2020年高考語文正確運用常見的修辭方法復習學案2
③語段反復。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續兩次重復以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時也反映魯鎮上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。
(3)反復與排比的區別
反復和排比兩種修辭方法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區別關鍵在于其表達的側重點不同。
反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在于重復的詞語或句子上；排比則是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側重點不在相同的詞語上。
例如： 終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！(馬丁•路德•金《我有一個夢想》)
此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側重點就是“終于自由啦”，所以此句的修辭方法為反復。
又如：她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊�！俄楁湣�)
這句含有相同詞語“她”，但是所要強調的詞語不是“她”，而是“認識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。
反復修辭方法，不僅能起到強調作者情感、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢，在寫作和生活中廣泛應用。
二、明確修辭的表達效果，培養運用修辭的能力
明確九種修辭方法的表達效果，是判斷其運用正誤、優劣的前提。九種修辭方法的表達效果如下：
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。
2.擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
4.夸張：揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；豐富聯想，以創造意境。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶；音節和諧，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：敘事透辟，條分縷析；結構緊湊，文意貫通；語氣強勁，抒情強烈。
7.設問：提出問題，引起注意，啟發思考，加深理解。
8.反問：加強語氣，加重語勢，激發感情，加深印象。
9.反復：突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏感。
1.(XX年聊城質檢)從1978年到XX年，歷史記下了中國的奇跡，世界目睹了中國的巨變。學校為紀念改革開放30周年，準備出一期宣傳專刊，請為此�？瘮M寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“三十載”和“數百年”的字樣；②每句不少于15個字。
上句：_______________________。
下句：________________________________。
【答案】示例：三十載滄桑巨變，世界震驚，功在改革 數百年困頓全消，中華崛起，緣于創新
2.(XX年青島質檢)請擬寫一條勸告司機不要酒后駕駛的交通標語。要求：人性化，有親和力，至少使用一種修辭方法，不超過20個字。
________________________________________________________________________
【解析】本題考查語言實際運用能力。首先要明確題目要求，本題要求寫勸告類的標語，所以語氣上要溫和，同時要注意“至少使用一種修辭方法”的要求。
【答案】示例一：司機一杯酒，親朋兩行淚。