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電場線

電場線

教學目標

知識目標

1.知道什么視電場線,知道用電場線可以形象地表示電場的方向和強弱.

2.知道一個點電荷、兩個等量點電荷、點電荷與帶電平行板間的電場線的分布.

3.知道什么視勻強電場,以及勻強電場的電場線的分布.

4.知道兩塊靠近的平行金屬板,大小相等,互相正對,分別帶有等量的正負電荷,他們之間的電場(除邊緣附近外)是勻強電場.

教學建議

教材分析

電場線的要點:

1.電場線是假想的:

電場線是人們用來形象的描述電場的分布而畫出的一簇曲線,雖然實驗模擬了這簇曲線的形狀,但是實驗沒有正是電場線的真是存在,電場線是假想的.

2.電場線不是閉合曲線:

在靜電場中,電場線起始于正電荷,終止于負電荷,不形成閉合曲線.

3.電場線的每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致.

4.電場線的疏密與電場強弱的關系:

電場線的疏密程度與場強大小有關,電場線密處電場強,電場線疏處電場弱.

5.電場線在空間不相交.

注意:在最后歸納相互電場線表達的意義,特別要強調電場線上每一點的切線方向,就是該電的場強方向,強調電場線的疏密與場強大小的關系.

重點難點

1.重點是電場線的定義,以及電場線的分布

2.難點是電場線的特點和勻強電場線的特征

關于電場線講解的教法建議

電場線是為形象描述電場中電場強度分布情況而假想的線,是法拉第首先提出的.

講述電場線時,一定要通過實驗將抽象的知識具體化,根據條件可用驗電羽,或蓖麻油內懸浮頭發屑等方法演示正負點電荷產生的電場的電場線,和等量、異種點電荷、等量同種點電荷產生電場的電場線,以及勻強電場的電場線.同時要求學生能夠畫出正負電荷、等量異種電荷、等量同種點電荷產生的電場和勻強電場的電場線.

--示例

電場線

一 教學目標

1.在物理知識方面的要求:

(1)掌握用電場線表示電場強度的方法;

(2)掌握常見電場的電場線畫法;

(3)掌握勻強電場.

2.通過觀察演示實驗,概括出經典電場的電場線特點,培養學生的觀察概括能力.

二 教具

感應起電機一個、驗電羽兩個,兩塊帶有驗電羽的絕緣鋁板.

三 主要教學過程

(一)復習提問

1.電場強度的定義及其物理意義是什么?

2.電場強度的決定因素是什么?

3.及 有什么聯系與區別?

4.簡述電場強度的疊加原理.

(二)引入新課

電場看不見,摸不著,想個什么樣的方法來形象地描述它呢?

在初中,同學們學過磁場,磁場也看不見摸不著;當時用什么方法來形象地描述它呢?用磁感線.磁感線是真實存在的呢?不存在,是假想的.用它來形象、直觀地描述磁場強弱和方向.

磁感線在條形磁體外部由n極指向s極,內部由s極指向n 極,是閉合曲線,且外部稀疏內部稠密.磁感線有走向,磁感線上某點切線方向為該點磁場方向,也是該點所放小磁針的n極指向,即n極受力方向.磁感線不相交(如圖1所示).

形象直觀地描述磁場用磁感線,形象直觀地描述電場呢?

(三)教學過程設計

1.電場線概念引入

英國物理學家法拉第首先引入了電場強度的圖象,他在電場中畫了一些線,使這些線上每一點的切線方向都跟該點的場強
方向一致,并使線的疏密表示場強的大小.這些線稱為電場線.

2.幾種常見電場的電場線 勻強電場

(1)點電荷電場的電場線

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