辨析病句——尋找詞語(yǔ)標(biāo)志法
3.注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起
例①：太陽(yáng)是一個(gè)熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球和日冕。
解析：該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成。
例②：以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅(jiān)決要求參加植樹。
解析：該句錯(cuò)在“以……為首”、“由……帶頭”兩種結(jié)構(gòu)雜糅。
（三）如果句子很長(zhǎng)，可提取主干，尋找成分殘缺、搭配不當(dāng)、雜糅等語(yǔ)病
當(dāng)一個(gè)句子沒有上面所提到的標(biāo)志性詞語(yǔ)來判斷其是否存在毛病時(shí)，我們就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修飾成分去掉，再看其主干部分是否搭配得當(dāng)。
例1 （XX年山東聯(lián)考卷）這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。
解析：句子主干為“圖片再現(xiàn)”，“再現(xiàn)”后面沒有賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)該在“衣衫”后面加“的場(chǎng)景”。
例2 （XX年寧夏聯(lián)考卷）城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。
解析：“推動(dòng)”與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“促進(jìn)……的聯(lián)系”；“彌補(bǔ)”也與“局限”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“打破”。
例3 （XX年全國(guó)卷�。┩跤鸪税嗬锖蛯W(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。
解析：“王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外”缺謂語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“王羽除了”后加“負(fù)責(zé)”或“承擔(dān)”一詞；“承擔(dān)……的欄目主持”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“主持”后加“的工作”。
例4 （XX年江蘇聯(lián)考卷）一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
解析：“一代代藝術(shù)家”與“有了”不搭配。可把“才有了”改為“促進(jìn)了”。
另外還有如下錯(cuò)例：
本著……為原則（本著……原則；以……為原則）
以……即可（以……為宜；……即可）
是為了……為目的的（以……為目的的；是為了……）
對(duì)于……問題上（對(duì)于……問題；在……問題上）
由于……下（由于……；在……下）
原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）
經(jīng)過……下（經(jīng)過……；在……下）
是出于……決定的（是出于……；是由……決定的）
借口……為名（借口……；以……為名）
是因?yàn)椤脑颍ㄊ且驗(yàn)椤弧窃颍?br> 有……組成（有……；由……組成）
靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）
關(guān)鍵在于……是十分重要的（關(guān)鍵在于……；……是十分重要的）
圍繞以……為中心（圍繞……中心；以……為中心）
大多以……為主（大多是……；以……為主）
成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）
是由于……的結(jié)果（是由于……；是……的結(jié)果）