思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)
五、(學(xué)案)相關(guān)信息
(一)(學(xué)案)富蘭克林的道德修養(yǎng)表
本杰明•富蘭克林是美國獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人之一，是18世紀(jì)美國的杰出的實業(yè)家、科學(xué)家、社會活動家、思想家和外交家。為了完善自身的品德，富蘭克林提出了12種應(yīng)該遵守的德行：
1.(學(xué)案)節(jié)制。食不過飽，飲酒不醉；
2.(學(xué)案)寡言。言則于人于己有益，不作無益閑聊；
3.(學(xué)案)秩序。各樣?xùn)|西放在一定地方；各項日常事務(wù)應(yīng)有一定的處理時間；
4.(學(xué)案)決斷。事情當(dāng)做必做，既做則堅持到底；
5.(學(xué)案)儉樸。花錢須于人于己有益，即不浪費；
6.(學(xué)案)勤勞。不浪費時間，每時每刻做有用之事，戒除一切不必要的行動；
7.(學(xué)案)誠懇。不欺騙人；思想純潔公正，說話也應(yīng)誠實；
8.(學(xué)案)正直。不做不利他人之事，不忘記履行對人有益的義務(wù)；
9.(學(xué)案)中庸。勿走極端；受到應(yīng)有的處罰，應(yīng)當(dāng)加以容忍；
10.(學(xué)案)清潔。身體、衣服和住所應(yīng)力求清潔；
11.(學(xué)案)寧靜。勿因瑣事或普通而不可避免的事件而煩惱；
12.(學(xué)案)謙虛。效法耶穌和蘇格拉底。
130
(二)(學(xué)案)社會文化與中學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)初步建立，大眾傳播媒體(廣播、影視、書刊等)進(jìn)一步普及，對豐富人們精神生活起了積極的作用。但是，社會文化中有許多消極的東西也產(chǎn)生著不良影響，污染和毒害著社會。中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，對社會文化缺乏分辨能力，如果不加以正確的引導(dǎo)，勢必直接影響學(xué)生良好品德素質(zhì)的形成。為此，有必要對當(dāng)前社會文化與中學(xué)生道德品質(zhì)的關(guān)系加以探討和研究。
1.(學(xué)案)中學(xué)生課余文化生活狀況及特點
據(jù)調(diào)查，當(dāng)前中學(xué)生在課外閱讀方面，男生最愿看的是武俠小說，女生最愛看的是言情小說，看科研書刊的居少數(shù)；影視方面，欣賞內(nèi)容有通俗性娛樂化傾向，喜歡看國外、港臺的驚險片、武打片、言情片，看新聞、政策性及經(jīng)典作品片子的很少；在音樂欣賞方面，絕大多數(shù)喜歡流行歌曲和通俗音樂，崇拜港臺歌星；在文化娛樂方面，對電子游戲、卡拉0k、臺球等最感興趣；在家庭文化活動中，象棋、圍棋、撲克、麻將等也是經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。中學(xué)生課余文化生活呈現(xiàn)出如下特點：文化娛樂方式由欣賞型為主轉(zhuǎn)向欣賞與娛樂并重；課外閱讀由雅俗并重轉(zhuǎn)向以娛樂消遣為主；活動領(lǐng)域由參加青少年文化轉(zhuǎn)向參加成人文化活動。
2.(學(xué)案)社會文化活動對中學(xué)生思想品德的影響及特性
健康的社會文化有利于青少年身心健康，能夠使中學(xué)生開闊眼界，活躍思想，增長才干，提高藝術(shù)鑒賞力和審美情趣。相反，不健康的社會文化生活對廣大中學(xué)生造成的消極影響也是不容忽視的。其一，港臺、西方文化升為熱點后將造成中學(xué)生政治方向偏離。有些中學(xué)生認(rèn)為港臺西方作品“有人情味，真實自然”，久而久之，個人主義、短期功利主義、拜金主義等不良傾向在潛移默化中影響著學(xué)生，使他們淡化了政治觀念，缺少對人生崇高目標(biāo)的追求與奮斗。其二，對民族文化的疏遠(yuǎn)與冷落導(dǎo)致中學(xué)生民族自尊心與自豪感的下降。其三，表現(xiàn)為價值觀念的混亂。中學(xué)生大量接觸港臺西方文化后，缺乏正確的分辨能力。國外以自我為中心、注重享受的觀念，易被大多數(shù)中學(xué)生所接受，在一些學(xué)生中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)目的是“先為自己，后為國家”等思想觀念。其四，文化欣賞向低層次滑坡。由于社會上流行的小說影視作品的沖擊，中學(xué)生對科普性、革命歷史性題材的作品不感興趣，這對中學(xué)生科學(xué)人生觀的形成是極大的障礙。其五，超前消費和過分追求物質(zhì)享受的心理，沖淡了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。其六，色情淫穢制品使學(xué)生深受其害。