2018屆高考語文第一輪古代詩歌鑒賞之語言風格復習指導教案
（2）兩支曲子在語言運用方面各有什么特點？
[參考答案]
（1）前曲開篇便點出“別情”，然后寫隱隱遙山，粼粼遠水，暗示丈夫相去千山萬水，相見遙遙無期，怎不叫人惆悵傷感？接下來的四句“見楊柳飛綿滾滾，對桃花醉臉醺醺。透內閣香風陣陣，掩重門暮雨紛紛”，通過對暮春特有的景物描寫，襯托出抒情主人公觸景傷情的內心活動。楊柳堆煙，飛絮滾滾，桃花盛開，醉臉醺醺，意象的選取，可謂頗具匠心。古人離別常折柳相贈，故見楊柳便能引起無限離情；而桃花又使人產生青春易逝、紅顏易老之感�！皟乳w”“重門”中的抒情主人公，在傍晚見綿綿春雨，更增添了愁苦和惆悵；帶著花香的春風透入“內閣”，又讓人難以忘掉屋外喪魂斷腸的暮春景物。一系列的景物，無不浸潤著抒情主人公的相思、離愁。
（2）在語言運用上，兩支曲子各有特點：前曲每句最后兩字皆用疊詞，景中含情；后曲前四句采用連環句，情中帶景。增強了語言的節奏感和韻律美，體現了王實甫婉麗清新，“花間美人”的藝術風格。
[示例二]閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（XX年重慶二診）
觀祈雨 李約
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。
[標準答案]語言含蓄，極具諷刺性（明特色）。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發了農民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外（析感情）。
[示例三]；（XX年江蘇卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
（1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。
答：此詩語言特點是慷慨悲涼，（步驟一）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戍邊生活。“馬策”即馬鞭�！暗董h”，刀柄上的銅環。馬策，刀環雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列聯想，（步驟二）我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉戰跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。（步驟三）
�。�2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
答：1、怨年年歲歲頻繁調動。2、怨時時刻刻練兵備戰。3、怨氣候酷寒。4、怨景色單調。
[示例四]
長干曲四首（其一） 崔顥
“君家何處�。挎≡跈M塘�！�