大班故事：發(fā)明家奇奇兔
設(shè)計意圖：
教材用大篇幅的文字描述了各種機(jī)械的運(yùn)動特點及裝置，如果把活動的重點放在讓孩子了解這些裝置上，顯得較為枯燥，因此，我對故事進(jìn)行一定的改編。改編后的故事短小精悍，以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔渴望朋友、得到友誼的心理，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈，非常契合當(dāng)前獨生子女習(xí)慣于接受別人的呵護(hù)、而不善于對別人付出關(guān)愛的普遍現(xiàn)象。本次活動聽聽、看看、想想、說說這四種方式有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快地閱讀活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的愿望。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，在聽聽、看看、想想、說說中理解故事內(nèi)容。
2、能圍繞主題大膽展開想象，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。
3、感受奇奇兔在幫助他人、關(guān)愛他人的過程中獲得友誼的道理。
活動準(zhǔn)備：
繪本《發(fā)明家奇奇兔》ppt
活動過程：
一、引出繪本《發(fā)明家奇奇兔》。
1.今天章老師給小朋友們帶來一本書。為了讓所有小朋友都看到，我們在大屏幕上一起看吧！2.書名叫什么？
3.看到書名你會猜到奇奇兔是一只怎樣的兔子？
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，傾聽故事，大膽想象情節(jié)發(fā)展。
1.孤獨的發(fā)明家奇奇兔
① 講述奇奇兔是個發(fā)明家~有時還會感到十分孤獨
什么叫孤獨？（理解詞語:孤獨）② 講述這一天~四周一個朋友也沒有
這時候，它會怎么想？
2.奇妙的發(fā)明——胡蘿卜清洗機(jī)
① 講述正當(dāng)奇奇兔~一邊嘆氣
這是為什么呢？（講述：它們拔出的蘿卜~洗起來真麻煩）
② 這時候，奇奇兔會怎么想？怎么做？
③ 你們看，這臺清洗機(jī)是怎樣洗蘿卜的？
小結(jié)講述：你們觀察得真仔細(xì)，只要把臟蘿卜~真是太開心了。
④ 它們會對奇奇兔說些什么呢？
3.奇妙的發(fā)明——彩蛋描繪機(jī)”
① 講述奇奇兔繼續(xù)~是彩兔。你猜，彩兔為什么生氣呢？
講述：復(fù)活節(jié)就要到了~來買的人還有好多。
② 奇奇兔會怎么幫助彩兔呢？
③ 這臺彩蛋描繪機(jī)是什么樣子的？
小結(jié)講述：只要機(jī)器一通上電~笑成了三瓣嘴。
④ 彩兔會怎么對奇奇兔說？
4.奇妙的發(fā)明——保護(hù)兔子機(jī)器
① 講述故事至耳邊響起嗚嗚嗚的哭聲，這是誰在哭呢？
② 兔先生和兔太太為什么哭呢?你猜發(fā)生了什么事？
③ 奇奇兔會怎么幫助它們呢？
④ 這臺機(jī)器有什么特別的地方？
小結(jié)講述：有了這部機(jī)器，兔先生和兔太太可以安安心心的住在自己家里了。
5.復(fù)活節(jié)的朋友
① 明天就是復(fù)活節(jié)了，可是“尋找好朋友機(jī)器”還沒有發(fā)明出來，奇奇兔心情是怎么樣的？
② 第二天早晨，奇奇兔一早起床就發(fā)現(xiàn)誰來了？它們?yōu)槭裁磿䜩砟兀?/p>
三、完整欣賞故事《發(fā)明家奇奇兔》
1.奇奇兔明白了什么道理？
2.小結(jié)講述。
四、我是發(fā)明家
你喜歡奇奇兔嗎？如果你是發(fā)明家，你想發(fā)明什么來幫助別人？
活動延伸
1、在日常活動中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，樂于助人。
2、繪畫《我是小小發(fā)明家》。
附故事內(nèi)容：
奇奇兔是個發(fā)明家，它聰明、智慧，會發(fā)明各種各樣的機(jī)器。毫無疑問，它是一只與眾不同的兔子。
與眾不同的人注定會感到孤獨，有時還會感到十分孤獨。
這一天，奇奇兔爬到山坡上， 多美的風(fēng)景啊！可惜，四周一個朋友也沒有。它想：沒有朋友的兔子，孤孤單單的，多可憐，我得趕快發(fā)明一種“尋找朋友的機(jī)器”。