生物科學與健康
精讀教材并觀察示意圖。
討論思考題。了解試管嬰兒技術的基本含義。
了解試管嬰兒技術的基本過程。
了解試管嬰兒技術的發展。
輔助生殖技術與倫理和法律 針對以上提到的輔助生殖技術，請思考以下幾個問題：
人工授精的精子有沒有可能由夫婦之外的第三者提供呢？由此可能引發哪些社會倫理問題呢？
閱讀教材中《試管嬰兒技術光環的另一面》的資料分析后，你有何想法？
概述：可以說，輔助生殖技術的實施在客觀上分割了生育與婚姻的必然聯系，分割了生育與夫妻間性行為的必然聯系。尤其是有夫妻以外的第三者介入的人工授精或體外授精，以及“代孕母親”的出現，引發了較多的倫理、法律問題。這些問題的解決一方面需要科學工作者具備高度的社會責任感，另一方面更要依賴于相關的法律法規的制定與實施。從教材“拓展視野”中述及的xx年我國衛生部通過的《人類輔助生殖技術規范》，可以為一些敏感的問題找到答案。提出一些想法，例如利用第三者的精子，孩子的父親如何確定；人工授精的后代出現近親婚配的幾率有多大；精子是否可以出售；等等。
閱讀“拓展視野”，進一步思考、討論有關問題，如：在我國，單身女性能否實施輔助生殖？能否實施代孕技術？同一個供精者的精子被使用的次數有沒有限制？生殖細胞能否買賣？等等。引起學生對輔助生殖技術可能引發的倫理與法律問題予以關注。
避孕的原理和方法 以上我們討論了在現實生活中不育難題的解決。那么，生育能力正常的人在家庭生活中有沒有生殖健康的問題呢？例如，有的夫婦在不想生育的時候懷了孕，不僅違背個人意愿，而且往往也不符合國家的政策規定。要解決計劃外妊娠，當事人不得不承受人工流產對身心以及對生活和工作帶來的諸多影響。這就涉及到避孕的問題。從正常的生殖過程來考慮，避孕的基本策略有哪些？
引導學生從生殖過程的各個環節來思考和理解不同的避孕措施的原理
引導學生閱讀教科書──幾種避孕原理的介紹
避孕方法的指導性建議：應該知道根據每個人的具體情況，比如，根據是否已經生育、短期還是長期避孕、身體的健康狀況等選擇適合的避孕方法，而且應該在使用前了解每一種方法或藥物的副作用等相關問題，以減少其對身體健康的不利影響。思考并回答：影響生殖細胞的產生、影響精卵的結合、影響胚胎在子宮內著床的因素都有可能干擾受孕的完成。
閱讀教材中關于避孕藥具和避孕機理的講解。
了解避孕方法的多樣性以及應根據具體情況選擇避孕方法。 了解避孕的意義。
了解避孕的原理和各種避孕藥具。預防性傳播疾病 生殖健康還包括擺脫性傳播疾病的威脅。什么是性傳播疾病？
性傳播疾病是指通過性行為而傳播的傳染病。通常稱為性病。對人類健康和社會危害較為嚴重的性傳播疾病有哪些呢？
根據教材中“我國累計報告的hiv感染者的傳播途徑分布圖”，分析討論：
（1）性病的發生除性行為傳播以外還有哪些途徑？
（2）aids的發生和發展，有什么社會因素？我們對aids患者應持怎樣的態度？
通過“到社會中去”欄目，引導學生思考如何預防性病的傳播？
閱讀資料卡──簡要了解梅毒、淋病、艾滋病對人類的危害。
討論aids的傳播途徑，并了解教材中歸納的4種傳播方式。