大班韻律活動：快樂的小魔仙
活動目標：
1.聽辨感受音樂的旋律，學習玩小魔仙練反應、念咒語、選魔仙王的游戲。
2.能隨音樂的變化和節奏創編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。
3.體驗和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂。
活動準備：
1.熟悉小魔仙的故事，會念變身咒語“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙變身”。
2.玩過《身體反應>游戲：指到哪哪就動。
3.音樂《123木頭人》、魔仙棒三根
活動過程：
1.嘗試小魔仙動作，初步感受音樂旋律變化，熟悉游戲動作。
1）談話：在芭拉拉魔仙堡中有許多可愛的小魔仙，你喜歡誰？為什么？
2）教師講述《小魔仙練魔法》的故事，請幼兒觀看小魔仙練本領的動作。
“在巴拉拉魔仙堡中住著許多可愛的小魔仙，他們每天在魔仙堡中練魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起來看一看！”
提問：小魔仙練本領時做了哪些事情？（點到哪哪里動，練反應；還念起了咒語提升魔力；選出了新的魔仙王；）
3）請幼兒隨音樂學一學練魔法的動作，教師完整示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。
2.學做小魔仙練反應，隨音樂有節奏的創編不同的身體動作。
1）出示魔仙棒，教師做魔仙王，幼兒做小魔仙，重點指導幼兒指哪哪動，鼓勵幼兒用不同的動作，有節奏的表現。
2）隨音樂有節奏的玩反應游戲，可以做不一樣的動作。
3.學小魔仙練變身的本領，能隨音樂念咒語創編變身的魔法動作。1）變身前和幼兒一起拍手加油。提問：小魔仙變身的咒語是什么？這是我的魔法動作，你們會做什么念咒語的動作？
2）幼兒自由嘗試創編念咒語的動作，請個別幼兒展示，教師指導動作的方向、節奏、和別人不一樣。
3）請幼兒隨音樂有節奏的練習念咒語變身的動作。
4.心魔仙試魔法，隨音樂完整玩小魔仙游戲，體驗和同伴玩游戲的快樂。
1）請幼兒拉圓圍成魔仙堡，教師做魔仙王帶領幼兒隨音樂試魔法本領。
2）引導幼兒討論：我們的魔法技術練得怎么樣？（根據幼兒游戲情況引導）講解示范傳魔仙棒選新的魔仙王：第八位新的魔仙王要繞場跑一圈，音樂結束前跑回原位。
3）請新的魔仙王帶大家第一次完整游戲，提示魔仙王指的動作要清楚，一句提升一個地方的能量。 （根據游戲情況評價指導）
4）第二次練本領，教師不提示幼兒獨立完成傳魔仙棒的游戲。
5）第三次請幼兒互相對接增加我們的魔力，激勵幼兒的游戲情緒。
6）出示兩根魔仙棒，大家討論兩個魔仙王如何帶領大家練本領，嘗試追逐跑，玩二遍游戲。大家齊心協力練習了本領，回去把這些快樂帶給其他的小朋友，請魔仙王帶領小魔仙隨音樂走出教室。