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大班活動教案:我們去春游

發布時間:2017-07-02

大班活動教案:我們去春游

活動目標

1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量,測量時注意工具的首尾相接。

2.學習合作記錄測量結果,比較不同景點間距離的遠近。

3.產生去春游的愉悅情感。
 
活動準備

1.每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2.每組一張地圖,在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

3.長短不同的管子、小棒、紙片,《郊游》音樂。
 

活動過程

一、播放《郊游》音樂,引出活動內容

1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標記),提問:我們東山是個很美的鄉鎮,你想去哪兒春游呢?

3.根據幼兒回答,貼上有關標記,如雨花勝境、啟園,等等。
 
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環節,認識測量工具,在分組合作中學習測量方法.并了解記錄方法。

1.教師導語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2.教師出示測量工具:小棒、紙片、管子,提出測量要求:以幼兒園為起點,先測量同一條路線。

3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

設計提問:你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據幼兒回答,耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議,就請幼兒演示,集體驗證,從而強調測量時要注意首尾相接。)

第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。

1.教師導語:我們用剛才的測量方法,再來測測幼兒園到其他各景點的距離,好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2.幼兒分組測量并記錄。

(反思:這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2.教師小結,鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)

活動延伸

在數學區提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

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