非洲靈感--走進非洲音樂教學設計
4、特殊的節奏是非洲黑人音樂中最重要的因素。
（二）聆聽判斷下列三段音樂分別來自哪里？亞洲？非洲？拉丁美洲？（錄音播放三段音樂）
學生甲：第一首為非洲音樂，第二首為亞洲音樂，第三首拉丁美洲音樂
師：為什么？
甲：憑感覺
乙：聽拉丁美洲的音樂有一種想跳舞的感覺
丙：非洲音樂里面有這節課介紹的馬林巴和果拉琴的聲音，
師：同學們判斷的非常正確，特別師丙同學把學過的知識馬上用上了，真不簡單。
五：祝福廳：
師：從非洲一路走來，我們看到的師美麗的風光，聽到的是動聽的音樂，但我們也應該看到，非洲人民的生活還是落后，生產技術還不發達，人口自然增長率高于糧食的增長，饑餓還是非洲人民心頭的陰影，在我們即將離開那里的時候，我想建議同學們留下我們心中“五彩”的祝福，比如紅色，我想祝愿非洲人民早日擺脫饑餓，早日過上紅紅火火的生活…
學生甲：我的祝福是藍色的，我們每個人的愛就像一滴水，匯在一起就是大海，大海是藍色的，我們的愛也是藍色的！
乙：我的祝福是綠色的，綠色代表生機勃勃的春天，我希望非洲永遠充滿生命力……
師：一節課的時間實在太短暫，所以我給這節課取名為“走近非洲”而非“走進非洲”，因為我們只是對非洲有了一點點的了解，而要“走進”非洲還要大家的努力，如果有一天，你真的“走進”非洲，你一定要帶上一個人，那是誰？
生：老師！
師：謝謝大家！下課！