大班繪本：奇妙的大石頭
現(xiàn)在的孩子多以自我為中心，即使碰到困難和問題，他們首先考慮的是自己的立場(chǎng)。繪本說了一個(gè)團(tuán)結(jié)起來力量大的故事。通過老鼠村里的小老鼠想辦法搬走大石頭的過程，讓孩子們明白：大家團(tuán)結(jié)合作會(huì)擁有比任何一個(gè)更強(qiáng)大的力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本，在教師的引導(dǎo)下細(xì)致的觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒理解并學(xué)會(huì)用自己的方式來表現(xiàn)繪本中的動(dòng)詞：推、抬、挖、捆、變。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《奇妙的大石頭》教學(xué)ppt、音樂。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)一：情景體驗(yàn)，引出繪本
1、出示課件2-3面：
師：這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然有一塊又大又圓的東西（幼兒聽聲音“滾”）的朝老鼠村莊滾過來。咣當(dāng)！這會(huì)是什么呢？（幼兒猜想）
2、出示課件4-5面：
師：（1）一大早老鼠們都嚇壞了，他們昨天剛挖好的大洞準(zhǔn)備造游泳池，可是現(xiàn)在這個(gè)大洞里怎么了？（躺著一塊大石頭）
（2）哎！老鼠們看到這樣的場(chǎng)景，心情會(huì)怎么樣呢？（幼兒說）
（3）所有的老鼠都皺起了眉頭，擔(dān)心的看著這塊大石頭。這該怎么辦呢？接下來老鼠村發(fā)生了什么，我們一起到書中找找答案。
環(huán)節(jié)二：拋出問題，自由閱讀并學(xué)習(xí)動(dòng)詞
1、幼兒自由閱讀課件6-15頁
師：老鼠村發(fā)生了什么事？哪些人來幫忙搬走大石頭的呢？它們是怎么做的呢？（幼兒回憶）
2、教師補(bǔ)充繪本人物，并且?guī)椭變撼醪嚼斫鈩?dòng)詞，讓幼兒簡(jiǎn)單做一做。（出示5個(gè)人物，一張課件）
師：一共來了幾位老鼠搬大石頭的呢？其實(shí)它們都有自己的稱呼，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！（教師逐一介紹）
師：大力士使勁的推，科學(xué)家拼命的抬，礦工用勁的挖。那魔法師會(huì)做出什么樣變得動(dòng)作呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）鼠老師把大石頭怎么了？對(duì)了捆在了熱氣球上。
3、教師和幼兒一起表演繪本，重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞（推、抬、挖、變、捆）
師：那小朋友你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事中有本事的小老鼠呢？那老師做重重的大石頭，你們可以選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行表演，記得要把他們搬大石頭的動(dòng)作表演出來。
★故事：老鼠村滾來了一塊大石頭，小老鼠們想出了很多辦法也搬不走。這時(shí)一只大力士老鼠走來，它使勁的推，可是大石頭一動(dòng)不動(dòng)。科學(xué)家老鼠不服氣，它拿著木頭也想來試一試，可是剛想抬，木頭斷了，大石頭依然沒有動(dòng)。礦工老鼠說：“讓我試試，它鉆呀鉆可以大石頭還是不動(dòng)。怎么辦呢？這時(shí)一只神氣的老鼠魔法師，它揮舞著魔法棒變，大石頭沒有變走。老鼠老師帶來了它的法寶熱氣球，它把大石頭捆在熱氣球上，想讓它飛走，可以還是沒有成功。
4、師：來了這么多神氣的老鼠，大石頭搬走了嗎？那怎么辦呢？你們有沒有什么好辦法幫助老鼠們嗎？（幼兒想象，擴(kuò)散思維）
5、師：這時(shí)老鼠村有一只小老鼠說話了：“我有一個(gè)好辦法，我們一起幫忙齊心協(xié)力，不就可以了嗎？”看，小老鼠的方法行不行？
6、出示課件20-21頁
師：（1）你瞧！它們已經(jīng)行動(dòng)起來了，有的在干嘛？。。。。。有的。。。。有的。。。還有的。。。。
（2）你聽它們還喊著口號(hào)呢？（教師邊念兒歌邊大節(jié)奏：★大石頭滾下坡，小老鼠想搬走，推推推、拉拉拉、抬抬抬、挖挖挖、捆捆捆，大家一起來加油！嘿喲！嘿喲！團(tuán)結(jié)合作力量大！）