大班律動《快樂的機器人》
活動目標：
1、嘗試用肢體動作有節奏的表現機器舞的特點。
2、在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。
活動準備：
活動過程
一、教師播放課件，激發幼兒的興趣。
1、教師播放機器人第一次視頻。
師：今天老師帶來了一段視頻，請你看看里面有誰？它在干什么？
師：你看到了誰呀？機器人在干什么？你看到機器人的的哪里動了？（頭、胳膊、肘關節……）
2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。
師：那機器人是怎么動的呢？你能來學著來動一動嗎？（做動作的時候，動一下，停一下，動作是軟綿綿的，還是硬邦邦的？）
3、教師小結：機器人的動作是硬邦邦的，動一下，要停一下。
二、感受音樂。
（一）、完整欣賞音樂幼兒完整欣賞音樂第一遍，教師根據幼兒回答演示課件。
師：這里有一段關于“機器人”的音樂，讓我們來聽一聽。
師：你聽到了什么？（鬧鈴的聲音，走路的聲音、上發條的聲音……）
三、分段練習
（一）第一段：
1、師：鬧鐘響了，說明機器人怎么樣啦？（醒來了）醒來了要做些什么呢？請你聽一聽，猜一猜。
師：機器人是怎么刷牙的呢？你能來做一做嗎？我們一起來試一試吧！
師：刷完牙呢？（洗臉）你來試試吧！
師：機器人還要做什么呀？（吃早飯）一起來做做機器人吃早飯的動作吧！
師：機器人在刷牙之前，還要活動活動筋骨呢。它會動哪里呢？你來說說看，你能用動作來試試嗎？還有哪里？還有哪里也會動？
2、教師播放音樂第一段，幼兒跟著音樂做動作。
師：我要上發條咯，小機器人們可要聽好了。從睡夢中醒來拉！伸伸懶腰、動動頭，動動腳，刷牙咯、洗臉、吃早飯啦，動作硬一點哦！
3、教師再次播放第一段音樂，幼兒再次跟著音樂做動作。
師：有的機器人很棒哦，動作看上去硬邦邦的，還能跟著節奏來活動活動筋骨，沒有力氣的機器人要加油啦，讓我們再來一次
（二）第二段
1、教師播放音樂第二段，根據幼兒回答畫簡筆畫。
師：一切都準備好了，機器人要出去走走啦，它會去干什么呢？讓我們來聽一聽。
2、教師幫助幼兒了解音樂中走路的次數。
師：機器人走路的聲音是什么樣的？我們來學一學吧。那么你有沒有聽到機器人一共走了幾次路呢？有的小朋友說聽到了三次，有的聽到了四次，讓我們再來聽一聽。（1次、……4次）
3、教師幫助幼兒了解音樂中每次走路的步數，同時演示課件。
師：原來機器人一共走了4次路。那每次走了幾步呢？第一次，走了幾步？走到了哪里？在干什么呢？你能用機器人的動作來做一做嗎？
師：再來聽聽第二次機器人走了幾步？它又在做什么事情呢？來試試看。
師：第三次機器人又走了幾步？它會在干什么呢？
師：最后一次走了幾步？機器人來到了哪里，在干嘛？
教師小結：原來機器人第一次走了6步，后面每次都走了三步哦，它走到了很多地方，開心的玩著。
5、幼兒跟著音樂來做機器人2遍。
（第一遍）師：現在，讓我們要跟著音樂扮演機器人出去玩玩吧！出發——
（第二遍）師：你們這些機器人都很厲害哦。這次做的時候，小耳朵可以再聽仔細一些，跟著音樂節奏做哦，動作可是要動一動，停一停的。
四、完整表演
師：看來，機器人一天的活動很豐富呢，讓我們完整地來表演吧！小機器人們，你們準備好了嗎？我們要跟著音樂出發咯！我來調鬧鐘啊！
師：我看到好多小機器人跳的真不錯，我們再來跟著音樂跳一跳吧！