高中政治矛盾是普遍存在的說課稿
5自學
導讀布置閱讀：教材p86－p90閱讀填表并投影展示表格展示：注2世界觀、方法論、反面觀點、實際應(yīng)用指導閱讀方法：精讀與略讀相結(jié)合5
討論質(zhì)疑本框內(nèi)容問題探究：1、個體質(zhì)疑2、小組討論3、組長發(fā)言背景音樂有實力—— 當然有魅力！15精講釋疑1、矛盾普遍性和客觀性來源于哪里？2、課本的論證方法是什么？3、如何對待同學之間的矛盾？4、辨析：堅持黨的基本路線，關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟為中心，這是對基本路線的全面理解和準確把握。注3發(fā)言屏幕展示：圖表、漫畫、辨析題問題——創(chuàng)造的先導！10
實踐
鞏固1、小結(jié)2、簡答：運用矛盾的觀點，分析說明堅持依法治國與以德治國有機結(jié)合的正確性。注4小品：道德與法律的對話（根據(jù)12.4法制宣傳日晚會小品改編）注5背景音效道德與法律——民族振興的雙翼！10【附1】小品腳本：道德與法律的對話
設(shè)計目的1、道德與法律既對立又統(tǒng)一，二者功能、手段不同，又相輔相成，道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。2、德治與法治是民族振興的雙翼。德治屬精神文明，法治屬政治文明，二者統(tǒng)一于物質(zhì)文明之中，為物質(zhì)文明提供精神動力、智力支持和制度保證。3、道德觀念和法律觀念是現(xiàn)代公民意識的核心內(nèi)容，是人的社會屬性的集中體現(xiàn)，也是高中政治課教學的覺悟目標。遵紀守法、誠實守信，體現(xiàn)一個現(xiàn)代人的素質(zhì)，更是一國競爭力的標志。 道德與法律，是“三觀”教育的匯合點。籍小品形式，化抽象為具體；讓學生自演，易引起學生共鳴，實現(xiàn)知、情、意、行的互動和轉(zhuǎn)化；課堂在小品中結(jié)束，升華……
角色安排1、自然代言人：男生一，扮演中展現(xiàn)人的自然生命過程，從哇哇墜地的第一聲啼哭到兒童、成年、老年，注意表現(xiàn)不同階段的人物形態(tài)和自然欲望；2、道德代言人：女生一，扮演誨人不倦的道德女神，溫柔、善良、耐心中透露著困惑；3、法律代言人：男生一，扮演威嚴的法官，嚴肅、公允、正義中充滿著力量；4、群眾演員：全班學生，制造背景音效，參與最后朗誦
場景布置課桌圍成方形，中間騰出作為舞臺。背景音效：嬰兒啼哭出場順序：自然代言人（席地，蜷縮成胎兒狀，后身體慢慢舒展，道白）→道德發(fā)言人（雙手掩耳側(cè)頭，道白）→法律代言人（道白）
對話臺詞
背景及音效
自然代言人
道德代言人
法律代言人嬰兒啼哭聲，曲起……聽這美妙的聲音，生命就此開始……聽這美妙的聲音，美德隨之延續(xù)……聽這美妙的聲音，我們即將擁抱一個新的公民！曲續(xù)……我是生是死，是一切生命，我代表自然的權(quán)柄！我令人們品格高尚，心靈純結(jié)，我把握道德的指針！我高舉無偏的天平，我胸懷是非的法典，我的嚴肅我的公允，都注解著法律的尊嚴！輕聲……輕聲……不要把他吵醒……曲終輕聲……輕聲……小生命己經(jīng)誕生！鐘聲……（歡呼）他出生了，他出生了，毛發(fā)墨黑，體重4公斤，3小時進餐一次，每餐300毫升……人之初，性本善，道德教育每一個孩子，永遠要做好人……是公民就有權(quán)利，從這一刻起法律將與他形影不離，那白紙黑字的承諾，一旦由我來確立就不再是兒戲！
背景及音效
自然代言人
道德代言人
法律代言人650塊肌肉，206塊骨頭，500億細胞，每秒鐘有200萬細胞死亡，200萬細胞誕生這就是我的法則