河北邢臺(tái)2016高考語(yǔ)文試題類型及應(yīng)試謀略
第四步：審題干（判斷答題的范圍和要求a、認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中相關(guān)的提示語(yǔ)。b、查語(yǔ)境。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中→找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語(yǔ)句、段落c、看賦分，配答案）；
第五步：開(kāi)始答題（把握文體特點(diǎn)和作者的感情線索，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做題。）解答主觀題至少有兩道題用原文中的原句或用原文詞組、語(yǔ)句組裝。表述模式：
（1）回答語(yǔ)句的含義（比喻義、象征義、擬人義）這一類題目時(shí)可以用兩句話來(lái)表述，一是講清楚它的意思，二是分析該句在它所處的最小意義層次里內(nèi)容的作用，即對(duì)人物、事件等所表現(xiàn)出的作用。切記：詞不離句，句不離段。
（2）回答句子的作用語(yǔ)句在文中的作用一般有兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)的作用，比如：在開(kāi)頭多為鋪墊、烘托、渲染等作用，在文章中間多是過(guò)渡、呼應(yīng)等，在結(jié)尾多是點(diǎn)題、深化、升華主題等作用；一是思想內(nèi)容作用，主要體現(xiàn)在表達(dá)了作者的何種思想情感或作品的某種中心等。這一類題目時(shí)可以用三句話來(lái)表述，一是講清楚它的意思，二、三句是分析該句在它所處層次里內(nèi)容（作者情感）與結(jié)構(gòu)上的作用。
（3）回答寫作特點(diǎn)這一類題目側(cè)重在感情和語(yǔ)言兩個(gè)方面。
（4）回答鑒賞題（對(duì)轉(zhuǎn)或合部分整段的分析）一定要結(jié)合表現(xiàn)手法和作者的情感。
（5）回答作品中引用大量古人詩(shī)句的作用題 ①增添文學(xué)色彩或文化底蘊(yùn) ②豐富文章內(nèi)容 ③表現(xiàn)文章主旨 （6）回答作品最后一段的作用題 ①照應(yīng)文題 ②呼應(yīng)開(kāi)頭 ③深化主旨。
（7）回答思想感情題通過(guò)寫什么（核心內(nèi)容）表現(xiàn)了什么思想感情。
3、答題要點(diǎn)：
（1）散文閱讀：散文離不開(kāi)情。所以考題往往圍繞“情”做文章，閱讀時(shí)也要圍繞“情”來(lái)思考：表達(dá)了什么“情感”，為什么會(huì)產(chǎn)生這種“情”，抒“情”的依托物是什么，用什么語(yǔ)言來(lái)表“情”的。
散文閱讀的總體要求：①寫什么（內(nèi)容主旨）②為什么寫（目的意圖、思想感情）③怎樣寫（表現(xiàn)手法）④為何這樣寫（效果）
（2）小說(shuō)閱讀：小說(shuō)主要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過(guò)怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點(diǎn)的人物，從而反映了怎樣的社會(huì)生活。小說(shuō)是通過(guò)典型人物形象的塑造來(lái)揭示主題的，設(shè)題點(diǎn)是對(duì)形象的感知和概括能力。a分析人物（①分析塑造手法；②把握人物思想性格；③通過(guò)社會(huì)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人物的典型意義補(bǔ)充鑒賞人物形象；④分析人物的語(yǔ)言、分析人物行動(dòng)、分析人物的心理活動(dòng)）。 b把握故事情節(jié)（領(lǐng)會(huì)所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線）； c體味環(huán)境描寫（著眼于小說(shuō)三要素之間的聯(lián)系）。d注意小說(shuō)寫實(shí)（人物的矛盾沖突）與寫虛（升華主題）的關(guān)系。
（3）戲劇閱讀：設(shè)題點(diǎn)：通過(guò)戲劇沖突分析人物語(yǔ)言，即對(duì)話和獨(dú)白。a 分析戲劇沖突（原因，性質(zhì)及與人物塑造的關(guān)系）戲劇沖突方式：①人物的性格沖突（外部沖突），例如《雷雨（節(jié)選）》；②人物自身的內(nèi)心沖突（內(nèi)部沖突）例如《竇娥冤（節(jié)選）》；③人物與環(huán)境（自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境）的沖突，例如《茶館》。b 揣摩戲劇語(yǔ)言（舞臺(tái)提示和人物語(yǔ)言）。
六、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（全國(guó)卷15分）
（一）擴(kuò)句：（考查語(yǔ)言表達(dá)能力）