電場線

教學目標

知識目標

1.知道什么視電場線，知道用電場線可以形象地表示電場的方向和強弱.

2.知道一個點電荷、兩個等量點電荷、點電荷與帶電平行板間的電場線的分布.

3.知道什么視勻強電場，以及勻強電場的電場線的分布.

4.知道兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對，分別帶有等量的正負電荷，他們之間的電場（除邊緣附近外）是勻強電場.

教學建議

教材分析

電場線的要點：

1.電場線是假想的：

電場線是人們用來形象的描述電場的分布而畫出的一簇曲線，雖然實驗模擬了這簇曲線的形狀，但是實驗沒有正是電場線的真是存在，電場線是假想的.

2.電場線不是閉合曲線：

在靜電場中，電場線起始于正電荷，終止于負電荷，不形成閉合曲線.

3.電場線的每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致.

4.電場線的疏密與電場強弱的關系：

電場線的疏密程度與場強大小有關，電場線密處電場強，電場線疏處電場弱.

5.電場線在空間不相交.

注意：在最后歸納相互電場線表達的意義，特別要強調電場線上每一點的切線方向，就是該電的場強方向，強調電場線的疏密與場強大小的關系.

重點難點

1.重點是電場線的定義，以及電場線的分布

2.難點是電場線的特點和勻強電場線的特征

關于電場線講解的教法建議

電場線是為形象描述電場中電場強度分布情況而假想的線，是法拉第首先提出的.

講述電場線時，一定要通過實驗將抽象的知識具體化，根據條件可用驗電羽，或蓖麻油內懸浮頭發屑等方法演示正負點電荷產生的電場的電場線，和等量、異種點電荷、等量同種點電荷產生電場的電場線，以及勻強電場的電場線.同時要求學生能夠畫出正負電荷、等量異種電荷、等量同種點電荷產生的電場和勻強電場的電場線.

--示例

電場線

一　教學目標

1.在物理知識方面的要求：

（1）掌握用電場線表示電場強度的方法；

（2）掌握常見電場的電場線畫法；

（3）掌握勻強電場.

2.通過觀察演示實驗，概括出經典電場的電場線特點，培養學生的觀察概括能力.

二　教具

感應起電機一個、驗電羽兩個，兩塊帶有驗電羽的絕緣鋁板.

三　主要教學過程

（一）復習提問

1.電場強度的定義及其物理意義是什么？

2.電場強度的決定因素是什么？

3.及 有什么聯系與區別？

4.簡述電場強度的疊加原理.

（二）引入新課

電場看不見，摸不著，想個什么樣的方法來形象地描述它呢？

在初中，同學們學過磁場，磁場也看不見摸不著；當時用什么方法來形象地描述它呢？用磁感線.磁感線是真實存在的呢？不存在，是假想的.用它來形象、直觀地描述磁場強弱和方向.

磁感線在條形磁體外部由n極指向s極，內部由s極指向n 極，是閉合曲線，且外部稀疏內部稠密.磁感線有走向，磁感線上某點切線方向為該點磁場方向，也是該點所放小磁針的n極指向，即n極受力方向.磁感線不相交（如圖1所示）.

形象直觀地描述磁場用磁感線，形象直觀地描述電場呢？

（三）教學過程設計

1.電場線概念引入

英國物理學家法拉第首先引入了電場強度的圖象，他在電場中畫了一些線，使這些線上每一點的切線方向都跟該點的場強
方向一致，并使線的疏密表示場強的大小.這些線稱為電場線.

2.幾種常見電場的電場線 勻強電場

（1）點電荷電場的電場線