Ethnic Culture教案
after performing, the teacher gives some comments on the students’ performances.
step8: homework：last spring the students visited fahuasi（a local tourist attraction）.please keep a travel diary. (about 120 words)
【設計說明】本課是日記，所以想讓學生掌握這種文體的寫作，法華寺是當地的景點，學生有親身經歷，寫起來比較容易。
【教學反思】這節課，先讓學生通過泛讀和精讀來了解文章結構和具體內容，處理文章中夾帶著語言知識，為后面的學習做好鋪墊。在處理文章時，讓學生多讀，復述時，鼓勵學生開口。知識點練習讓學生講解，鍛煉了學生的表達能力。表演這個環節的學生表現大大出乎我的預料，學生有的準備了導游的小旗，帽子，還有的做了課件，讓我很是吃驚，表演的很精彩。我本以為學生沒有到過云南，讓他們做導游，有點沒根據，還不如讓他們介紹當地的景點，事實上學生利用網絡資源查找了很多云南信息，導游當的相當不錯。