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大班律動《快樂的機器人》

發布時間:2023-07-15

大班律動《快樂的機器人》(精選2篇)

大班律動《快樂的機器人》 篇1

  活動目標:

  1、嘗試用肢體動作有節奏的表現機器舞的特點。

  2、在音樂的情境中,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  課件

  活動過程

  一、教師播放課件,激發幼兒的興趣。

  1、教師播放機器人第一次視頻。

  師:今天老師帶來了一段視頻,請你看看里面有誰?它在干什么?

  師:你看到了誰呀?機器人在干什么?你看到機器人的的哪里動了?(頭、胳膊、肘關節……)

  2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。

  師:那機器人是怎么動的呢?你能來學著來動一動嗎?(做動作的時候,動一下,停一下,動作是軟綿綿的,還是硬邦邦的?)

  3、教師小結:機器人的動作是硬邦邦的,動一下,要停一下。

  二、感受音樂。

  (一)、完整欣賞音樂幼兒完整欣賞音樂第一遍,教師根據幼兒回答演示課件。

  師:這里有一段關于“機器人”的音樂,讓我們來聽一聽。

  師:你聽到了什么?(鬧鈴的聲音,走路的聲音、上發條的聲音……)

  三、分段練習

  (一)第一段:

  1、師:鬧鐘響了,說明機器人怎么樣啦?(醒來了)醒來了要做些什么呢?請你聽一聽,猜一猜。

  師:機器人是怎么刷牙的呢?你能來做一做嗎?我們一起來試一試吧!

  師:刷完牙呢?(洗臉)你來試試吧!

  師:機器人還要做什么呀?(吃早飯)一起來做做機器人吃早飯的動作吧!

  師:機器人在刷牙之前,還要活動活動筋骨呢。它會動哪里呢?你來說說看,你能用動作來試試嗎?還有哪里?還有哪里也會動?

  2、教師播放音樂第一段,幼兒跟著音樂做動作。

  師:我要上發條咯,小機器人們可要聽好了。從睡夢中醒來拉!伸伸懶腰、動動頭,動動腳,刷牙咯、洗臉、吃早飯啦,動作硬一點哦!

  3、教師再次播放第一段音樂,幼兒再次跟著音樂做動作。

  師:有的機器人很棒哦,動作看上去硬邦邦的,還能跟著節奏來活動活動筋骨,沒有力氣的機器人要加油啦,讓我們再來一次

  (二)第二段

  1、教師播放音樂第二段,根據幼兒回答畫簡筆畫。

  師:一切都準備好了,機器人要出去走走啦,它會去干什么呢?讓我們來聽一聽。

  2、教師幫助幼兒了解音樂中走路的次數。

  師:機器人走路的聲音是什么樣的?我們來學一學吧。那么你有沒有聽到機器人一共走了幾次路呢?有的小朋友說聽到了三次,有的聽到了四次,讓我們再來聽一聽。(1次、……4次)

  3、教師幫助幼兒了解音樂中每次走路的步數,同時演示課件。

  師:原來機器人一共走了4次路。那每次走了幾步呢?第一次,走了幾步?走到了哪里?在干什么呢?你能用機器人的動作來做一做嗎?

  師:再來聽聽第二次機器人走了幾步?它又在做什么事情呢?來試試看。

  師:第三次機器人又走了幾步?它會在干什么呢?

  師:最后一次走了幾步?機器人來到了哪里,在干嘛?

  教師小結:原來機器人第一次走了6步,后面每次都走了三步哦,它走到了很多地方,開心的玩著。

  5、幼兒跟著音樂來做機器人2遍。

  (第一遍)師:現在,讓我們要跟著音樂扮演機器人出去玩玩吧!出發——

  (第二遍)師:你們這些機器人都很厲害哦。這次做的時候,小耳朵可以再聽仔細一些,跟著音樂節奏做哦,動作可是要動一動,停一停的。

  四、完整表演

  師:看來,機器人一天的活動很豐富呢,讓我們完整地來表演吧!小機器人們,你們準備好了嗎?我們要跟著音樂出發咯!我來調鬧鐘啊!

  師:我看到好多小機器人跳的真不錯,我們再來跟著音樂跳一跳吧!

大班律動《快樂的機器人》 篇2

  活動目標:

  1、 能認真傾聽音樂并感受x x │x x的音樂節奏。

  2、 在熟悉音樂節奏的基礎上會進行機器人傳遞游戲,理解機器人傳遞的模式。

  3、 體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。

  活動準備:

  1、 剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂

  2、看過機器人視頻

  活動過程

  一、以游戲的方式導入,激發幼兒模仿機器人做動作的興趣。

  1、師做機器人的動作請幼兒猜猜我是誰?你會做機器人的動作嗎?

  2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。

  師:你們覺得機器人做動作和我們做動作有什么不同呢?

  教師小結:機器人的動作是硬邦邦的,一頓一頓的

  3、教師拍出節奏并說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令,幼兒按指令玩游戲

  二、感受音樂。

  1、引導幼兒認真傾聽音樂,感受音樂里的機器人走路的節奏

  師:今天我帶來了一首非常好聽的音樂,我們來聽一聽音樂里的機器人走路的節奏是什么樣的?節奏有變化嗎?

  2、 再次傾聽音樂,跟著音樂的節奏做踏步動作,感受基本踏步

  師:我們跟著音樂來感受一下機器人走路的節奏好嗎?

  3、 請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習

  4、 幼兒跟著音樂做機器人做家務的游戲

  三、 引導幼兒理解機器人傳遞的模式,跟著音樂游戲

  1、運用機器人按開關加能量的互動游戲讓幼兒理解基本動作元素

  師:剛才機器人又走又動又做家務的,快沒能量了怎么辦?看看我是怎么為自己補充能量的

  2、幼兒跟音樂為自己補充能量

  3、引導幼兒觀察兩人合作游戲,感知兩人輪流傳遞的動作模式

  4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關,給對方補充能量

  四、完整游戲,快樂分享。

  1、幼兒互相交換伙伴游戲

  2、邀請老師們一起互動游戲

  3、分享音樂游戲帶來的快樂

  師:今天玩的開心嗎?我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友!

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