蘇教版語文必修五教學案全套1
〖預習反饋〗
白居易的話有對有錯 ，試加說明：
殼如紅繒—— 膜如紫綃——
瓤肉瑩白如冰雪—— 甘酸漿液如醴酪——
〖學習導航〗
一、說明文知識歸納：
1.常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等。
2.常見的說明的順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建筑，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先后順序來安排；闡述事理又按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及里，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
3.說明文常見的形式有：(1) 總（概說）分（具體）式 (2)總（概說）分（具體） 總（概說）式(3) 分（具體） 總（概說）(4) 并列式(5)遞進式。
4.說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。準確性和多樣性、靈活性并不矛盾。
二、閱讀課文，感知文章內容。
1.列出提綱，了解荔枝的生態及其生產情況。
第一部分: 引用白居易《荔枝圖序》“殼、膜、肉、漿”引出話題，總領全文
外殼： 顏色：
形狀： 大小：
第二部分: 荔枝的生態
殼膜： 果肉：
貯藏：
果實：
花期：
第三部分: 荔枝的生產
產地 ： 果譜：
移植： 產銷：
2.分析課文是按何種順序進行說明的。
〖課堂測試〗
1.閱讀下面的文段，回答問題。
荔枝原產于我國，是我國的特產。海南島和廉江有野生的荔枝林，可為我國是原產地的明證。據記載，南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝，足見當時廣東已有荔枝。它的栽培歷史，就從那個時候算起，也已在二千年以上了。唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的《荔枝譜》（1059）成書以后，福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產荔枝，卻很少有人說起。
（1）這段文字的主要內容是什么?
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（2）哪些證據可以證明“荔枝原產于我國”?