第三單元 第2課 華盛頓 學案
（4）材料三華盛頓的立場是什么？從他解決這個問題的方法上看，其階級實質是什么？
（5）應怎樣理解華盛頓在上述三則材料中的活動？
第三單元第2課華盛頓
【合作探究】美國獨立戰爭期間，華盛頓身為大陸軍總司令，開國元勛，建立了豐功偉績。戰爭后，反對君主立憲，拒絕做國王，辭去總司令職務，回鄉務農。主持制定《1787年憲法》，為美國民主制度的建設作出重大貢獻。1789年華盛頓當選美國第一任總統，創立總統否決權制度。兩任總統屆滿后，堅決再次連任，不當終身總統，為以后美國總統連任不得超兩屆樹立了范例。華盛頓為美國的建立和國家的民主建設作出了卓越的貢獻，贏得美國人民的衷心擁護，無愧于“美國國父”稱號。
【當堂檢測】（1）由主張不獨立到主張脫離英國獨立。
（2）其實質是維護資產階級和種植園階級的利益，反對人民革命運動。
（3）由于資產階級的局限性，華盛頓沒有認清人民斗爭的實質都是反對資產階級統治的。獨立戰爭是北美人民反對英國資產階級的殖民統治，而獨立后的農民起義則是反對北美資產階級的統治。
（4）站在資產階級和種植園主的立場上。其階級實質是鎮壓人民的革命運動，維護其統治。
（5）材料一具有保守性，材料二代表北美人民的利益，材料三反映其資產階級本質，有反人民的一面。綜合三則材料，華盛頓作為美國資產階級和種植園階級的政治代表，有革命性的一面，也有妥協的反人民的一面。