大班故事：豎笛小奇美旅行記
設(shè)計(jì)意圖：
為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品，增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，本學(xué)期，我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究對(duì)象，創(chuàng)編了童話故事《豎笛小奇美旅行記》，意在通過(guò)有趣的故事，幫助幼兒了解奇美樂(lè)器的銷售情況，知道奇美樂(lè)器已經(jīng)遍布全世界，同時(shí)在聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過(guò)程中了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志，感知各地區(qū)語(yǔ)言的不同，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容，知道奇美樂(lè)器很受人們歡迎，已經(jīng)銷售到世界各地。
2.了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性的標(biāo)志，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，初步感受語(yǔ)言的多樣性和豐富性。
3.為靖江擁有奇美樂(lè)器而感到自豪，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.世界地圖一張，東方明珠電視塔、天安門廣場(chǎng)、美國(guó)自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂(lè)。
2.豎笛卡通形象，奇美公司廠歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一.傾聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
師：小朋友，今天我們一起來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)。
師：猜一猜這段好聽(tīng)的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的？
幼：鋼琴幼：喇叭 幼：口琴 幼：笛子 幼：豎笛。
評(píng)析：從幼兒的回答來(lái)看，他們對(duì)猜測(cè)樂(lè)器很感興趣，對(duì)各種樂(lè)器名稱也有了初步的了解。
2.吹一吹，談一談。
師：老師也很喜歡豎笛，還學(xué)會(huì)了用豎笛吹曲子呢，你們聽(tīng)！（幼兒鼓掌）
師：喜歡嗎？幼：喜歡。
師：不光我們這兒的人喜歡，全世界的人呀都喜歡，靖江的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。
3.引出豎笛小奇美。
出示豎笛卡通形象，師：瞧，這是一支剛從奇美公司生產(chǎn)出來(lái)的豎笛，它叫小奇美。今天，我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)小奇美的故事——《豎笛小奇美旅行記》
評(píng)析：由傾聽(tīng)音樂(lè)到猜猜樂(lè)器名稱再到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏，自然流暢，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二.傾聽(tīng)故事，了解內(nèi)容。
第一站——北京。
1.邊聽(tīng)邊講
講述故事：“乒乒乓乓，咕嚕咕嚕，豎笛小奇美造好了，他伸了伸懶腰，哎呀，在工廠里悶了這么久，終于可以自由啦！小奇美和他的朋友們決定從靖江出發(fā)，一起旅行啦！嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他們來(lái)到了一個(gè)中國(guó)最寬的廣場(chǎng)。(出示圖片)
提問(wèn)：
（1）這是什么地方?
幼：鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、南京……幼：天安門廣場(chǎng)。
（2）天安門廣場(chǎng)在哪個(gè)城市？
幼:北京。
2.欣賞豎笛演奏的音樂(lè)，學(xué)習(xí)北京人的方言。
提問(wèn)：
（1）北京人說(shuō)誰(shuí)的聲音太好聽(tīng)了？（2）怎么說(shuō)的？幼：小奇美。幼：象百靈鳥(niǎo)。幼：你們的聲音真好聽(tīng)！
（3）我們一起完整地說(shuō)說(shuō)看？（你們的聲音太好聽(tīng)了，象百靈鳥(niǎo)在唱歌。）(4) 北京人是怎么夸小奇美的?幼：頂呱呱！幼：小奇美頂呱呱！幼：靖江奇美頂呱呱！
（5）誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)？幼兒踴躍上前來(lái)用動(dòng)作和北京話夸小奇美。
第二站——上海。
講述故事：小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了，嘀嘀，嘟嘟——這一次他們來(lái)到了一個(gè)地方。（出示圖片）
提問(wèn)：
（1）這是哪里？幼：東方明珠電視塔。幼：東方明珠。
（2）你覺(jué)得東方明珠是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出東方明珠的主要特征）
幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圓形的。幼：長(zhǎng)方形的。
師：我們一起仔細(xì)來(lái)看一看。