第五單元  兩宋的繁榮與元的統(tǒng)一 教案

情感態(tài)度與價值觀
    認識經(jīng)濟恢復和發(fā)展是符合廣大人民的利益所在，同時也是國家強盛的基本要素。認同專制皇權的強化是中國古代社會歷史發(fā)展的必然趨勢。

第24課  明末社會危機與農民起義（b）
知識與技能
1. 知道明末農民起義的基本概況；了解明朝滅亡和清軍入關的有關史實；理解明末內外交困的原因及其后果。
2.運用比較方法，分析歷史事件的總體規(guī)律和個性特征；結合材料，綜合不同角度，論述歷史事件的狀況。
過程與方法
1. 通過比較秦末、明末農民起義，學會歸納中國古代農民起義的基本規(guī)律以及各自的特點的能力。
2. 通過閱讀有關明末社會狀況的材料，結合課文內容，學會綜合不同角度分析社會現(xiàn)狀的能力。
3. 通過從“內重”、“外重”和“內外俱輕”三個方面的實例，學會探討中國古代史上王朝滅亡的基本規(guī)律特征。
情感態(tài)度與價值觀
    認識統(tǒng)治腐朽、土地兼并、自然災害是我國古代社會頻繁爆發(fā)大規(guī)模農民起義的主要因素。認同創(chuàng)建和諧社會的重要性。

第25課  康乾盛世（上）（c）
知識與技能
1. 掌握清初中央集權統(tǒng)治的基本概況；了解清初多民族國家的疆域四至；理解清初皇權加強的實質；理解清初鞏固統(tǒng)一的多民族國家的基本策略，以及清初疆域奠定在中國歷史上的地位。
2. 觀察圖像講述事件，梳理事件的發(fā)展與變化。
過程與方法
1. 通過梳理清初中央機構的設置和變化，學會歸納清朝中央集權特征的方法，從而加強對中國古代政治統(tǒng)治特點的認識。
2. 通過觀察清初疆域四至的地圖，結合課文內容，學會講述清初鞏固統(tǒng)一的多民族國家的過程，并認識這一概況所反映的策略。
情感態(tài)度與價值觀
認識中國古代社會后期階段皇權強化的必然趨勢，認同多民族國家的統(tǒng)一和鞏固是中華民族形成的重要特征之一。

第26課  康乾盛世（下）（c）
知識與技能
1. 知道清初農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的概況，理解三者之間的相互關系；了解康、雍、乾三代文化典籍的整理與編纂以及文字獄實行的基本情況，理解清初文化專制主義強化的實質。
2. 描繪、整理、歸納史實的能力；閱讀、汲取、運用史料的能力。
過程與方法
1. 通過整理清初經(jīng)濟發(fā)展的概況，學會歸納農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三者之間關系的方法。
2. 通過觀察圖像，學會根據(jù)圖像描述情景的方法。
3. 通過對清初大型圖書的編撰和文字獄的施行，學會從事務的不同方面來論證事務的實質的方法。
4. 通過從政治、經(jīng)濟、民族、文化等方面的論述，學會對“康乾盛世”進行史論結合的小論文形式的史學評析。
情感態(tài)度與價值觀
    認識經(jīng)濟發(fā)展和繁盛是中國古代社會國力強盛的標志，認同政權鞏固、社會安定、經(jīng)濟繁榮、文化建樹是古代“盛世”的標志。

第27課  明清對外貿易（b）
知識與技能
1. 知道明朝“朝貢貿易”的基本概況，了解明朝及清初民間貿易的特征，理解明清兩朝從開放到海禁、閉關走向的實質。
2. 觀察圖像運用比較方法分析異同；閱讀文獻和課文理解分析實例特征；搜集資料開展討論進行交流探究成果。
過程與方法
1. 通過閱讀文獻，結合課文內容，學會分析“朝貢貿易”實質的方法。
2. 通過觀察《晚明中國海外貿易路線圖》，學會比較各類“絲綢之路”特征的方法。