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大班活動(dòng):認(rèn)識(shí)各自各樣的卡

大班活動(dòng):認(rèn)識(shí)各自各樣的卡

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察交流生活中常見卡的用途,感受卡對(duì)人們生活帶來的便利。

2、愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

重點(diǎn):大膽用語言交流對(duì)各種卡的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):了解各種卡的用途,感受卡給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒收集的各種卡、銀行卡的ppt、使用銀行卡的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)卡有一定的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過程:

一、交流卡的作用(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒自主介紹,幫助幼兒將不同的卡進(jìn)行歸類和梳理,了解不同的卡有不同的功用。)

關(guān)鍵提問:這些都是我們帶來的卡,這么多的卡,作用都一樣嗎?

誰愿意大家介紹一下你帶來的那張卡。(可以結(jié)合數(shù))

醫(yī)院卡:

1、這張是什么卡?怎么用?(關(guān)于這張卡,你還知道什么信息)

小結(jié):原來這張卡可以看病,里面還藏著許多關(guān)于我們看病的信息(出示圖片),讓我們覺得很方便。

優(yōu)惠卡:

1、誰也愿意來介紹一下你的卡?(一幼兒介紹優(yōu)惠卡)

2、用這張卡有什么好處呢?(可以結(jié)合卡上的說明念一下)

3、原來這張卡有優(yōu)惠的功能,這里有兩個(gè)圖片(出示優(yōu)惠和儲(chǔ)值兩張不同的圖片),你們覺得用哪張圖片來表示,這是優(yōu)惠的卡。(為什么)

4、誰也帶來了這樣有優(yōu)惠功能的卡?

小結(jié):有了這樣的優(yōu)惠卡,就可以讓我們省很多錢。

儲(chǔ)值卡:

1、這是一張什么卡?(超市卡)怎么用?

小結(jié):原來這張卡還可以當(dāng)錢來用,這里儲(chǔ)存了錢(出示儲(chǔ)值圖片)

2、還有哪些卡也儲(chǔ)存了錢?(銀行卡、手機(jī)充值卡、交通卡)

總結(jié):看來,有的可以儲(chǔ)存了錢,有的卡里儲(chǔ)存了信息,還有的就可以優(yōu)惠。

二、感受卡的便利(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)孩子在真實(shí)的情景中感受,同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注到交通卡背面的一些標(biāo)記,,進(jìn)一步感受卡的便利。)

(一)交通卡

1、在這么多的卡中,老師最喜歡這一張(交通卡),這是一張什么卡?

2、猜一猜,老師為什么會(huì)最喜歡這一張?

3、有人說老師喜歡是因?yàn)椤F(xiàn)在我請(qǐng)你們看一段錄像,你就會(huì)明白了。

(觀看錄像)

4、現(xiàn)在知道我為什么喜歡用卡的原因了嗎?

小結(jié):用了交通卡,乘車買票真是又快又方便。

5、交通卡除了可以乘公共汽車,還可以用在什么地方呢?

(請(qǐng)兩個(gè)幼兒回答后觀察交通卡的背面)

小結(jié):哇,一張卡可以在那么多的交通工具上使用,真是方便。

(二)銀行卡

1、在這些卡中還有一張?zhí)厥獾目ǎǔ鍪俱y聯(lián)標(biāo)志),這是一張什么卡?你是怎么看出來的?

2、銀行卡可以用在什么地方?

3、放用卡在超市購物的錄像(了解銀行卡可以用在超市)

4、看來在超市也可以用銀行卡,接下來張老師要請(qǐng)你們來玩一個(gè)yes or no 游戲,如果你看到照片上的這個(gè)地方可以用銀行卡,那么請(qǐng)你做一個(gè)這樣的手勢,如果不可以就做一個(gè)這樣的手勢。

(游戲)

5、咦,為什么有的地方可以用銀行卡,有的卻不可以呢?

小結(jié):看來只要有銀聯(lián)標(biāo)記的地方都可以用銀行卡,這樣呀大家消費(fèi)時(shí)就又快又方便了。

三、延伸(環(huán)節(jié)意圖:通過交流互動(dòng),引起孩子對(duì)周圍世界的在關(guān)注,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。)

* 在我們的生活中有各種各樣的卡,有的卡貯存了很多的信息,有的存了現(xiàn)金,有的還可以有優(yōu)惠。各種各樣的卡,讓我們的衣食住行變得很方便。

* 想一想,除了各種各樣的卡給我們的生活帶來的方便,還有哪些東西也給我們帶來了方便?

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