大班故事:豎笛小奇美旅行記
(3)誰能用身體動作來表示東方明珠電視塔?
幼兒有的將兩只手并攏舉過頭頂,有的腳跟踮得高高的,還有的站在了小椅子上。
(4)在什么城市見過?幼:上海。
講述故事:東方明珠電視塔可有名啦,人們一看到它,就知道上海到了。小奇美們開心地唱起了歌跳起了舞(教師播放音樂,幼兒傾聽。)上海的人們很喜歡,都拍手歡迎,并用上海話夸獎了他們,你們聽——
提問:
(1) 上海人怎么夸獎小奇美的?
幼:老——個。(沒聽清楚,說不上來。)幼:老好個。幼:靖江奇美,老-好-個!
(2)上海人夸獎時用了一個什么動作,一起學一學?(引導幼兒一邊翹起大拇指從下往上做動作一邊學說上海話。)
提問:
(1)朋友們留下了,小奇美有沒有留下來?幼:有。幼:沒有。
(2)為什么沒有留下來呢?
幼:因為他還要去旅行。幼:小奇美要去旅行。幼: 他要把好聽的音樂送到其他地方去。幼:他還要去更遠的地方看風景。
師:小朋友說的都對,讓我們一起來聽聽小奇美是怎么說的吧!
講述故事:小奇美看看熱情的上海人揮揮手說:“朋友們,我要把我的歌聲送到更遠的地方去,再見了!”
教師啟發幼兒一邊模仿小奇美的聲音一邊做動作學說。
第三站——美國。
講述故事:于是,小奇美走啊走啊,走遍了中國大地,最后走出了中國,飛向了世界,飛呀飛呀來到了一個地方,看到了一座雕塑。(出示圖片)
提問:
(1)這是一個什么人?她在干什么?
幼:是一個女人。幼:是一座雕塑。幼:她一只手拿火炬,一只手拿書。
(2)我們一起來學學雕塑的樣子?
幼兒和同伴一起模仿雕塑的造型,相互討論。
(3)這個雕塑是什么國家的?幼:英國。幼:日本。幼:法國。
(4)出示美國國旗,問:這是哪個國家的國旗?
幼:(異口同聲)美國。
師:對,這就是美國的自由女神像,是美國自由的象征,人們一看到自由女神像就知道到了美國,就像我們看到東方明珠電視塔就知道到了上海一樣。
講述故事:小奇美高興地唱起了歌,(教師播放音樂,幼兒傾聽。)美國人豎起了大拇指說:靖江奇美,very good!
提問:
(1)美國人怎么夸小奇美的?你來學一學?
幼:外屋的。幼:瑞顧得。
幼:外瑞顧得。(教師放慢速度,讓孩子看著老師的嘴巴,跟著老師學說)
第四站——日本。
(教師帶領幼兒觀察富士山、櫻花,欣賞豎笛演奏的樂曲,學用日語夸獎豎笛奇美:“靖江奇美,死巴拉西!”)
講述故事:小奇美又踏上了旅途,他飛呀飛呀來到了一個非常美麗的地方,這兒有許多漂亮的花。(出示圖片)
提問:
(1)這是什么花?幼:桃花。幼:海棠花。
(2)為什么說是桃花呢?
幼:是粉紅色的。幼:因為桃花是粉紅色的。
師:粉紅色的花可是有許多的。這是這個國家的國花叫櫻花。
(3)是什么花?
幼:國花。幼:櫻花。
(4)櫻花后面的山是什么山?幼:黃山。幼:孤山。
(5)知道這是哪個國家的嗎? 幼:不知道。幼:搖搖頭。
師:我們一起來看看這個國家的國旗。教師將圖片翻開,幼兒大聲回答——日本。
師:對,這既不是黃山也不是孤山,這是日本最有名的富士山。小奇美高興地唱起了歌(教師播放音樂,幼兒傾聽。)日本的朋友們也用日本話夸小奇美說:“靖江奇美,死吧拉西。”