)展示自己的作品，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
通過對其他同學(xué)作品的觀看、評(píng)價(jià)，以及聽取其他同學(xué)的評(píng)價(jià)提高自身的審美觀。
教學(xué)反饋
請同學(xué)回顧一下自己的學(xué)習(xí)，說一說今天你都掌握哪些操作技能，有哪些操作你掌握的還不是很好。
總結(jié)，反饋。
《美化網(wǎng)頁》 篇2
【教材使用】寧教廳審定 山東教育出版社出版 軟件frontpage
【適用年級(jí)】8年級(jí)
【適用單元】網(wǎng)頁制作第3大節(jié)
【教材分析】
教材中本節(jié)的內(nèi)容分為三部分：一是使用導(dǎo)航欄和共享邊框；二是添加網(wǎng)頁背景與上節(jié)的背景音樂一塊學(xué)習(xí)；三是添加網(wǎng)頁水平線和滾動(dòng)字幕。我將知識(shí)重新規(guī)劃：先引導(dǎo)學(xué)生從已知入手，學(xué)習(xí)第二、三部分的知識(shí)，在學(xué)習(xí)第一部分知識(shí)時(shí)，由于學(xué)生對相關(guān)知識(shí)了解不多，是本節(jié)的難點(diǎn)，放在后面講解。
本節(jié)是第二部分為網(wǎng)頁添加背景圖片和音樂。背景圖片在上節(jié)插入圖片的知識(shí)上過渡到背景圖片，其中可以引導(dǎo)學(xué)生使用顏色、圖片和主題三種不同方式改變網(wǎng)頁的背景，可以擴(kuò)展背景設(shè)置時(shí)的不同方法。有了背景圖片還可以加入背景音樂，這都屬于同一類的知識(shí)，可以放在一起讓學(xué)生鑒別學(xué)習(xí)。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入圖片的方法，在學(xué)習(xí)文字處理軟件時(shí)也學(xué)習(xí)到了相關(guān)知識(shí)，借助這個(gè)已知來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該比較容易些，因此本節(jié)課知識(shí)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握為網(wǎng)頁中添加背景的不同方法。
（2）掌握為網(wǎng)頁中添加背景音樂的方法。
2.技能目標(biāo)
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，掌握為網(wǎng)頁中添加背景音樂和不同背景的方法。
3.情感目標(biāo)
通過為網(wǎng)頁添加背景及音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和審美能力。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
為網(wǎng)頁中添加背景圖片。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
【課前準(zhǔn)備】軟件frontpage 多媒體廣播系統(tǒng)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí) 為網(wǎng)頁添加文字信息
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、導(dǎo)入部分
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了給網(wǎng)頁中添加文字和圖片來豐富網(wǎng)站的內(nèi)容。但是在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中含有背景圖片和背景音樂等等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)美化網(wǎng)頁的一些方法。
（板書課題：美化網(wǎng)頁）
學(xué)生觀察后回答：修飾后的網(wǎng)頁含有背景音樂和圖片。
直接說出學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)的發(fā)現(xiàn)，引出本節(jié)課題。
二、新課部分
1.添加背景：
2.使用主題：
3.添加背景音樂：
在學(xué)習(xí)文字處理軟件word時(shí)，我們學(xué)習(xí)了使用背景顏色來調(diào)整“紙張”的顏色，同樣在frontpage中也有此功能，可以給你的網(wǎng)頁使用背景顏色。
（任務(wù)一：）大家結(jié)合課本的“做一做”，試著給你的網(wǎng)頁變換背景顏色或使用圖片作背景。
（板書：一、添加背景）
教師輔導(dǎo)……
（讓學(xué)生上來廣播展示……）網(wǎng)頁中添加背景圖片和顏色。
同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“金鑰匙”和“小博士”。
（任務(wù)二：）大家結(jié)合課本中的“金鑰匙”，將插入的圖片去除底色。
（教師小結(jié)并操作展示：）1.網(wǎng)頁中可以使用圖片做背景，但圖片一定要與插圖以及文字的顏色相協(xié)調(diào)，才能達(dá)到美觀的效果，如果色差太大時(shí)會(huì)使用你的網(wǎng)頁失去美感。
2.方法：第一種方法是“格式”──“背景”；第二種方法是在網(wǎng)頁的空白處單擊鼠標(biāo)的右鍵快捷菜單──“網(wǎng)頁屬性”命令。
（教師引導(dǎo)：）大家在給網(wǎng)頁添加不同背景時(shí)，有的同學(xué)可能想了，網(wǎng)站中的網(wǎng)頁如果是上千張時(shí)，每張都使用背景太麻煩了，能不能將所有的網(wǎng)頁都使用一個(gè)背景并后一步到位解決呢？這樣是可以的，使用主題就可以解決。
（任務(wù)三：）大家使用“格式”──“主題”變換你的網(wǎng)頁背景。
（板書：二、使用主題）
教師輔導(dǎo)……
（提醒學(xué)生：圖片與主題做背景時(shí)，它們之間的切換必須先將主題背景去掉才能設(shè)置圖片背景）
（教師引導(dǎo)：）在我們搜索網(wǎng)頁時(shí)，有時(shí)將網(wǎng)頁打開后還伴隨著音樂，大家瀏覽網(wǎng)頁時(shí)心情也比較舒暢。
（板書：三、背景音樂）
（任務(wù)四：）大家結(jié)合課本p72完成網(wǎng)頁的背景音樂的設(shè)置。
教師進(jìn)行輔導(dǎo)……
（教師小結(jié)：）1.背景音樂與背景圖片都使用同一個(gè)對話框“網(wǎng)頁屬性”。
2.背景音樂的格式是有所選擇的，同時(shí)播放音樂的次數(shù)是可以控制的。
學(xué)生結(jié)合課本實(shí)踐……
學(xué)生展示……
學(xué)生實(shí)踐……
學(xué)生實(shí)踐……
學(xué)生實(shí)踐……
從學(xué)生已有知識(shí)類比過渡到新知。
讓學(xué)生先進(jìn)行自學(xué)，嘗試不同方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的網(wǎng)頁，同時(shí)總結(jié)多種方法。
拓展學(xué)生知識(shí)視野
教會(huì)學(xué)生總結(jié)知識(shí)和方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p73“小博士”和“金鑰匙”。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生自己總結(jié)……
學(xué)生對自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行匯總。
調(diào)整知識(shí)：將第2節(jié)課的“背景音樂”和第3節(jié)中的“背景圖片”調(diào)整在一起形成一節(jié)“網(wǎng)頁背景”課。
本節(jié)課的知識(shí)是將兩節(jié)課的內(nèi)容歸類總結(jié)形成一節(jié)關(guān)于“網(wǎng)頁背景”的內(nèi)容。學(xué)生通過這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)會(huì)比較和歸納知識(shí)方法以及總結(jié)歸納知識(shí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和知識(shí)綜合運(yùn)用能力。