蘇少版音樂九年級上冊第二單元愛心傳遞
《愛心傳遞》教學設計教材分析：
本課選自蘇少版《音樂》九年級上第二單元。歌曲《愛心滿天》采用大調式，單三部曲式結構曲調優美動聽，洋溢著青春氣息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪出迷人的星空；第二樂段較為激動，尤其變化音的運用，改變了調性，音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯對比；第三樂段是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。
教學目標：
1、能用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱《愛心滿天》。
2、樂意和同學合作，分組創編并表演手語律動。
3、能較準確地視唱《愛心滿天》中的一段樂譜。
4、以組為單位，進行以“愛”為主題的歌曲比賽。
教學重點：
用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱《愛心滿天》并進行手語表演。
教學難點：
唱準b7音：創編手語律動。
教學過程：
一、情境導入：
播放《讓世界充滿愛》音樂片段，老師板書：
愛，是人類社會永恒歌頌的主題，因為這是人間最美好的情感。請說出所聽歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、為世界什么年而作?
(讓世界充滿愛，郭峰，百名歌星演唱，1986年世界和平年)
請同學說說還知道哪些與“愛”有關的音樂作品?
《祝你平安》、《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。
(此環節以《讓世界充滿愛》為背景音樂，從創設情境入手，讓學生在音樂及對話中感受到“愛”無所不在：有父母之愛，社會關愛、祖國之愛；師生、同學、朋友之愛等等，為后面的教學作好鋪墊。)
二、歌曲教學：
(1)聽賞歌曲《愛心滿天》。
師：老師這里也有一首與愛有關的歌曲，請你們仔細聽一聽，聽完后，請為這首歌曲加上幾個詞：“這是……的旋律”(初聽歌曲)。
生：這是抒情的，優美的，柔和的，深情的旋律。
(2)配樂朗誦歌詞。
師：很準確。你們所說的正是這首歌曲的演唱情緒，請大家用這種情緒來配樂朗誦歌詞。(再次感受歌曲《愛心滿天》的旋律。)
生：齊聲朗誦歌詞。(配樂用《愛心滿天》的伴奏音樂)
(3)學唱歌曲《愛心滿天》。
a、全體同學哼唱一遍旋律、老師鋼琴伴奏。
b、聽辨樂句。(主要唱準b7音，分辨最后兩個樂句的異同點)
c、嘗試視唱最后兩個樂句，體會不完全重復手法。
d、填詞輕唱歌曲。(老師提醒用什么速度，情緒演唱)
e、用連貫，柔美的聲音演唱全曲。
（此環節從聽賞入手，讓學生朗誦歌詞，體會歌曲的情感情緒；聽辨樂句，突破歌曲的難點，然后完整演唱全曲，符合他們的認知水平，循序漸進地完成歌唱教學目標。）
三、創編活動：
(1)欣賞“小虎隊”表演的《愛》。
師：我們剛才演唱了《愛星滿天》，老師覺得還缺少點表現力。我知道你們很喜歡小虎隊演唱的《愛》，他們三人邊唱邊用手語表演，大大增強了歌曲的感染力。現在我們來欣賞一遍《愛》，然后你們分組創編《愛星滿天》手語律動。
(2)分組討論創編手語律動。
(3)分組表演，選出手語編的最好的小組表揚并集體學習。
(4)全班邊朗誦歌詞邊學習手語律動。
(5)全班邊唱歌邊表演手語律動。
(這個環節設計體現了新課標中“重視音樂實踐，增強創造意識”的精神。學生活動完全從他們的興趣出發，表現自己的想法，充分相信他們，給他們創作表演自由，課堂氣氛極為活躍，更有利于完成教學目標。)
四、課堂游戲(以“愛”為主題的歌曲比賽)：
游戲規則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節約時間，每首歌演唱四句。可以獨唱，也可以兩人，三人一起唱。