鵬之徙于南冥也 導學案
(四) 解釋古今異義詞
果然：古義： 今義：
雖然：古義： 今義：
文章：古義： 今義：
眾人：古義： 今義：
(五) 翻譯固定句式
1 奚以……為？
2 其……？其……？
(六 )文化常識（關于紀日法）
晦：
望：
朔：
四.總結升華
《逍遙游》“汪洋辟闔，儀態萬方”，文筆汪洋恣肆。誦讀時，針對不同描述對象，應讀出不同情感。誦讀大鵬怒飛一層，要讀出氣勢和力量；讀“蜩與學鳩”一層，要讀出其渺小；讀“小年與大年”一層，要讀出鮮明的對比；讀“湯之問棘”一段，要讀出對鯤鵬的贊美，讀出對斥鴳渺小、短視的蔑視。第三段舉例論證，對“知效一官……而征一國擴，讀時要帶不屑——顧的態度；對宋榮子、列子，要有贊美之情，又要強調他們“猶有未樹”、“猶有所待”。結尾“故曰”——句是結論，要讀得十分肯定。
五.作業反思
找出第一段中所描寫的事物的“所待”。
【板書設計】：
第一段：世間萬物皆有所待（不自由）
《鵬之徙于南冥也》 第二段：世間萬物皆有所待，又有"小大之辨（亦不自由）
第三段：無己、無功、無名--（追求絕對的自由--逍遙的境界）。
第二課時學習目標：
1、理解并掌握重要的文言字、詞、句的準確含義，加強文言知識積累
2、結合課文注釋及工具書讀通全文，訓練理清思路、把握文旨的能力。
4、初步了解莊子的哲學思想及其形象化說理的風格。
重點難點：1、體會文章對比手法的運用。
2.了解寓言體的特點。
3.理解孟子超乎尋常的想象力。
學法指導：講解法、誦讀法、引導法
回顧復習：
1、鯤鵬上九萬里，非逍遙，有所待。有所待的是什么？
明確：是海運時的六月巨風。
2、蜩與學鳩“槍榆傷而止，時則不至，而控于地”說明什么？
自主學習:
照樣講明它們也不逍遙，是有所待，都是不自由的。
一.自主學習:
(一).正音正句。【多媒體展示歸納整理的字詞讀音】
鯤（kūn）鵬 摶（tuán） 齊諧（xié） 坳（ào）堂