大班繞口令《翻跟斗》
活動目標(biāo)：
1. 理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)音。
2. 體驗?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
“翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。
活動過程：
一、 討論“繞口令”
師：你知道什么是“繞口令”嗎？你會念繞口令嗎？
二、 玩玩“繞口令”
（一）教師展示“翻跟斗”
1.師：我念的怎么樣？你聽清楚我說的嗎？它說了一件什么事情？
2.教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么？你圍過兜兜嗎？（教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的）
師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思？
（二）幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)
1.大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念？
2.相近字音反復(fù)念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯？（鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）
三、賽賽“繞口令”（小組挑戰(zhàn)）
1.教師幼兒分組朗誦，幼兒互評
2.加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)
師：(教師敲打節(jié)奏)我們和這個音樂節(jié)奏，也能說清楚嗎？（集體朗誦）
3.分組進行比賽。
4.個人挑戰(zhàn)賽。
師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。
四、活動延伸
師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎？一會回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。