大班繪本：首先有一個蘋果

活動目標：

1、喜歡閱讀這本書，了解故事內(nèi)容。

2、初步根據(jù)事物間的關系推理出下一個呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊含的數(shù)量關系和遞進關系。

3、仔細觀察畫面內(nèi)容，并能排圖復述故事。

活動準備：

教具：繪本、投影儀、角色圖片

學具：每組一份角色圖片

活動過程：

一、導入

在我們班的圖書角里有很多繪本，老師知道小朋友很喜歡看繪本，今天老師給你們帶來了一本新的繪本，我們一起來看看。

二、閱讀文本

1、看p2——p3，了解故事中的所有事物。

畫面上有什么？還有什么？

請小朋友記住這些東西，待會兒他們都會跑到故事里去的！

仔細看，記住了嗎？（教師將這些出現(xiàn)的圖片展示在黑板上）

2、看封面，讀題目

這個故事的題目叫《首先有一個蘋果》。這本書的作者叫伊東寬，他是一位日本作家，他寫的這本書非常有名。

誰知道首先是什么意思？（第一、首先）

3、教師講述故事（語速慢）：首先有一個蘋果……兩條蟲子從里面鉆出來……三只鳥想吃那些蟲子……

4、從出現(xiàn)小鳥開始，讓小朋友猜測：接下來會出現(xiàn)誰？有幾個？來干什么？

   p15獵人和小狗看見熊撒腿就跑，可是前面出現(xiàn)了小河，接下來會出現(xiàn)什么東西？有幾條？

   p17獵人和小狗好不容易得救了，接下來會出現(xiàn)誰？有幾只？來干什么？

   p19：接下來會出現(xiàn)誰，有幾條？來干什么？

   出現(xiàn)蜜蜂：接下來會出現(xiàn)什么樣的場面？

5、順著繪本講到27頁，引導幼兒有序的回憶故事里面有多少數(shù)量的什么？

   這下腦子全亂了，現(xiàn)在你們還記得究竟有多少只蘋果？多少條毛毛蟲嗎？……能按照順序一個一個說出來嗎？

   教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示圖片，并有意識的排成樓梯狀。

   小朋友真棒！很快就把鬧得一塌糊涂的場面理清了，你是用什么辦法做到的？

   原來后面出現(xiàn)的事物和前面是有關系的。

6、了解數(shù)的遞增和淺顯的邏輯關系。

   你看，出現(xiàn)的這么多東西，他們有一個小秘密，你有沒有發(fā)現(xiàn)？誰能把這個秘密告訴大家？

   小結(jié)：原來故事里后面出現(xiàn)的事物總是比前面多一個。

7、閱讀整本繪本。

   喜歡這本書嗎？讓我們完整的來讀一讀。

三、復述故事

1、幼兒分組進行排圖復述，教師指導。

剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說故事，你能講一講這個故事嗎？

老師交代排圖復述的要求與方法：

老師先請小朋友自己去講一講，我在每一組準備了一份圖片，6個人一組一份圖片，圖片上有一個蘋果、兩條毛毛蟲……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看，然后看著排好的這些圖片把這個好聽的故事講一講，會講了的小朋友回到自己的位置上，等一下我請你講給大家聽。

2、幼兒看圖片集體交流復述情況。

誰愿意把這個故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽？