[教學目標]1、有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。[重點難點]1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。...

第二課時一、檢查背誦二、鑒賞《春江花月夜》1、基本解讀：1）“春江潮水連海平”四句總寫春江月夜中壯麗景象。春、江、花、月、夜五種事物集中體現了人生之中最為動人的良辰美景。入題即是一幅壯麗的畫面：江海連潮，月共潮生。...

第三課時 賞析《哭晁卿衡》《丁都護歌》《越女詞五首（其三）》一、導入新課：《夢游天姥吟留別》在描寫美好境界不時穿插著對險境的描寫，也許告訴了我們這樣一個道理：美景與險象同在。...

30 教學目標知識與能力： 有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩過程與方法：品味語言，體味詩歌的內涵態度情感價值觀：培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。...

教學目標：1、理解兩首古詩，能說出詩歌大意，歸納學習方法。2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，領悟“一枝紅杏出墻來”的哲理意味。3、有感情的朗讀、背誦兩首詩。...

學習目標：1、 理解詩歌中鮮明而又各具特色的意象。2、 理解詩歌中蘊含的豐富而又深刻的哲理。3、 感受詩歌語言中表現出的強烈而又躍動的節奏。...

之一慈溪市周巷鎮第二小學 許金苗 【教學片段】片段一：師：古人說得好“一切景語皆情語”，就是說詩中的景物背后隱藏的就是詩人的感情。請同學們反復讀詩，根據自己的知識經驗對景物進行擴充，聯系自己進行想象，體會一下詩人是怎樣通過...

課題詩四首課型新授授課時間總第 課時教學目標朗讀并背誦、默寫四首古詩； 培養學生感悟古代詩歌內容的能力； 品味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。...

教學目的：1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內涵。3、培養學生感悟古代詩歌內容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。...

教學目標：學生能夠學會本課8個生字；解釋帶點的詞語；了解每首詩的意思；朗讀、背誦課文；默寫《示兒》《春望》想象詩所描寫的景象，體會詩人的感情。教學重點：掌握動口、動腦、動手的學習方法，體會作者思想感情。...

教學目的：了解一些中國當代詩不同的風格特點。鑒賞詩中新穎豐富的意象和深刻細膩的感情。教學設想：在學生對詩歌已有一定認識的基礎上，首先介紹一些二十世紀八十年代的詩歌尤其是朦朧詩的特點。...

一、為下列字注音穢（ ） 豚（ ） 荊（ ） 燕然（ ）二、解釋下列加粗詞語1.使至塞上： 2.臘酒渾：3.閑乘月： 4.逢候騎：三、文學常識填空1.《歸園田居》的作者是________，________代詩人。本詩共________首，作于詩人辭官歸隱的第二年。...

[教學目標]1、有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。[重點難點]1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。...

教學目標：學生能夠學會本課8個生字；解釋帶點的詞語；了解每首詩的意思；朗讀、背誦課文；默寫《示兒》《春望》想象詩所描寫的景象，體會詩人的感情。教學重點：掌握動口、動腦、動手的學習方法，體會作者思想感情。...

教案示例《致大海》設計思想 采用比較教學的方法教學本課教學重點 理解詩人的情感，理解詩歌的主題，理清詩歌的抒情思路教學難點 理解詩人的情感，理解詩歌的主題教學手段 討論教學過程一、明確要求：1.教師可把學生分為5－7人為一組的若...