化學式與化合價
一、--思路
課題分析
本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質量的計算三部分內容，它們是學習化學的重要工具，是“雙基”的重要部分。化學式的書寫是學生必須掌握的，尤其是要能夠應用元素或根的化合價來推求化合物的化學式，這是教學中的重點。計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比，計算物質中某元素的質量分數是初中學生應掌握的基本計算，也是教學中的重點，這些基本計算必須建立在對化學式涵義的理解透徹的基礎之上，因此這是教學中的難點。
設計思路
第一部分是化學式及其涵義。教學時采取游戲加上討論來完成該內容的教學，以便將更好地激發學生的學習興趣，也要利于突破化學式的涵義這個教學難點。
第二部分是化合價與化學式。教學中主要通過小組合作競賽記憶元素及原子團的化合價來突破記憶化合價的難點；利用化合價推求化合物的化學式主要是反復多次訓練便可實現教學目標。
第三部分是有關相對分子質量的計算。教學中主要采取講練結合以讓學生熟練掌握計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比，計算物質中某元素的質量分數是初中學生應掌握的基本計算。課后分小組到商店去調查幾種氮肥的價格，并通過計算得出購買哪種氮肥最劃算，以達到學以致用的功效。
二、--
課 題
化學式
授 課 人
邵世祥
學 校
恩施市屯堡中學
教學目標
知識與技能
1、了解化學式的涵義。
2、知道一些常見元素和根的化合價。
3、能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。
4、計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比，計算物質中某元素的質量分數。
5、能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質成分和含量。
過程與方法
1、通過討論法來突破理解化學式涵義的教學難點。
2、通過游戲競賽法來解決元素或原子團化合價記憶的難關。
3、通過講練結合，反復多練的辦法讓學生熟練掌握計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比，計算物質中某元素的質量分數等基本計算。
情感態度
與價值觀
培養學生善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神，體驗探究成功的樂趣。
重 點
應用元素或根的化合價來推求化合物的化學式；計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比，計算物質中某元素的質量分數是初中學生應掌握的基本計算
難 點
對化學式涵義的理解
教學方法
合作討論法、講練法、調查實踐法、游戲競賽法
教學媒體
多媒體課件、flash小動畫
教學時數
二課時
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
[回顧]
我們在前幾單元學習過的物質有哪些?并試著書寫它們的化學式。
學生回答，并書寫其化學式。
為了分散學生的記憶，在前面學習的過程中就已經書寫過了，在這里只是復習鞏固而已。通過學生的書寫以導出課題。
[板書] 化學式
[簡介]
化學式的定義
學生回答：用元素符號表示物質組成的式子。
讓學生明白元素符號可以表示元素，還可以表示該種元素的一個原子。
[布置]
學生分組游戲
學生分組活動：說明化學式h2o表示的意義。
培養學生合作學習的意識，以達到共同進步的目的。
[歸納]
教師結合學生分組活動的情況作歸納小結。
小組長匯報討論結果。
通過教師的小結，讓學生理解化學式表示的涵義。同時可讓學生體驗到成功的喜悅。