2016屆高考語文詞類活用與理解并翻譯文中的句子精講精練復(fù)習教案3
d.能推食與人者，嘗饑者也 《齊諧》者，志怪者也
【答案】c
【解析】a、代詞，代指植物/語氣副詞，還是；b、表比較，比/表對象，對于；c、表修飾；d、……的人/判斷句的標志。c項與d項較難判斷。
3.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（ ）
a.本文先以《詩經(jīng)•蒹葭》之句，引出物不受變材不成、人不涉難智不明的觀點，再對草木雖遭受嚴霜缺損卻斂英自成的現(xiàn)象加以描述，并抒發(fā)感慨。
b.文章敘述秦少章與作者交往，遵奉長輩之命勉為科舉之文，科考中第及任職等情況后，再引述他不得已為官的苦悶之言，然后對秦少章加以開導。
c.文章所述秦少章中第后不快樂的原因之一，是他認為一旦為官，就將疲于應(yīng)對官吏事務(wù)而無暇顧及自已，如果稍一顯露傲氣，禍患就會隨之到來。
d.本文為送人赴任的贈序，文章設(shè)喻用典，勸勉對方正確看待人事遷變，行文情理皆具而語言平實，體現(xiàn)了蘇軾評張耒之文所稱“汪洋淡泊”的特點。
【答案】c
【解析】不是“疲于應(yīng)對官吏事務(wù)而無暇顧及自己”，而是“丟掉自己（的本心）只應(yīng)對外物”（惟物之應(yīng)，賓語前置句，惟應(yīng)物）。
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，能力層級為分析綜合 c。
4.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）人不涉難，則智不明。
譯文：_________________________________________________________________________。
(2)今則婦子仰食與我，欲不為吏，亦不可得。
譯文：__________________________________________________________ 。
（3）賜之車馬而辭者，不畏步者也。
譯文：______________________________________________ __ 。
【答案】（1）人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達。（2）如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，又辦不到。（3）賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人。
【解析】（1）注意“涉”，經(jīng)歷；“智”，智慧；（2）“婦子”，妻子和兒女；“仰”，依靠；“為”，做，擔任。（3）“辭”，推辭；“步”，步行。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級為理解 b
5.簡要說明文章后半部分是如何闡述“遷之為貴”的道理的。
答：_________________________________________________________________________
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