2017屆高三英語Transforming Mars教案
unit1 transforming mars
一、 單元分析 （unit analysis）
(一) 單元地位 （unit position）
1. 學習該單元有助于學生了解人類與地球環境的關系，并能促進學生的環保意識。建議教師在詳解課文之余，能設計相關的主題活動來幫助學生多了解該主題的內涵意義，并為學生將來更好地保護地球環境作個鋪墊。
2. 學生通過課文中對于改造火星的描述，了解人類賴以生存的條件，引起學生保護環境的熱情，通過寫倡議書的形式來表達出來。
3. 本課的語法現象是連系動詞和將來完成時的使用，教師可以一系列的口語來訓練學生對于這個語法點的應用。
（二）單元目標 （unit target）
1. 了解如今的航空成就，開闊視野
2. 激發保護地球的意識
3. 掌握連系動詞的用法
4. 學會運用將來完成時
5. 學會整理資料，抽取有用信息，為自己的寫作服務
6. 練習三大閱讀技能：skimming, scanning以及利用關聯詞來分析文章結構
（三）單元重點 （unit points）
1. 關鍵詞：
atmosphere, breathable, construct, convert, expedition, gravity, ice caps, inhabitants, melt, migrate, circular path, polar, retain, spacecraft, survive, transform, unmanned, vapour
2. 功能：
group interaction: responding to others（參考課本第16頁 speaking）
3. 語法點：
1）掌握連系動詞的用法
2）學會運用將來完成時
一、 教學設計（teaching designs）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
1 reading 作為“改造火星”這一主題的引入，教師可以讓學生看一些關于航空發展最新的圖片和文字描述，再延伸到人們對于火星的探索，來引入本文的主題。 [鏈接1]
在此基礎上閱讀并講解課文，使學生完成相關練習，使他們對文章內容能有更深刻、全面地了解。[鏈接2]
課本第1頁—reading 部分。
2 integrated skills 作為教材第7頁的綜合能力部分，教師可按照課本要求和實際情況帶領學生完成相關的習題。 課文第7頁—integrated skills 部分
3 speaking 以“保護地球”為主題設計兩個口語活動。
活動一：根據課文內容和閱讀相關材料，以小組討論的形式來討論人類在地球上賴以生存的條件，并要得出這些是由什么提供的。
活動二：看一組地球受到威脅的ppt，然后以一個國家領導或者是一個普通人的身份來談一談要如何保護地球。[鏈接3] 課文第15頁—speaking 部分
4 writing 學生通過之前的活動，已被激發出保護地球的熱情，教師應趁熱打鐵使他們的激情用詩歌的形式得以表達。
[鏈接4] 課文第18頁—writing部分
5 language 本課語法主要是對將來完成時和系動詞的學習。除了利用課本上的圖片和練習進行操練外，教師可以以競賽的形式和學生一起回顧歷年相關的高考題。[鏈接5] 課文第10-14頁—language 部分
6 more language input 根據課時，來安排more language input 的講解，教師可以按照課本要求和實際情況帶領學生完成相關的習題。 課文第19頁—more language input