大班幼小銜接活動：金爺爺的一分鐘
設計意圖：
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎，初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣
、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務意識。
《上海市學前教育指導綱要》指出，5-6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，開始對自然現象
的起源和機械運動的原理等產生興趣，喜歡了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關
系，獲得一些時間、空間概念；會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發展的
過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
認識時鐘是小學生活中一項十分重要的內容。對已即將踏入小學的孩子更加顯得重要。但是，現在的孩子
時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做
事的效率，為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短
，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。因此教師在進行幼小銜
接教育時有意設計了這一教學活動。
活動目標：
1、 懂得要珍惜每一分鐘。
2、 感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
重點：在觀察比較中發現丟失的一分鐘。
難點：能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動準備：
經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗
環境準備：
ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料 桌子前面留一空場地空場地
材料準備：故事ppt 一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號
筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動過程：
一、 導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性
觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。
重點提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事
情了）
小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。
二、 第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘
（一）討論一分鐘的重要性
1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。
（二）體驗一分鐘的任務
1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）
重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）