大班陶藝活動：神奇的飛毯

設計思路：

玩陶是兒童表現的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達自己對事物的認識，表現自己的想象世界。冬天馬上就到了，孩子們發現媽媽或者周圍的老師、阿姨脖子里都圍上了好看的圍巾，他們對不同花色的圍巾產生了濃厚的興趣。由一塊小小的圍巾放大成一塊美麗的毯子，教師創設了故事情境“神奇的飛毯”。營造了一個適合于培養兒童創造和想象的環境，并通過觀察作品，給孩子提供了一個觀察、學習、創造的階梯。在活動過程中，教師將尊重孩子的表現，通過材料提供，師生對話等方式，引導兒童實現自我想法，讓每一個兒童心中都有一塊神奇的飛毯。

活動目標：

1、幼兒能根據故事情節大膽設計、制作神奇的飛毯。

2、有選擇的使用輔助材料，體驗玩陶的樂趣。

活動準備：

經驗準備：

1、故事：神奇的飛毯第一段。

2、幼兒對排序基本的認識。

3、幼兒對陶藝活動感興趣，初步掌握陶藝泥板制作、泥條制作的方法。

物質準備：

1、ppt課件。

2、毯子、陶藝制作工具、剪刀、各種輔助材料（鑰匙、硬幣、亮片、彩紙、扭扭棒、雪花片、各種形狀的紙片、刻圖機刻下的圖片）。

3、場景布置：草地

活動過程：

一、引入主題。

1、出示毯子：我有一條長方形的毯子，它能夠蓋在身上取暖。

你還見過哪些形狀的毯子，它的作用是什么？

小結：原來毯子除了長方形以外，還有圓形的、正方形、橢圓形、菱形等。

2、出示各種毯子讓幼兒觀察。（ppt）

1）你們喜歡這些毯子嗎？上面的花紋有哪些？

2）找找看，花紋里藏著什么秘密？

小結：原來這些毯子上面的花紋可以有可愛的動物、美麗的花朵、香甜的水果組成，這些花紋都是有規律的排排隊，讓毯子看起來又好看又整齊。

二、討論操作。

1、上次給你們講了故事《神奇的飛毯》第一段，毯子被媽媽藏進了漆黑的衣柜里，故事還沒有結束，讓我們一起來聽聽看后面發生了什么事情？（講故事第二段。）

2、你覺得為什么毯子沒有飛起來？說說你的理由？

3、制作要求：

1）流星說：只有當毯子上得花紋整齊的、有規律的排好隊。這條毯子才能有魔力。你來幫幫它完成這個心愿好嗎？

2）現在，我們用陶泥和輔助用品來制作一條神奇的飛毯。你會做出一條怎么樣的飛毯呢？

4、提示：如果覺得有困難，可以想辦法解決，或者請老師和同伴幫忙。

5、觀察：幼兒制作飛毯，適時對話與交流。

三、交流分享。

1、請幼兒介紹自己的飛毯。

2、變成飛毯后發生了些什么有趣的事情？

小結：毯子輕盈地飛過綠色的草原，藍色的大海和金色的沙。和住在黑洞洞的衣柜比起來，這里的日子真是快活啊！有時侯毯子會想：我會一直這么飛下去嗎？請到教室里去講給好朋友聽，好嗎？

附故事：神奇的飛毯

第一段：

商店里，有一條咖啡色的毯子。毯子很希望自己能被巫婆買走，因為它想成為一床飛毯。但是，毯子卻被一位年輕的媽媽買走了。

這位媽媽用毯子把她小小的嬰兒裹在里面。毯子很失望，因為嬰兒不僅沒有長翅膀，還特別愛哭。他總是用力地蹬呀踹呀，直到毯子從身上滑下來。于是，年輕的媽媽只好給寶寶另外縫了一個睡袋。毯子被塞進了黑洞洞的衣柜里。就這樣，它在衣柜里呼呼大睡，做了許多夢，每一個夢都是關于飛行的。但每當它醒來的時候，總是發現自己仍然是一條普普通通的毯子。