大班繪本:奇妙的大石頭
現(xiàn)在的孩子多以自我為中心,即使碰到困難和問題,他們首先考慮的是自己的立場(chǎng)。繪本說了一個(gè)團(tuán)結(jié)起來力量大的故事。通過老鼠村里的小老鼠想辦法搬走大石頭的過程,讓孩子們明白:大家團(tuán)結(jié)合作會(huì)擁有比任何一個(gè)更強(qiáng)大的力量。
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀繪本,在教師的引導(dǎo)下細(xì)致的觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒理解并學(xué)會(huì)用自己的方式來表現(xiàn)繪本中的動(dòng)詞:推、抬、挖、捆、變。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《奇妙的大石頭》教學(xué)ppt、音樂。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)一:情景體驗(yàn),引出繪本
1、出示課件2-3面:
師:這是一個(gè)靜悄悄的夜晚,忽然有一塊又大又圓的東西(幼兒聽聲音“滾”)的朝老鼠村莊滾過來。咣當(dāng)!這會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)
2、出示課件4-5面:
師:(1)一大早老鼠們都嚇壞了,他們昨天剛挖好的大洞準(zhǔn)備造游泳池,可是現(xiàn)在這個(gè)大洞里怎么了?(躺著一塊大石頭)
(2)哎!老鼠們看到這樣的場(chǎng)景,心情會(huì)怎么樣呢?(幼兒說)
(3)所有的老鼠都皺起了眉頭,擔(dān)心的看著這塊大石頭。這該怎么辦呢?接下來老鼠村發(fā)生了什么,我們一起到書中找找答案。
環(huán)節(jié)二:拋出問題,自由閱讀并學(xué)習(xí)動(dòng)詞
1、幼兒自由閱讀課件6-15頁
師:老鼠村發(fā)生了什么事?哪些人來幫忙搬走大石頭的呢?它們是怎么做的呢?(幼兒回憶)
2、教師補(bǔ)充繪本人物,并且?guī)椭變撼醪嚼斫鈩?dòng)詞,讓幼兒簡(jiǎn)單做一做。(出示5個(gè)人物,一張課件)
師:一共來了幾位老鼠搬大石頭的呢?其實(shí)它們都有自己的稱呼,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!(教師逐一介紹)
師:大力士使勁的推,科學(xué)家拼命的抬,礦工用勁的挖。那魔法師會(huì)做出什么樣變得動(dòng)作呢?(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)鼠老師把大石頭怎么了?對(duì)了捆在了熱氣球上。
3、教師和幼兒一起表演繪本,重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞(推、抬、挖、變、捆)
師:那小朋友你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事中有本事的小老鼠呢?那老師做重重的大石頭,你們可以選擇自己喜歡的角色,進(jìn)行表演,記得要把他們搬大石頭的動(dòng)作表演出來。
★故事:老鼠村滾來了一塊大石頭,小老鼠們想出了很多辦法也搬不走。這時(shí)一只大力士老鼠走來,它使勁的推,可是大石頭一動(dòng)不動(dòng)。科學(xué)家老鼠不服氣,它拿著木頭也想來試一試,可是剛想抬,木頭斷了,大石頭依然沒有動(dòng)。礦工老鼠說:“讓我試試,它鉆呀鉆可以大石頭還是不動(dòng)。怎么辦呢?這時(shí)一只神氣的老鼠魔法師,它揮舞著魔法棒變,大石頭沒有變走。老鼠老師帶來了它的法寶熱氣球,它把大石頭捆在熱氣球上,想讓它飛走,可以還是沒有成功。
4、師:來了這么多神氣的老鼠,大石頭搬走了嗎?那怎么辦呢?你們有沒有什么好辦法幫助老鼠們嗎?(幼兒想象,擴(kuò)散思維)
5、師:這時(shí)老鼠村有一只小老鼠說話了:“我有一個(gè)好辦法,我們一起幫忙齊心協(xié)力,不就可以了嗎?”看,小老鼠的方法行不行?
6、出示課件20-21頁
師:(1)你瞧!它們已經(jīng)行動(dòng)起來了,有的在干嘛?。。。。。有的。。。。有的。。。還有的。。。。
(2)你聽它們還喊著口號(hào)呢?(教師邊念兒歌邊大節(jié)奏:★大石頭滾下坡,小老鼠想搬走,推推推、拉拉拉、抬抬抬、挖挖挖、捆捆捆,大家一起來加油!嘿喲!嘿喲!團(tuán)結(jié)合作力量大!)