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念奴嬌 • 赤壁懷古

念奴嬌 • 赤壁懷古


     師:描繪得精彩極了,真的把我們帶進了一種奔馬轟雷般的壯美境界之中。我們可以用一個什么樣的成語來形容這種景象呢?
     生(齊):波瀾壯闊、氣勢磅礴、氣象萬千……
     師:作者面對這種景象,心情會是怎樣的呢?
   生10:作者當時是充滿了斗志。
   生11:他的心情一定是像大海一樣,洶涌澎湃。
     師:我相信我們同學如果身臨其境,一定會有“登高望遠,舉首高歌”的豪情壯志。
     我們一起把“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”一句朗讀一遍。
    生:(朗讀)
        師:同學們還喜歡哪一句呢?為什么?
    生12:我喜歡“江山如畫,一時多少豪杰”這一句。這一句話有著豐富的思想內涵:它由此及人,觸景生情,由對赤壁江山的贊美,自然地想到當年在此鏖戰的英雄豪杰們。
    師:詩人為什么把如畫的江山同豪杰聯系起來呢?
    生13:這不禁讓我想到王勃《滕王閣序》中的名句:“物華天寶,人杰地靈。”這就是說,壯麗美好的江山必然孕育出杰出的人才,因而置身于如畫江山中,不能不想到一時英雄輩出的三國時代。
    師:很有見地。同學們還喜歡哪些詩句呢?
    生14:我喜歡“雄姿英發,羽扇綸中,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。
    師:你能不能根據這兩句的描寫,設計幾個電視鏡頭?
    生15:可設計“周瑜儒帥圖”和“曹軍潰敗圖”。
    師:好,請你具體地描述第一幅,你準備怎樣設計周瑜的形象?
    生15:我準備把他設計成“頭戴綸巾,手搖鵝毛羽扇,束裝儒雅,風度翩翩”的儒將形象。我有一個問題:我在影視劇中看到的和歷史書籍中讀到的周瑜都是披堅執銳,戎裝上陣的,何況赤壁之戰發生在冬季,周瑜也不會手搖羽毛扇;他身為都督,也不會戴青絲巾。但是,作者為什么這樣寫周瑜呢?師:這個問題提得很有質量,我也在作思考。同學們看一下電視劇《三國演義》中的周瑜,是一位全身披掛、叱咤風云的大將。
    (顯示多媒體畫面⑧,畫面出現周瑜馳騁疆場的將帥形象。)
    師:作者為什么這樣描寫周瑜呢?同學們可以討論一下。(相互討論,氣氛熱烈)
    生16:東坡筆下的這位吳、蜀聯軍主帥,不是“會挽雕弓如滿月”的武夫形象,沒有甲胄兵器,唯有“羽扇綸巾”,不須披掛上陣,談笑即可破敵,完全是一副儒將的派頭。這樣描寫周瑜,迄今尚未發現史籍的依據(《三國志》對周瑜的形象描繪只有“長壯有姿貌”),卻透露了詩人的審美傾向。就是體現在風度、情調中的儒雅之美,是帶有幻想光芒的文人式浪漫。這樣寫,更能體現周瑜從容閑雅、舉重若輕,胸中自有百萬兵的英雄形象。
    師:這位同學把我要講的內容講了出來,謝謝!(笑聲與掌聲)師:“曹軍潰敗”的場面,哪位同學來描述?
    生17:大火燒起來了,曹軍官兵四散逃竄,潰不成軍。哭聲、怒號聲、車馬聲不絕于耳。千里兵船頓時灰飛煙滅。
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