河北邢臺2016高考語文試題類型及應試謀略
①根據賦分，確定答點，先總（概括知識點）后分（分析闡釋），綱舉目張。抓住古詩中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩歌術語、表現方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設題，都要回到“景”和“情”上來，即：用什么景抒發了什么情（思想），景（意境）有什么特點，與情有什么內在關系（表現手法）。
②比較閱讀類的解題：在“讀”的步驟，要把握作品的的思想內容和主要的寫作手法，包括“聯”步驟的內容；其次，要結合題干中的比較角度（思想內容、情感、表達技巧）尋求作品的差異性；最后，點面結合，既要有總體分析，又要有具體分析。
鑒賞口訣：
1.從題目認識對象，2。從字面讀出感覺，3。從注釋破解難點，4。從作者了解背景，5。從原作找到根據，6.從題干得到啟示，7.從首聯找到特點，8.從尾句參透主旨，9.從景物把握情感，10.從意境洞察心胸。
③“讀•悟•聯•結”四步鑒賞法：理解文意是關鍵，參悟意象是手段，情景關系情為主，緊扣詩題析通篇。
a“讀”是對詩歌的第一步感知，粗淺地感知到了詩歌意境、作者情感等方面的輪廓，雖是模糊、朦朧，卻給詩歌的深層鑒賞奠定了基礎，導明了方向a讀文題分析其與內容的關系。b讀意境、讀情感(畫出直接抒情的語句)、確定體式，以鎖定表達技巧。c審題干看賦分把握答題點。
b悟，悟詩歌意象（名詞），悟詩句中的關鍵詞（詩眼或詞眼、動詞和形容詞）。可較為具體地把握詩歌意境、作者情感等鑒賞內容。（順序：意象――想像――畫面[意境]――情感。）
c聯，聯系作者寫作的當時背景（包括社會、文化、政治背景）和作者的生平等因素，尤其要特別注意題中的注釋部分。如此才能具體、全面、客觀、公正地鑒賞詩歌。
d結，對詩歌類型及其宏觀鑒賞的總結，對詩歌鑒賞要目（形象、表達技巧、語言三方面的鑒賞）的總結。如此可知一而類三，最終達到鑒賞各種詩歌的目的。
（五）①古詩鑒賞表述：【分析所運用的手法，分析所描寫的景象，分析所表達的情感，分析所產生的效果。】
這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點 + 表現了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達作用。
②詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。
③煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。
④詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點]＋表現這種感情的動詞、形容詞或名詞）
⑤詞語作用的表述同大閱讀。
⑥.抒情形象的分析的表述：描寫內容＋。思想、性格、特征＋形象稱謂。
⑦所抒發情感的理解的表述：通過什么（表達技巧[間接考查點]）＋抒發（寄寓、揭露）什么感情。
⑧詩歌意境的體味的表述：描繪詩詞中展現的圖景畫面＋主觀感受（營造的氛圍特點）＋交融的感情。
⑨表現手法的賞析的表述：具體手法＋作用術語＋詩句內容＋表達的情感。
⑩詩詞風格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達方式＋語言特點＋意境體味及效果
3、常見的名句名篇的補缺和文化常識（全國卷5分）