大班韻律活動《頂牛》
動作建議：
第一段：第1—4小節：幼兒面對面，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作。
第5-8小節：交換角色，動作同上。第9-16小節同1-8小節。
第二段：第1-16小節： （l）幼兒面對面，雙手互推，做角力動作。
（2）幼兒面對面，各抬起一只腳，雙手抱緊，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力，最后做一個我最牛的造型。
游戲玩法：
第一段：單圈兩人面對面合作練習本領，在音樂旬尾三拍的最后包剪錘，根據輸贏，分為雙圈。
第二段：內圈小牛相互頂牛挑戰游戲，在第二段間最后一個樂句回到原處，與好朋友面對面，開始循環游戲。音樂最后結束部分，雙圈造型：外圈送“贊”一一你最牛！里圈做牛神氣造型。
活動目標：
1.感知音樂abab的結構特征，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本準確地按照教師提供的范型愉快地做律動游戲。
2.通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇于向強者挑戰、不怕失敗的競爭意識。
3.在游戲“頂牛”和“包剪錘”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：事先觀看牛頂牛角力比賽的視頻，并了解黎族民間體育《頂牛》游戲的來源；幼兒有簡單雙固集體舞蹈的經驗。
2、音樂：民間舞蹈《拋泥球》節選ab曲序。
活動過程：
1、故事導入，師生交流、梳理頂牛游戲的動作。
（1）故事導入，引起興趣。
（2）故事語詞引導，師生交流、創編、選取動作。
2、教師引導幼兒學習《頂牛》游戲的玩法。
（1）兩位教師配合，完整示范《頂牛》游戲的動作。（完整播放音樂）
（2）師生交流，幼兒表述游戲的玩法。
（3）師生示范《頂牛》游戲。
3、配樂游戲
（l）單圈坐，配合音樂做上肢動作（雙人面對面合作游戲）
（2）單固站立，在位置上配合音樂做上肢動作
4、挑戰游戲：單腳頂牛。
（l）兩位教師配合，示范單腳頂牛的動作
（2）引導幼兒表述游戲玩法。（小牛相互角力的表演：小牛各抬起一只腳、雙手抱緊，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力。）教師：角力輸的小牛要對贏的一方說什么？做一個什么動作？（輸的給贏方一個“贊”，同時說“你最牛”。（體驗：神氣的造型）
（3）教師邀請一位幼兒，一起來進行游戲示范。（播放音樂）
（4）幼兒自由兩兩結伴，隨樂玩頂牛游戲。 （圈上雙人隨樂游戒）
5、挑戰累加：挑戰群牛。
（l）小組游戲（四人一組，角力游戲）：游戲增加難度，小牛還要挑戰更多的牛。群牛角力大賽就要開始，看哪頭小牛能堅持到最后？
（2）加入游戲新規則，師生討論：倆小牛“包剪錘”定贏家進圈內挑戰眾牛。村長宣布：頂牛比賽就要進行開始，兩只小牛為一組，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅持到最后的就是勝利者。
（3）隨樂游戲，探索策略。
雙方“包剪錘”平局怎么辦p游戲循環重復時，隊形的變化，單圈變雙圈。音樂結束最后的造型：外國和內圈的小牛造型表現。
（4）幼兒完整游戲。 （音樂重復兩次）
（5）集體做一個勇敢、神氣、勝利的造型。
6、游戲結束。
教師：今天的游戲好玩嗎？回去以后我們把這個游戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。