大班律動《單簧管波爾卡》
活動目標:1.在圖譜的幫助下了解曲子的分布結構,并感知曲子的旋律和節奏。2.在教師引導下根據故事情境配合音樂進行身體律動。3.幼兒自己進行動作創編,體驗創編的樂趣。 活動準備:1.音樂《單簧管波爾卡》及其圖譜。2.唐僧師徒四人的彩圖。3.孫悟空頭飾若干個。 活動過程:一、故事導入:師:小朋友們這是誰呀?(出示孫悟空的圖片)噢,你們都認識這是孫悟空啊。可是,孫悟空今天啊遇到了一個大麻煩,你們猜一猜是什么?原來是他的師父和兩位師弟被妖怪抓走了。孫悟空的師父是誰呀?(出示唐僧圖片)兩位師弟都有誰啊?(出示豬八戒和沙和尚的圖片)哎呀這可怎么辦呀,孫悟空一個人可取不了西經啊,所以啊我們的孫悟空要出發去救他們啦。我們一起來聽著音樂看看孫悟空是怎么救的。 二、教師展示動作:1.師跟著音樂第一遍做動作:a段音樂:教師做猴子的動作,在每一句結束的時候跳一下,繼續做猴子的動作,共四句。(孫悟空先乘著筋斗云去救師父啦,找找師父在哪兒呢,在哪兒呢,跳,再找)b段音樂:師先做翻山的動作,再做爬樹動作,重復四遍。(下一個是豬八戒,翻過高山,爬樹,再過高山,再爬樹……)c段音樂:做游泳的動作。(好,下一個沙和尚。孫悟空要過河了,怎么過去,游泳游過去)(音樂結束)師:小朋友們,孫悟空把師父和師弟救出來了嗎?怎么救出來的?第一個救的是誰,怎么去的?(師父、筋斗云)第二個呢?(豬八戒、翻山、爬樹)最后救的是誰?(沙和尚、游泳)師:孫悟空乘了幾朵筋斗云呀,翻了幾座高山,過了幾次樹林,游了幾次泳……老師再來做一遍,等一下請你們把答案告訴老師。 2.師第二遍做動作。(可以和幼兒一起數筋斗云、山等的數量)師:這一遍我們都聽出來了,孫悟空換了四朵筋斗云救出了師父,翻過了四座高山,爬了四次樹救出了豬八戒,游了四次泳救出了沙和尚。(出示圖譜,并在每行圖譜旁邊貼上唐僧、豬八戒和沙和尚的頭像) 三、幼兒配圖譜做動作:1.師:現在請小朋友們也來當一回孫悟空,看看你們能不能把師父和師弟安全地救出來。先跟著老師來學一學本領吧。(無音樂伴奏學習駕云、翻山、爬樹、游泳的動作)2.師:好,我們的小悟空們都學會救師父的本領,那我們一起出發吧!(師和幼兒跟著音樂一起做,提示幼兒看黑板上的圖譜) 四、幼兒嘗試動作創編:1.師:剛才小朋友們是跟著老師來學本領的,現在請你們來教一教老師。你們想一想,翻山和爬樹還可以用什么動作來表示啊。游泳過河的時候除了這樣還能怎么游呢。(幼兒發言,教師用正確的節奏展示幼兒想出的新動作)2.全體幼兒起立,采用幼兒自編的動作進行律動表演。3.請個別幼兒戴孫悟空頭飾進行表演展示。