生物科學與農業
當動物疫病爆發時，采取有效的防治措施是非常有必要的，這些措施與當地的政府官員和其他人都有關系，并涉及到一些人的經濟利益，如何處理好職責、義務和不同人利益之間的關系，是成功防治動物疫病的重要前提，下面的情景角色扮演活動給了我們一些重要的啟示。
學生討論回答。
根據已學過的控制傳染病的基本知識，結合社會上已經采取的措施，總結出防治動物疫病的措施。
培養學生將已學知識與社會經驗結合的能力。
引入“到社會中去”的教學。
到社
會
中
去
教師組織學生進行情景角色扮演活動，在活動之前提出問題和建議，并給學生一定的討論時間。
（1）從你扮演的角色出發，你應該采取什么措施？這些措施的目的是什么？會給自己的生活和經濟利益帶來怎樣的影響？
（2）認真傾聽別人的意見，可以提出你的反對或補充意見。
（3）全班應在討論的基礎上達成防治突發的動物疫病的共同措施。
教師最后介紹我國xx年2～3月爆發禽流感后所采取的各種措施，并進行總結。
學生分別扮演養雞場場主、鄰近養雞場場主、當地的普通百姓、購進活雞從事食品生產的商人和地方官員在爆發動物疫病時所采取的態度、行為和措施。讓學生親身感受到動物疫病的防治與我們每個人的努力有關，必須在大家全力參與下，并協調好不同人利益的基礎上，才能有效地防治動物疫病，從而培養學生做一個有社會責任心的現代公民。
用現實中的事例進一步加深學生防治動物疫病的印象。