化學(xué)式式量（通用8篇）
化學(xué)式式量 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
①理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
�、鄢醪秸莆崭鶕�(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程 ：
小測(cè)驗(yàn)：
�、賹懗鱿铝性氐姆�(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
�。▽W(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
②表示組成這種物質(zhì)的元素。
③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
④表示構(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
①單質(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
�、诨衔锏�化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
�、勰蛩刂械氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
�、萑舾氖┫跛徜@（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
① 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
�、�
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
④設(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、倮斫饣瘜W(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
�、鄢醪秸莆崭鶕�(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程：
小測(cè)驗(yàn)：
�、賹懗鱿铝性氐姆�(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
（學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
②表示組成這種物質(zhì)的元素。
③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
�、鼙硎緲�(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
�、賳钨|(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
②化合物的化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
②尿素中各元素的質(zhì)量比。
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
⑤若改施硝酸銨（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
�、� 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
③
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
�、菰O(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、倮斫�化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程 ：
小測(cè)驗(yàn)：
�、賹懗鱿铝性氐姆�(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
②指出物質(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
（學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
�、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
�、郾硎緲�(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
④表示構(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
�、賳钨|(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
②化合物的化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
②尿素中各元素的質(zhì)量比。
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
�、萑舾氖┫跛徜@（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
① 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
③
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
④設(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
�、菰O(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
①理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
�、鄢醪秸莆崭鶕�(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程 ：
小測(cè)驗(yàn)：
�、賹懗鱿铝性氐姆�(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
②指出物質(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
（學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
①表示一種物質(zhì)。
②表示組成這種物質(zhì)的元素。
③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
�、鼙硎緲�(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
�、賳钨|(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
�、诨衔锏�化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
①尿素的相對(duì)分子質(zhì)量。
②尿素中各元素的質(zhì)量比。
�、勰蛩刂械氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
�、萑舾氖┫跛徜@（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
① 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
③
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
[1]
化學(xué)式式量 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
--示例
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、倮斫饣瘜W(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程：
小測(cè)驗(yàn)：
①寫出下列元素的符號(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
②指出物質(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
（學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本p39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
②表示組成這種物質(zhì)的元素。
�、郾硎緲�(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
�、鼙硎緲�(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
①單質(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳c 硫s 鐵fe 鋁al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦he 氖ne 氖ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
�、诨衔锏幕瘜W(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本p41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
⑤若改施硝酸銨（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
① 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
�、�
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、倮斫饣瘜W(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程：
小測(cè)驗(yàn)：
①寫出下列元素的符號(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
�。▽W(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
�、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
�、郾硎緲�(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
�、鼙硎緲�(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
�、賳钨|(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
�、诨衔锏幕瘜W(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
①尿素的相對(duì)分子質(zhì)量。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
�、勰蛩刂械氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
�、萑舾氖┫跛徜@（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
① 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
②尿素中各元素的質(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
③
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、倮斫�化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
�、鄢醪秸莆崭鶕�(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程 ：
小測(cè)驗(yàn)：
①寫出下列元素的符號(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
�。▽W(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
�、俦硎疽环N物質(zhì)。
�、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
④表示構(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
�、賳钨|(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
�、诨衔锏�化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
⑤若改施硝酸銨（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
�、� 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
③
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
化學(xué)式式量 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議：
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
①理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
�、诹私庀鄬�(duì)分子質(zhì)量的概念。
�、鄢醪秸莆崭鶕�(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo)：
通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程 ：
小測(cè)驗(yàn)：
�、賹懗鱿铝性氐姆�(hào)：
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
�。▽W(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）
元素可用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？
學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式：
1、定義：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？
2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
①表示一種物質(zhì)。
�、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
�、郾硎緲�(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
④表示構(gòu)成這種分子的原子。
例： ：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
①單質(zhì)化學(xué)式的寫法：
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)? 氯氣
②化合物的化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
小結(jié)：氧化物、氧在后：
非氧化物、金前非后：
練習(xí)：
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：
二、相對(duì)分子質(zhì)量：
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題：
已知尿素的化學(xué)式為 ，求：
�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
�、萑舾氖┫跛徜@（ ），則需硝酸銨多少千克？
解：
�、� 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
②尿素中各元素的質(zhì)量比為
注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成： 或 。
�、�
注意：表達(dá)式不能寫成 的形式，應(yīng)為
�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ，
則：
注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ，
則：
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí)，并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示：①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱：
、 、 、 、
- 化學(xué)式式量
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。 了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。 初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。...
- 第一冊(cè) 化學(xué)式（通用3篇）
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 化學(xué)式（通用15篇）
課 題：（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 化學(xué)式（精選13篇）
課 題：（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 2.4 化學(xué)式 相對(duì)分子質(zhì)量
第四節(jié) 化學(xué)式 相對(duì)分子質(zhì)量（2課時(shí)）一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.化學(xué)式。 2.相對(duì)分子質(zhì)量。3.根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。二.重、難、疑點(diǎn)及解決方法 1.重點(diǎn)：書寫化學(xué)式和理解化學(xué)式的含義。 2.難點(diǎn)：(1)化學(xué)式中各數(shù)字的意義。 (2)化學(xué)式的含義。...
- 化學(xué)計(jì)算(一)：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算
一、基礎(chǔ)知識(shí)1.化學(xué)式：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子.2.化學(xué)式(分子式)表示的含義：(1)表示該物質(zhì)的一個(gè)分子.(2)表示構(gòu)成一個(gè)分子的各種原子的原子個(gè)數(shù).(3)表示一種物質(zhì)及組成該物質(zhì)的各種元素.3.常用的計(jì)算關(guān)系式(以化合物ambn為例)：...
- 初中全部化學(xué)式
名稱化學(xué)式描述鐵銹fe2o3紅褐色銅綠cu2(oh)2co3也叫孔雀石；化學(xué)名：堿式碳酸銅；綠色固體酒精c2h5oh化學(xué)名：乙醇甲醇ch3oh木精（工業(yè)酒精）乙酸ch3coohch3coo-：醋酸根離子。乙酸也叫醋酸。...
- 對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量及有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算教學(xué)反思
今天先在3班講相對(duì)分子質(zhì)量及有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，我是這樣設(shè)計(jì)的，先在黑板上講2道例題，然后叫學(xué)生在下面練習(xí)。我先叫他們自己練習(xí)自己的，再對(duì)完答案進(jìn)行下一種類型的講解及練習(xí)。整堂課下來，學(xué)生聽的認(rèn)真，紀(jì)律也挺好的。...
- 化學(xué)教案－化學(xué)式式量
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。 了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。 初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。...
- 化學(xué)教案－化學(xué)式
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 第一冊(cè)化學(xué)式
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 第一冊(cè) 化學(xué)式
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 第一冊(cè) 化學(xué)式
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 化學(xué)式
課 題：（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 化學(xué)式
課 題：（第一課時(shí)） 課 型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解的含義及其表示的意義。2、記住常見元素的化合價(jià)。3、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。...
- 高二化學(xué)教案