大班韻律活動：拍胸舞
活動目標：
1.感受音樂歡快的情緒與有力的節奏，能隨樂有節奏地表演拍胸舞的基本動作。
2.嘗試即興隨樂創編斗舞，感受與同伴斗舞的樂趣。
3.初步體驗樂觀向上、不怕困難的精神，激發小小男子漢的豪邁氣概。
活動準備：
1.經驗準備：初步感受樂曲的節奏與情緒，了解音樂的前奏、基本部分、高潮部分的基本結構。
2.物質準備：拍胸舞視頻、音樂、舞蹈頭飾、腰帶（幼兒事先系好）等。
活動過程：
一、激趣與導入
師： “今天老師邀請大家來參加男生的party，讓我們隨著音樂的節奏，精神、有氣勢地動起來吧。”
二、感受與欣賞
1.問題導入
師： “剛才這段音樂給你什么樣的感覺？你知道這是什么地方的人跳舞用的音樂嗎？”
2.欣賞視頻
師： “這是一段福建廈門、泉州一帶的閩南人跳拍胸舞的音樂，你們聽過拍胸舞嗎？我們就一起來欣賞一段拍胸舞，看看誰在表演？他們跳了哪些動作？”
3.教師講述故事，簡介拍胸舞。
師： “為什么拍胸舞都是叔叔們在表演呢？這里面有什么故事？”
3.再次欣賞視頻
師： “叔叔們做了哪些動作？他們拍了身體的哪個部位？”
三、學習與表現：引導幼兒學習拍胸舞的基本動作
師： “剛才叔叔們跳的拍胸舞，你最喜歡哪個動作？我們一起來學一學。”
1.運用形象語言與音樂相結合，引導幼兒學習動作。
2.欣賞視頻，了解拍胸舞基本動作的順序，學習較連貫地做動作。教師從語言指令過渡到音樂。
3.欣賞視頻，引導幼兒觀察發現腳步、頭部的動作，并初步和樂練習。
4.隨樂即興表演：拍胸舞是較為隨性的表演，不一定要按照固定的順序來做動作，想先拍哪兒都可以。只要跟著音樂節奏，有力地做出動作就可以了。
四、創造與合作：引導幼兒合作創縞斗舞的各種方式
1.欣賞視頻，引導幼兒觀察斗舞時的表情、動作
2.兩兩合作，嘗試斗舞
3.創作表演：幼兒嘗試創編不同的形式、不同的動作進行斗舞
五、完整表演與游戲：
1.激發幼兒接受挑戰的欲望。
師： “我們男子漢做什么事情都要有拼搏的精神，想不想試著把這首音樂完整地表來下來，有點難，還有點累，愿意接受挑戰嗎？”
2.再次完整感受音樂。教師提示幼兒聽辨樂曲的前奏（提醒做好準備）、基本部分（表演基本動作）、高潮部分（和同伴斗舞比賽）、尾音
3.幼兒戴上拍胸舞的頭飾，完整隨樂表演與游戲。
4.邀請客人老師一起參與表演與斗舞。