烴

§4—1   有機物  (1節時)

【目的要求】: 1.了解有機物概念、有機物和無機物的區別和聯系。

              2. 從碳原子的結構特征來了解有機物的特點。

              3. 介紹簡單有機化學發展史，了解有機物對發展國民經濟和提高人民生活水平的重要意義。

【重、難點】: 有機物的定義和有機物的特點。

【教學方法】: 實例引導，自學閱讀，討論分析，對比歸納，認識實質。

【教學過程 】:

〖引入〗: 學生舉出已經認識的有機物；講“有機物”一詞的來源及有機

物的發展史。

〖CAI軟件〗：[思考討論]：

1、什么是有機物？其組成元素有哪些？

          2、有機物與無機物是否為毫無關系的兩類物質？

          3、有機物種類繁多的原因何在？

          4、有機物有哪些特點？這些特點與什么密切相關？

          5、有機物對發展國民經濟和提高人民生活具有什么意義？

〖學生活動〗：自學閱讀

〖師生活動〗：學生回答、討論，教師評價、分析、講解，解決以上問題。

1、            學生回答

2、            舉例：尿素和碳酸分子結構對比；用氰制醋；2000諾貝爾化學獎的成果——導電塑料；說明有機物和無機物并無截然區別。

3、            從碳原子結構分析其化學鍵；從碳原子間可形成碳鏈，即使相同碳原子數時，又可有支鏈，可成環。說明種類繁多的原因。

4、            分析：溶解性、熔沸點、導電性等物理特性與其分子極性和分子晶體有關；熱穩定性、可燃性、反應慢且復雜與其碳原子結構，以碳為主，共價鍵結合，分子復雜有關。

5、            CAI展示化學將作為中心學科，對人類社會的貢獻以及我國在高分子材料方面重點研究的項目等。

〖小結〗：學生填表比較有機物和無機物的性質不同點和導致原因。

〖練習〗：1、課本64頁第3題的（2）

         2、有A、B兩種有機物，它們都是碳、氫化合物，且碳元素的質量分數都是85.7%。A在標準狀況下的密度是1.25g/L，B蒸氣的密度是相同狀況下氫氣的21倍。求A、B的分子式。

〖師生活動〗：學生解答后，教師評價。師生共同歸納求有機物分子式的

一般方法和思路。

【作業 布置】: 課本65頁第4題和73頁第3、4題

【教后記】:

1、本節課用自制的CAI課件上，學生興趣高，直觀。

2、注意挖掘了結構和性質的關系，為以后學習打下基礎。