單元活動 走進“數字地球”
單元活動 走進“數字地球”教學目標
知識與技能
1、舉例說出全球定位系統（gps）在定位導航中的應用。
2、結合實例，了解遙感（rs）在資源普查、環境和災害監測中的應用。
3、運用相關資料，了解地理信息系統（gis）在城市管理中的功能。
過程與方法
在獲取和應用數字地球的相關知識的過程中，理解數字地球的含義，鍛煉學生搜集地理信息的能力，以及對地理知識進行分析、提取、整理的技能。
情感態度與價值觀
激發學生運用信息技術探究，解決地理問題的興趣，提高學生對環境、資源、人口問題的整體認識，形成全球意識。
教學重點
1、理解數字地球的定義，特點
2、理解數字城市的意義
教學難點
明確3s技術的概念和區別
教學方法
講授法、對比分析法
教學過程
導入
還記得我們以前學習過節3s技術嗎？
rs：主要用于地理信息數據的獲取，能在很短時間內獲取某區域全面資料的技術。
gps：主要用于地理信息的空間定位，能為無人區科學考察的科技工作者全天侯提供本人具體地理位置的技術。
gis：主要用來對地理信息數據進行管理、查詢、更新、空間分析和應用評價，能對獲得的地理信息進行處理、分析、管理、顯示、輸出的技術。
新課
一、 認識“數字地球”
有了以上的回顧，我們來認識一下數字地球：
1、數字地球的提出
美國前副總統戈爾于1998年1月31日在加利福尼亞科學中心所做的“數字地球------認識21世紀我們這顆星球”的演講中首次提出的。
他指出：數字地球是指一個以地理坐標為依據的、具有高分辨率和海量數據、立體顯示地球信息的技術系統。
2、數字地球的核心思想
用數字化的手段整體性地解決與空間位置相關的問題和最大限度地利用信息資源，它需要很多學科，特別是信息科學技術的支撐，如信息高速公路、高分辨率衛星影像、空間信息技術、大容量數據處理與存貯技術、可視化和虛擬現實技術，并與遙感、地理信息系統、全球定位系統技術相融合。
3、數字地球的特點
（1）數字地球具有空間性、數字性和整體性，這三者的融合統一，是數字地球與其他信息系統相區別的根本標志。
（2）數字地球可以迅速充實和聯網。
（3）數字地球是一種開放式的數據平臺，它采用動態、仿真和虛擬等先進的技術，具有立體和動態顯示數據的能力。
（4）數字地球以圖像、圖形、圖表、文本報告等多種形式提供局部或全球范圍的數據、信息、知識方面的服務，其中提供信息服務是最主要的任務。
（5）數字地球的服務對象覆蓋整個社會層面。
4、數字地球的應用領域
引導學生思考，說出數字地球的應用領域？
主要有：預測氣候變化、治理環境污染、防災減災、保持生物多樣性、解決政治或經濟危機、增加農業產出等。
二、 未來城市-----“數字城市”
1、了解數字城市
數字城市是數字地球的重要組成部分。它綜合運用地理信息系統、遙感、全球定位系統、網絡、多媒體及虛擬仿真等技術，以數字的形式獲取、存儲和再現城市的資源、基礎設施、人文、經濟等各個方面的信息，從而提高城市管理效率，節約資源和保護環境，為城市可持續發展提供決策支持。
2、數字城市的內容
城市設施的數字化，城市的網絡第（包括互聯網、有線電視網、移動通信網、光纖網、廣域網、局域網等），城市的智能化（包括網上商務、網上金融、網上教育、網上醫院、網上政務等）。