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大班故事《兩貓相爭》

發布時間:2019-12-19

大班故事《兩貓相爭》

 一、活動目標

 1、較生動的講述圖象的內容。

  2、積極參與問題的討論,理解故事中簡單的教育意義。

 3、喜歡欣賞漫畫。

二、活動準備:

數碼相機拍攝的圖象。(圖象內容:(老師的手掌部分)一只手拿著一根筆,在紙上畫出兩貓相爭的圖案。)學習包相應的小圖書幼兒人手一冊。紙張、筆若干。

三、活動過程

1、師引導幼兒提出看電視的要求。

a、觀看的過程中不影響別人觀看。

b、注意觀看圖象中的內容。

2、組織幼兒觀看電視圖象并講述。

a、讓幼兒觀看手與筆的圖象并定格,激發幼兒觀看的興趣。

  師:小朋友你們看到了什么?猜猜接下去會出現什么呢?

b、引導幼兒完整欣賞圖象。

c、鼓勵幼兒大膽講述圖象中的內容。

3、組織幼兒討論:

a、兩貓相爭的結果是什么?

b、為什么它們都吃不到魚呢?

c、他們要怎么做才能吃到魚?

4、組織幼兒再次觀看圖象并講述,師重點引導幼兒學習詞語:難解難分、滿頭大汗。

5、鼓勵幼兒大膽想象推測并講述:魚到哪兒去了?

活動延伸:讓幼兒大膽的將自己創編的故事結局用漫畫的形式畫出。

活動反思

  直接利用材料也可以開展好本次的講述活動,但是,為了更好的激發幼兒的興趣,選擇了利用數碼相機拍攝圖象,這是在組織活動中教師靈活運用工具與大膽創新的體現。

一、取得成效

  1、拍攝的圖象有效的激發了幼兒講述的興趣,因為有了繪畫過程的體現,所以幼兒的講述內容更生動了。

  2、幼兒在電視畫面的刺激下都很積極的參與討論,大膽的說出自己的觀點。

二、不足之處

  1、引導幼兒學習詞語“難解難分”時師解釋不清楚,幼兒比較不理解。如果利用兩只手握在一起,用力拉也拉不開,讓幼兒在簡單而明了的過程中理解——小貓如何爭得難解難分。

  2、活動延伸中師沒有充分利用幼兒創編的故事,只是做了簡單的收尾。可以將幼兒創編的故事進行展示,可以是將幼兒的繪畫作品進行裝訂,也可以讓幼兒在同伴面前講述自己創編的故事。

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