大班韻律活動：七十二變
游戲玩法建議：
a段：幼兒圍圈坐好，扮演小猴子，“呔”聲后帶同色手腕花的幼兒轉身兩兩結對，隨樂做施展法力的動作并在歌詞“呀依吼嘿” “嘿”處拍準對方的手。 （帶手腕花的手掌心向下，另一只手掌心朝上。）
b段：聽到語言預令“七十二變，七十二變”后，準備換朋友。在語言預令“我先變一變、我先變一變、我先變一變”時，交換朋友，音樂中出現一聲鑼聲后，兩個朋友進行“包剪錘”游戲，決定勝負，獲勝的小猴子對輸了的小猴子說“定！”然后開始變化。
活動目標：
1.通過觀察、梳理與練習，逐漸掌握“七十二變”游戲的動作模型。
2.能夠在音樂a段歌詞唱到“嘿”處拍準，在b段找到新的朋友決出勝負，并施展變幻的本領。
3.體驗與不同伙伴合作游戲帶來的樂趣。
活動準備：
《金箍棒》剪輯音樂、兩種顏色手腕花。
活動過程：
1.學習咒語小游戲。
2.初步了解“七十二變”游戲的動作模型。
故事導入，梳理“七十二變”游戲的基本動作模型。
1）教師講述故事并提出問題。
師：花果山的小猴子正在學習七十二變的本領，他們掌握了咒語就可以變化了，請你們認真觀奈，小猴子學習七十二變時做了哪些動作？教師追問：觀察什么？
2）教師隨樂示范動作模型。
3.教師邊講故事邊梳理動作。隨樂進行游戲。
1）教師示范相互結伴的方法。
師：“為了讓七十二變的本領更加強大，小猴子們決定兩個兩個相互傳遞法力，請你來看一看我們是如何結伴傳遞法力的！” （邀請b教師示范相互結伴和“包剪錘”游戲。）
2）回答問題
師：“誰來說一說我們是如何結伴的？”（教師總結，帶相同顏色手腕花：的猴子相互結伴，帶手腕花的手來傳遞法力、不帶手腕花的手來接收法力。）
3）兩兩練習結伴。
師：“當我喊“呔”的時候，請大家迅速結伴，我們來試一試。”
5.嘗試兩人進行“包剪錘”游戲。
6.隨樂完整游戲。
師：“這一次我們一起隨音樂玩一玩七十二變的游戲吧！”（教師觀察幼兒是否能夠配合游戲）
2）師：“我們起立再玩一次吧！”
7。討論交換新朋友的方法，并進行練習。
1）討論在做什么動作時交換朋友最合適。
2）與b教師一同進行示范。
3）嘗試掌握換朋友的三個要領。
①教師總結換朋友的三個要領。
師：“鑼聲之前有三次”我先變一變“語言預令，我們是跟隨節奏找朋友的；我是在音樂出現鑼聲時停下腳步，找到新朋友的；我們沒有碰到其他尋找；朋友的小猴子。
②請幼兒說出找朋友的三個要領。
師：“找朋友的三個要領是什么呢？”
③在教師語言提示下兩組幼兒嘗試交換朋友，教師和其他幼兒在這兩名幼兒交換朋友后評價是否掌握了三個要領。
師：“這兩組小猴子在交換朋友時掌握了三個要領沒有呢？我們一起來評價一下。第一，估們在鑼聲出現之前隨音樂節奏走動了嗎？第二，他們是在出：現鑼聲后停下腳步的嗎？第三，他們在交換朋友時碰到別人了嗎？”
④請另三組幼兒嘗試換朋友，并評價。
⑤起立隨樂完整游戲。
8.總結找到新朋友的技巧。