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第一冊 化學式

發布時間:2023-09-14

第一冊 化學式(通用3篇)

第一冊 化學式 篇1

  課    題:化學式(第一課時) 

  課    型:新授

  教學目標 :

  知識教學點:1、理解化學式的含義及其表示的意義。

  2、記住常見元素的化合價。

  3、了解化合價的一般規律及化合價規則。

  能力訓練點:培養和發展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。

  德育滲透點:對學生進行實事求是、按規律辦事的世界觀教育。

  教學重點:1、理解化學式的含義。

  2、記住常見元素的化合價。

  教學方法:啟發式、討論歸納、講練結合等。

  教學工具:多媒體。

  教學主線:導入  新課      化學式的含義     化學式表示的意義 

  常見元素的化合價      化合價的一般規律及化合價規則

  教學過程 :

  一、組織教學

  二、復習提問

  1、什么是元素符號?

  2、構成物質的微粒有哪幾種?

  3、什么叫單質?什么叫化合物?

  三、導入  新課

  同學們,我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素,那么由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢?這節課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式(板書課題)。

  四、講授新課

 。ò鍟ㄒ唬┗瘜W式的定義

 。ㄊ紫日埻瑢W們思考下面的問題)

  1、思考(多媒體展示)

  下列物質中哪些是單質?哪些是化合物?并將其化學符號寫在相應橫線上。

  (1)         銅  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧氣  (5)水  (6)氯化氫  (7)氦氣

  (8)氨氣

  單  質                         

  純凈物

  化合物                         

  2、討論

  (1)物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎?

 。2)表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎?

  3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質的組成的?

  (1)元素符號。

 。2)元素符號右下角的角碼(說明:沒有角碼是將“1”省略)。

  4、通過以上的分析,你能總結出什么是化學式嗎?

 。ò鍟  定義:用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

  過渡:1、我們已經學習了元素符號,你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎?

  2、現在,我們學習了化學式;那么化學式能表示哪些意義呢?

  (板書)(二)化學式表示的意義

  1、你看到“H2O2”最想知道什么呢?(它表示什么物質) 我來告訴同學們,H2O2——表示雙氧水這種物質(化學式表示的第一個意義——(1)表示一種物質)。

  2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什么意義呢?

 。2)物質的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。

  (3)物質組成元素的原子個數比——H2O2表示這種物質中氫、氧兩種元素原子個數比是1:1。

  3、思考:NaCl是由什么微粒構成的?這個化學式表示哪些意義呢?

  說明:由離子直接構成的物質,化學式不再表示物質組成元素的原子個數比,而是離子個數比。

  4、思考:H2O是由什么微粒構成的?H2O除了能表示出上述3個意義外,還能表示哪些意義呢?

  說明:由分子構成的物質的化學式又叫分子式。H2O除上述3個意義外,還能表示  物質的1個分子——一個水分子。

  一個分子的構成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

  5、討論:2H與2H2中數字2的含義,2H2這一化學符號表示什么意義呢?

  6、多媒體展示化學式表示的意義。

  鞏固練習(一):(多媒體展示)

  說明下列符號表示的意義

  1、CO2(1、     2、   3、    4、   5、    )

  2、KCl(1、    2、   3、     )

  3、O2(1、   2、   3、     4、)

  4、Cu(1、   2、   3、     4、)

  5、2H2O(                    )

  (板書)(三)常見元素的化合價

  1、多媒體展示思考1中物質分類表,請同學們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成?其原子個數比分別是多少?

  討論:這些元素在組成這些化合物時其原子個數比是固定不變的嗎?

  說明:研究表明,這些元素在組成這些化合物時其原子個數比是固定不變的。這是元素在相互化合時表現出來的一種性質。鑒于此,作了一個規定H(+1)、O(-2)、Cl(-1)、N(-3)這些數值叫化合價。

  2、說明:化合價用帶有“+、-”號的數字來表示,標注在元素符號的正上方;蟽r只有在元素相互化合時才表現出來,它是元素的性質之一。

  3、問題探索:化合價的表示方法與離子符號的表示方法有什么區別?

 。1)標注位置  (2)“+、-”號的順序  (3)數字為1時是否省略

  4、多媒體展示常見元素的化合價,請同學們閱讀此表,觀察一下化合價有何特點。

  化合價的一般規律:

 。1)元素的化合價有正價和負價之分,金屬元素通常只有正價;而非金屬元素一般既有正價又有負價。

 。2)許多元素有變價。

  5、同學怎樣來記憶化合價呢?我給同學們編了一個口訣。

  一價氯氫鈉鉀銀      二價氧鎂鈣鋇鋅

  二三鐵 二四碳       二四六硫都齊全

  硅是正四鋁正三      銅汞二價最常見

  請同學們一起閱讀一遍。

  6、活動與探究:

  請同學們計算思考1中化合物中各元素正負化合價代數和,你從中能得出什么結論?

  討論:單質中元素的化合價又是多少呢?

  說明:化合價只有在兩種不同的元素相互化合時才表現出來,單質中元素的化合價為0。

  鞏固性練習(二)

  1、下列說法正確的是(    )

  A、        元素的化合價是元素的性質之一

  B、         在化合物里,金屬元素通常顯正價

  C、        在化合物里,非金屬元素一定顯負價

  D、        在氫氣和氯化氫中氫元素的化合價均為+1價。

  2、寫出下列元素的化合價

  氫         氧         K        鈉         S     

  Zn         C         Mg       Al        Si     

  五、通過這節課的學習,你學到了什么?

  六、作業 布置

  P68,2

  思考:同一化合物中同一元素一定顯示同一化合價嗎?

  七、板書設計 :

  化 學 式

  一、化學式

  1、定義:用元素符號來表示物質組成的式子。

  分子式:

  2、化學式表示的意義

  二、化合價

  1、常見元素的化合價

  2、化合價的一般規律

  3、化合價規則  (1)在化合物中,各元素正負化合價代數和為零。

  (2)在單質中,元素的化合價為零。

第一冊 化學式 篇2

  課    題:化學式(第一課時) 

  課    型:新授

  教學目標 :

  知識教學點:1、理解化學式的含義及其表示的意義。

  2、記住常見元素的化合價。

  3、了解化合價的一般規律及化合價規則。

  能力訓練點:培養和發展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。

  德育滲透點:對學生進行實事求是、按規律辦事的世界觀教育。

  教學重點:1、理解化學式的含義。

  2、記住常見元素的化合價。

  教學方法:啟發式、討論歸納、講練結合等。

  教學工具:多媒體。

  教學主線:導入  新課      化學式的含義     化學式表示的意義 

  常見元素的化合價      化合價的一般規律及化合價規則

  教學過程 :

  一、組織教學

  二、復習提問

  1、什么是元素符號?

  2、構成物質的微粒有哪幾種?

  3、什么叫單質?什么叫化合物?

  三、導入  新課

  同學們,我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素,那么由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢?這節課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式(板書課題)。

  四、講授新課

  (板書)(一)化學式的定義

  (首先請同學們思考下面的問題)

  1、思考(多媒體展示)

  下列物質中哪些是單質?哪些是化合物?并將其化學符號寫在相應橫線上。

  (1)         銅  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧氣  (5)水  (6)氯化氫  (7)氦氣

  (8)氨氣

  單  質                         

  純凈物

  化合物                         

  2、討論

  (1)物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎?

 。2)表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎?

  3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質的組成的?

  (1)元素符號。

  (2)元素符號右下角的角碼(說明:沒有角碼是將“1”省略)。

  4、通過以上的分析,你能總結出什么是化學式嗎?

 。ò鍟  定義:用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

  過渡:1、我們已經學習了元素符號,你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎?

  2、現在,我們學習了化學式;那么化學式能表示哪些意義呢?

  (板書)(二)化學式表示的意義

  1、你看到“H2O2”最想知道什么呢?(它表示什么物質) 我來告訴同學們,H2O2——表示雙氧水這種物質(化學式表示的第一個意義——(1)表示一種物質)。

  2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什么意義呢?

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第一冊 化學式 篇3

  課    題:化學式(第一課時) 

  課    型:新授

  教學目標 :

  知識教學點:1、理解化學式的含義及其表示的意義。

  2、記住常見元素的化合價。

  3、了解化合價的一般規律及化合價規則。

  能力訓練點:培養和發展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。

  德育滲透點:對學生進行實事求是、按規律辦事的世界觀教育。

  教學重點:1、理解化學式的含義。

  2、記住常見元素的化合價。

  教學方法:啟發式、討論歸納、講練結合等。

  教學工具:多媒體。

  教學主線:導入  新課      化學式的含義     化學式表示的意義 

  常見元素的化合價      化合價的一般規律及化合價規則

  教學過程 :

  一、組織教學

  二、復習提問

  1、什么是元素符號?

  2、構成物質的微粒有哪幾種?

  3、什么叫單質?什么叫化合物?

  三、導入  新課

  同學們,我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素,那么由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢?這節課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式(板書課題)。

  四、講授新課

  (板書)(一)化學式的定義

 。ㄊ紫日埻瑢W們思考下面的問題)

  1、思考(多媒體展示)

  下列物質中哪些是單質?哪些是化合物?并將其化學符號寫在相應橫線上。

  (1)         銅  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧氣  (5)水  (6)氯化氫  (7)氦氣

  (8)氨氣

  單  質                         

  純凈物

  化合物                         

  2、討論

 。1)物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎?

 。2)表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎?

  3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質的組成的?

  (1)元素符號。

  (2)元素符號右下角的角碼(說明:沒有角碼是將“1”省略)。

  4、通過以上的分析,你能總結出什么是化學式嗎?

 。ò鍟  定義:用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

  過渡:1、我們已經學習了元素符號,你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎?

  2、現在,我們學習了化學式;那么化學式能表示哪些意義呢?

 。ò鍟ǘ┗瘜W式表示的意義

  1、你看到“H2O2”最想知道什么呢?(它表示什么物質) 我來告訴同學們,H2O2——表示雙氧水這種物質(化學式表示的第一個意義——(1)表示一種物質)。

  2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什么意義呢?

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